教育信息技术杂志 省级期刊

2004年计算机教育软件评审结束广东省获得好成绩

刊期：2005年第03期

2004年广东省组织全省中小学、职业学校、高等院校计算机教育软件评审，专家组从600多件“多媒体教学课件”以及近100节“信息技术与学科教学整合课”中评选出基础教育组“多媒体教学课件”35件、“信息技术与学科整合课”7节，共42件作品代表广东省参加了“第八届全国多媒体教育软件大奖赛”，基础教育组获得33个奖项。其中“信息技术与学科整...

教育部“十五”重点课题《网赂教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究研究》利用专题学习网站开发历史校本课程

作者：莫建强 刊期：2005年第03期

利用专题学习网站开发历史校本课程是新课程的要求，也是历史网络教学的重点内容和途径。充分发挥网络功能，有效推进乡土历史教学，有选择地建设历史学习网站，抓住时事热点，设置时事专题，推动网站建设。让学生个性选择，合作探究，自主学习。利用“罗湖桥”等网站，把深圳历史穿插于课堂教学之中；以专题网站为基地，组织各种活动；走进社区...

教育部“十五”重点课题《网赂教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究研究》信息技术与课程整合的实践与思考

作者：万士杰 刊期：2005年第03期

新课程改革需要信息技术与学科课程的整合。在信息技术与课程整合实践中，运用非线性的学习资源适合学生进行自主学习；运用网络多媒体数字化教材有利于变革传统教学模式，冲破教材在内容、形式上的束缚；运用专题学习网站进行教学有利于促进教师改变教学观念、激活学生思维。同时，师资建设是信息技术与课程整合成败的关键。信息技术与课程整合...

《信息技术与学科教学整合的实践与理论研究》（《教育信息技术》杂志2004增刊）征订启事

刊期：2005年第03期

网上合作教研：一种有效的教师培训策略

作者：罗蓉; 罗亮 刊期：2005年第03期

基础教育课程改革为教师角色注入了全新的内涵，要求教师成为引导者、合作者、研究者。由此引发的教育深刻变革对教师的专业发展提出了全新的挑战。教师专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助他们理解学习者的言行、掌握关于学习的知识、了解可用的课程资源和最新技术并培养教师对实践进行分析和反思的技能。

广东省第六届中小学电脑制作活动指导教师培训班及“专题学习资源建设与应用”培训班在穗举亦

刊期：2005年第03期

信息技术与英语学科课程整合的研究

作者：叶良明; 刘仙桃 刊期：2005年第03期

目前，信息、技术与课程整合正在成为我国基础教育信息比过程中的一个研究热点。本文在信息技术与课程整合的理论下分析了其进展过程中存在的一些问题，讨论了信息技最与英语课程整合的潜力以及教师角色的需要，并通过实例进行尝试。

广东省电化教育馆、省教育信息中心召开科长会议，研究2005年度工作

作者：刘小平 刊期：2005年第03期

2005年2月21日，省电化教育培、省教育信息中心召开年度科长会议。会议重点研究、讨论了2005年度工作计划：2005年工作以继续围绕省教育厅的中心工作，重点继续加快广东教科网和基础教育专网的建设、继续抓好基础教育教学资源建设、继续做好现代教育技术培训和电教科研课题等工作。会议还结合当前教育信息化发展状况及内部情况，就下列六个专题...

BIGB模式与中小学学生信息素养培养

作者：成丽娟 刊期：2005年第03期

随着信息时代的到来，信息素养的培养日渐成为学校教育的重心所在。而网络的普及也给教育教学带来了种种挑战。作为一种基于网络的主题探究模式，BIG6模式在我国中小学教学中正崭露头角。本文针对当前我国中小学学生信息素养现状，通过对BIG6模式的详细论述，提出为了有效提高学生信息素养，BIG6不失为一种切实可行的途径。

NewClass全数字多媒体语言实验室系统通过中国教育技术协会鉴定

刊期：2005年第03期

中国教育技术协会于2003年10月31日组织专家对北京东方正龙数字技术有限公司研制的“NewClass全数字多媒体语言实验室系统”进行了现场认定。专家组全面听取了产品功能及特性的介绍，认真审阅了产品技术资料．产品质量检测报告．用户使用报告等，观看了系统功能演示并就有关问题进行了质询。专家组经过认真讨论研究．形成如下认定意见.

多媒体辅助谋堂教学的情境创设

作者：张波; 程国忠 刊期：2005年第03期

情境创设已经成为建构主义教学设计模式中不可缺少的一环。《新课程的教学策略与方法》中指出：把学生的学习镶嵌在具体的情境中，已经成为一种重要的新课程教学设计策略。多媒体技术本身所具有的特性越来越显示出它在情境创设方面的优势。本文从利用多媒体创设问题情境、创设故事情境和模拟现实情境三个方面来探讨多媒体辅助课堂教学的情境创设...

探索网络环境下的物理自主学习

作者：施永华 刊期：2005年第03期

在信息时代，多媒体教学手段的应用、网络技术的发展和建构主义的理论，吸引了教育工作者的注意。本文探讨在网络环境下如何使三者有机地结合，把各种资源进行整合、建构，从而真正提高学生的素质。

网络时代的作文教学利器——Weblog

作者：卜卫红 刊期：2005年第03期

21世纪的教育是而向高速发展的“信息时代”的教育。随着信息高速公路的飞速发展，传统的教育思想、内容、方法、手段都受到一定程度的挑战和冲击。随着网络技术在教育领域的深入应用，一个以网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临，它将为传统的作文教学模式注入新的内涵。在网络作文教学中，教师们大多运用E—mail、BBS、ICQ等网络交流方...

虚拟化学实验室环境下的化学实验教学

作者：王小蓉 刊期：2005年第03期

化学实验、化学概念及化学规律之间存在着必然的联系。许多化学概念要通过化学实验去验证，化学现象可帮助学生去领悟化学概念，从而探究、推导化学规律。在化学课堂教学中，运和现代教育技术，能激发学生学习化学的兴趣，

《有趣的七巧板》教学设计

作者：孙保华 刊期：2005年第03期

这是一节数学实践活动课的教学设计，适合于二、三年级学生的教学。通过这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。让学生在拼图的过程中感受七巧板的巧妙，在创造图案的过程中发展智慧。这节课的教学重点是通过拼图形，体会图形的变换，教学难点是用七巧板创造性地拼图形。