化学教育杂志 北大期刊
Journal of Chemical Education
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
作者：吴育飞; 田颖 刊期：2018年第03期
以美国高中主流理科教科书Chemistry：Concepts and Application作为研究对象，选取了几则涉及“学科交叉”内容的典型案例进行介绍和分析，从当前基础教育课程改革的角度得出若干启示，为我国进行课改实践探索的高中化学教师提供教学中有关该内容选取和应用的认识参考。
作者：沈伟云 刊期：2018年第03期
教学是一项创造性的活动，学生会经常遇到各种疑难问题，若能通过实验，不仅能帮助学生顺利解决疑难问题，而且也有助于调动学生的学习积极性，发展核心素养。
作者：李敏; 黄梅 刊期：2018年第03期
以认知心理学的观点，对IB与人民教育出版社出版的高中化学教材原子结构概念图和氧化还原本质相关内容进行比较，研究发现：璐教材知识层次性更强，更有利于学生的长时记忆；更注重对知识的多角度阐释和精细加工；运用整体分解对知识精加工。对我国高中化学教材编写的启示是：丰富知识层次和概念关系，便于学生自主构建知识网络，促进学生良好认...
作者：董军 刊期：2018年第03期
利用“每课一题”这个教学环节从已有知识中提取基本原理，并应用于新知识的学习；提取学生的问题编制习题，让学生暴露产生问题的根源并从根本上解决。探讨了每课一题的必要性及其基本类型。
作者：梁爽爽; 李艳灵; 刘敬华 刊期：2018年第03期
从文献基本信息、作者所在区域、作者单位、作者合作情况、文献研究内容等5个方面对2002—2016年从中国知网检索到的104篇有关化学学科思想的研究文献进行详尽地统计和分析。结果显示：（1）研究论文数目逐年增加，但总数依然较少；（2）研究群体相对集中，但尚未形成稳定核心作者群；（3）研究内容覆盖面广，但缺乏实证性和高站位。
作者：武倩; 张欣; 李小红 刊期：2018年第03期
针对各大高校有机化学教学中出现“教师教学难进行，学生学习学不会”的现象，从教学衔接的角度出发，在对比高中《有机化学基础》与大学《有机化学》中“烃的含氧衍生物”知识点的基础上，通过问卷调查来了解有机化学课程实施现状，并从教学目标、教材内容、教与学的方法、教学衔接意识与行动等角度提出了教学衔接的参考建议。
作者：陈凯 刊期：2018年第03期
化学前沿资源的获取可以通过检索和阅读获得，结合近年来的文献实例探讨化学前沿对化学教师专业发展的特别意义：强化学科知识，促进学科视野与时俱进，彰显前沿研究的科学方法，有助于学科观念建构。将学科前沿资源应用于化学教学不限于教学情境创设、化学新题命制等，还有助于校本课程建设、实验创新设计和基于科学阅读的素养提升。
作者：刘凯钊 刊期：2018年第03期
“世界咖啡”是一种允许较多人同时参与某一主题研讨的活动模式。把这一研讨模式运用于教师听评课的区域教研活动中，能满足较多教师之间的深层交流与互动，并有利于解决当前区域教研活动难以深入交流与互动的问题。
作者：曹葵 刊期：2018年第03期
化学是一门实践性很强的基础科学，同时，化学实验室又是学校中最容易发生事故的地方之一，废弃化学品的问题更是全国都存在，为此对北京市海淀区12所中学的实验室管理现状做了初步调查。
作者：曹彬彬; 王祖浩; 叶婉璐 刊期：2018年第03期
学习焦虑是普遍存在于学生群体当中的一种负面心理情绪。以化学学科为切入点，选取108名高一学生为研究对象，从化学学习焦虑、化学应用焦虑、化学教师焦虑和化学考试焦虑4个维度深入分析高一学生化学学科焦虑问题。结果表明，高一学生化学学科焦虑整体处于较低水平，其中化学学习焦虑最高，化学考试焦虑最低；6名高焦虑个体中有5名均为男生，化...
作者：苏小俸; 王强 刊期：2018年第03期
在国内外翻转课堂相关文献对比和教育游戏特点分析基础上，尝试进行了基于教育游戏的高中化学“原电池的设计”的翻转课堂教学设计，利用教学游戏，充分调动学生的学习兴趣，提高翻转课堂课前学习效率。
作者：董旭刚 刊期：2018年第03期
木炭还原氧化铜是义务教育阶段的疑难实验，大家过多地把目光集中在原料的用量比、装置的改进及加热方式的优化上，而忽视了一氧化碳对整个实验的影响。对此实验改进后发现了一个很好的一氧化碳还原氧化铜的实验。
作者：李嘉 刊期：2018年第03期
利用开源免费的软件VESTA，Jmol以及Blender制作金刚石晶体结构和氨气分子空间结构的VR3D动画，通过简单的、交互式的网页设计和VR眼镜来体验虚拟现实技术所提供的沉浸式的体验感来激发学生的学习兴趣，为化学分子结构教学提供参考。
作者：方昊成 刊期：2018年第03期
试卷讲评是理科教学的重要组成部分，大多数教师习惯于从审题到解题孤军奋战，照卷讲题。而学生在课堂中鲜有互动，始终处于被动状态。“翻转课堂”就是一种既符合建构主义观点，又能让学生全身心投入的教学方式，小组合作学习也已是许多教师在尝试的一种教学方法。“新形式试卷讲评课”是实践翻转课堂和小组合作学习的最好呈现形式。本课通过交...
作者：罗鹏; 谢巧兵 刊期：2018年第03期
设计了一个关于二氧化碳气体的定量实验。实验装置简单，操作方便。通过实验让学生初步了解理想气体状态方程和气体常数等相关内容。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊