教育信息技术杂志 省级期刊
Educational Information Technology
杂志简介：《教育信息技术》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为44-1529/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与实践、人物访谈、专家视点、专题研究_智慧教育研究、信息动态、专题研究_信息技术支持下的中学物理教学、专题研究_设计为在线教育...
杂志简介：《教育信息技术》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为44-1529/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与实践、人物访谈、专家视点、专题研究_智慧教育研究、信息动态、专题研究_信息技术支持下的中学物理教学、专题研究_设计为在线教育...
作者：李杭州; 赵建华; 陈家才; 封士将 刊期：2013年第09期
从科学知识的传授，到科学方法的培养，再到科学素养的形成，科学教育目标经历了不断发展完善的过程。为了提升青少年的科学素养，自上世纪80年代以来，世界上的科技大国相继制订了提升国民科学素养的计划，
作者：雷晓晖 刊期：2013年第09期
数字化探究在科学探究式教学中的应用，帮助学生延伸触觉、视觉、听觉和思维，使实验重心落在对问题的探究上，丰富了科学探究的手段，拓展了学生对科学知识的认知空间和理解深度，从科学知识的理解、科学过程与方法的掌握、科学-技术-思维（STS）的思想形成三方面培养学生的科学素养。本文分析了小学科学教育的现状与问题，探讨数字化探究在小...
作者：曾丽红 刊期：2013年第09期
身处科学技术高速发展的时代，人的科学素养非常重要。体育东路小学把科学与语文、数学学科一样摆在学校核心课程的位置，以培养学生的科学思维能力为核心目标，发挥信息技术的优势，创设虚拟实验室，通过虚与实融合的数字探究实验方式，重构科学课程，创造性地推进科学教育，引导学生像科学家那样思考和创造，积极地为未来做准备。笔者从核心课...
作者：李怿珍 刊期：2013年第09期
本文基于建构主义学习和“以学生为中心”的理念，提出了基于新技术支持的小学科学探究式教学模式。辅以案例阐述了在科学探究过程中运用情境认知、任务驱动、知识理解支持、学习支架、协作学习等策略以提高学生科学探究的深度和效度。
作者：涂先钦; 司徒敏 刊期：2013年第09期
科学探究活动是培养学生科学素养的重要手段之一，提供包括社会、校园、家庭、网络（软件）等环境，引导学生进行多层面、多维度、多渠道的混合式探究学习，对学生科学思维能力的培养有着怎样的影响？本文选取了小学科学教育的三个具体案例，比较分析了“面向知识传授’’和‘‘面向科学思维培养”两种教学目标下的目标、任务、过程，探讨混合式...
作者：韦奋勇 刊期：2013年第09期
建设学习型社区是提高人民整体素质适应国家发展的要求。学校教育功能与数字资源在建设学习型社区中具有较强优势，通过区域内搭建终身学习服务平台，充分整合学校各种数字资源，组织gI导居民进行有效学习，培养居民学习的兴趣，养成居民学习的习惯，从而达到建设学习型社区的目的。
作者：何一茹 刊期：2013年第09期
本文以广州市“百校扶百校”活动调查为契机，调查和分析了教育信息化帮扶工作的经验成效和存在问题，并提出了今后进行教育信息化帮扶的建议，以求更有针对性更有效地做好教育信息化帮扶工作。
作者：赵洁瑜 刊期：2013年第09期
用网络辅助教学，运用网络形象直观的特点，能创设逼真的教学环境、学生感兴趣的教学气氛，充分调动学生学习的积极性和主动性，把网络教学作为促进学生自主学习的认知工具，引导学生求疑、求活、求趣，以此促进传统教学方式的变革，提高学生对文本深入的、多方位的解读能力，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。本文以《鲸》这篇课文的...
作者：林朝晖 刊期：2013年第09期
信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应。从课程的整体观考虑信息技术的功能与作用。创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创设条件让学生最大限度地接触信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。本文以小学语文学科为案例，对当前学科整合中存在的一些不足进行了反...
作者：李昶; 伍小艺 刊期：2013年第09期
为进一步推进全国教育信息化工作，树立“信息化是现代化的前提条件”观念，统一和提高认识，促进教育教学的深度融合，
作者：石永秀 刊期：2013年第09期
应用智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学已成为当前教育信息化应用工作的重点。本文通过教学实践的分析，阐述了在小学数学中交互式电子白板有效应用，对学生主体性的发挥、激发学生的学习兴趣、改善教师的教学方式和学生的学习方式、培养学生的创新意识和探索精神将起着重要作用。
作者：刘小兰 刊期：2013年第09期
在教学互动过程中，即时高效的信息反馈能对教学进程产生积极的影响。一般课堂教学普遍存在反馈片面性、滞后性及被动性的弊端，而借助互动教学反馈系统，却能改变这一现状，其最大的优势就是支持快速及时的信息反馈与收集，并能对反馈信息进行统计分析和直观图示，让教师能很快地了解学生的学习情况。笔者结合自己执教的案例尝试探索互动教学反...
作者：莫小敏 刊期：2013年第09期
本文主要通过分析移动终端技术下APP（第三方应用程序）对初中英语学与教的应用，探索出在移动终端技术下初中英语教学的新模式。通过将移动终端技术和初中英语的学与教的有效整合，提高新课标要求下初中英语学习有效性和便捷性，实现包括英语单词学习，研究性学习以及教学作业分层布置等方面的有效实现，解决传统教学中的不足和缺陷，使得初中...
作者：叶保 刊期：2013年第09期
本文通过教学实践案例，构建基于电子书包平台的“四步教学法”模式，包括‘‘自学一合作一共享一评价，，四个流程。“四步教学法”模式促使教师转变为学生学习的引路人，学生变成学习的主体，符合学生的认知规律，为开展电子书包教学提供新思路。
作者：邱健筠 刊期：2013年第09期
教师专业发展评价是基础教育课程改革的重要任务，也是教师专业发展重要组成部分。网络技术为教师的专业发展提供了技术载体，丰富了教师评价手段，促进了教师专业成长。文章以本校教师专业发展评价系统的研发构建为例，阐述基于网络环境下教师专业发展的评价系统的建设与应用，完善教师专业发展激励机制，促进教师专业发展。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊