教育信息技术杂志 省级期刊
Educational Information Technology
杂志简介：《教育信息技术》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为44-1529/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与实践、人物访谈、专家视点、专题研究_智慧教育研究、信息动态、专题研究_信息技术支持下的中学物理教学、专题研究_设计为在线教育...
杂志简介：《教育信息技术》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为44-1529/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与实践、人物访谈、专家视点、专题研究_智慧教育研究、信息动态、专题研究_信息技术支持下的中学物理教学、专题研究_设计为在线教育...
作者：谢光强; 兰天翔; 章世楠 刊期：2019年第07期
随着创客文化的兴起,“创客教育”已经广泛深入到广大青少年的知识教学中。针对目前创客教育中所使用的编程学习平台存在智能化程度低、难以上手等问题,文章提出了一种面向创客教育的智能化编程学习平台,该平台将机器人教育与模块化软件编程相结合,通过“云服务+智能硬件”的跨平台开发方式为用户提供了更加开放、智能、有趣的编程环境,同时采用...
作者：冯振淮 刊期：2019年第07期
教育治理现代化是深化教育改革、实现高质量教育的总要求。智慧教育是教育信息化的未来趋势,智慧校园的建设,是推动教育治理现代化的重要途径,也是实现学校教育现代化与创新发展的必由之路。智慧校园建设的关键就是以数据为核心,集成、共享、分析数据,让数据增值,让数据为学生、教师、干部服务,促进三类人的发展,实现办高质量的教育、办人民满意...
作者：胡善义 刊期：2019年第07期
基于STEAM教育理念的创新教育并不是简单地讲授技术类课程,也不是盲目地将不同学科的内容进行简单的堆积或拼凑,而是要将科学、数学科目与技术、艺术等内容进行重构及整合,并与实际生活进行联系,进而创造性地开展跨学科教育。这考验着每一位教育工作者的智慧。
作者：姚佳璇 刊期：2019年第07期
STEM教育强调跨学科学习。通过团队合作解决实际问题,将学科知识与生活实际相结合的学习过程,符合培养学生创新实践能力的要求。文章在对STEM和APP Inventor校本课程开发的相关研究现状进行分析的基础上,总结了STEM理念下APP应用设计制作的校本课程的课程目标、课程内容和课程实施的基本方法,并针对实施过程中的问题提出了对策与建议,以期为STEM...
作者：庾丽贤; 邵巨钱 刊期：2019年第07期
为了在STEM教育的指导下进一步培养学生的设计能力、问题解决能力以及批判性思维能力,文章结合通用技术学科特点设计开发了《DIY台灯设计》校本课程,并详细介绍了在教学实践过程中引导学生整合科学、技术、工程、数学知识,提高跨学科融合的能力,并针对教学实践过程中遇到的问题提出了对策建议,旨在为提升高中通用技术校本课程教学实践水平提供参...
作者：吴月清; 谭显华 刊期：2019年第07期
探索STEM教育课程体系的过程中,学校立足于本校的特色课程体系,在原有的基础上进行了学科的整合.文章在校本特色课程的基础上进行跨学科的整合,构建了具有学校特色的STEM教育课程体系。在STEM教育理论支撑下,将特色课程按照学科特点和学科需求把它们融合在一起,形成更具有校本特色的STEM课程体系,为后续研究提供参考.
刊期：2019年第07期
2019年7月16日上午,由广东省教育技术中心主办的2019年度教育信息化应用融合创新课题开题培训在广州成功举行。广东省教育技术中心副主任周贵、华南师范大学教授谢幼如出席本次培训,本次培训由广东省教育技术中心发展研究部主任欧阳慧玲主持,有来自全省各市、区(县)课题负责人、2019年度立项课题负责人及成员共280余人参加。
作者：吴媛媛 刊期：2019年第07期
随着2012版基础教育信息技术课程标准的制定,在初中信息技术学科培养计算思维显得尤为重要。文章通过分析计算思维的实质,从“思考,发现问题—设计、解决问题—累积、创新问题—初步具备计算思维”入手,采用项目式教学法,并对问题解决为中心的微课从前端分析、项目学习、问题设计与分解、子问题微课资源制作等方面进行详细说明,并以粤教版七年级...
作者：招巧宜 刊期：2019年第07期
高中新版信息技术课程标准提出计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分,培养学生的计算思维是信息技术课程的核心目标之一。文章以计算思维教学目标为依据,结合教学实践,立足于培养学生的计算思维能力,进行基于计算思维的初中信息技术课程内容重构探究,为初中学生计算思维的培养提供借鉴。
作者：李敏 刊期：2019年第07期
《全球大搜索》校本课程主要培养学生的地理空间认识和地理实践力。课程以各大洲有地域特色的国家为依托,借助奥维互动地图了解各国自然地理和文化地理特点,为学生搭建自主探究平台,提供接触现代科技手段,达到增强学习兴趣、提高地理实践能力、满足学生的多元化需求的目标。
刊期：2019年第07期
广州白云区华师附中实验小学在“心怀中华、立志扬才”办学理念的引领下以“广东新时代新教育体系”中“新课堂”为着力点,积极利用信息技术探索实践新课堂改革。学校积极贯彻“新课堂”精神,要求全校教师以智慧课堂为抓手,提高自身的信息技术能力,做广东新时代新教育体系的“新教师”。
作者：卢燕卿 刊期：2019年第07期
Google Earth是当前教育界广泛运用的一款软件,它蕴含海量的数据能够进行地理位置的浏览、位置定位、不同图层地标的添加、制作地图、查看与制作三维地图等。文章将Google Earth运用到区域地图教学中,并且基于Google Earth提出区域地图教学的一些策略。为将区域地图教学策略加以运用,文章也列举了教学实例,将提出的教学策略进行应用。
作者：吴桂香 刊期：2019年第07期
进入"互联网+"时代,信息技术以其独特的优势迅速融入到教育教学领域,对高中地理课程的教学设计、教学实施及教学评价等各方面影响极大。文章顺应时代要求,以信息技术与高中地理《交通联系与海岛开发》融合的教学设计及其应用为例,阐述了信息技术在高中地理教学中的优势,总结了信息技术与高中地理教学深度融合的教学设计方法,分析了融合应用的效...
作者：陈卫军 刊期：2019年第07期
创意电子课是践行创客教育的载体之一,以其简单易学的特点深受创客师生的欢迎。但是创意电子课的大班教学班级容量大,如何确保教学效果是每一位创客教师需要思考和面对的问题。文章提出了创意电子课大班教学的“自行车模型”,构建了创意电子课学习模型,从课前、课中、课后三个方面阐述了创意电子课大班教学的策略,以期能为创意电子课大班教学的...
刊期：2019年第07期
2019年7月25日-26日,由广东省教育技术中心主办的2019年度教育信息化应用典型案例培训在广州成功举办。广东省教育技术中心副主任周贵、华南师范大学教授谢幼如带领的专家团队,以及入围2019年度教育信息化应用典型案例的区域和学校负责人共150余人参加此次培训。
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