化学教育杂志 北大期刊
Journal of Chemical Education
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
作者：曹玉民 刊期：2011年第09期
酒后驾车造成的交通事故频频发生，要判断是否酒后驾驶，就要对驾驶人员进行体内酒精含量检测。阐述了血液酒精含量、呼气酒精含量、唾液酒精含量检测的基本原理和有关化学反应。
作者：游晓莉 彭蜀晋 张丹 周媛 王悦 刊期：2011年第09期
稀土材料具有优异的磁、光、电性能，不仅在传统材料领域，而且在现代高新技术领域中都有着广泛的应用。着重介绍了稀土材料开发、应用现状及研发的前景。
作者：刘江田 刊期：2011年第09期
高中化学精品课程是优质高效、具有很强实践性的示范课程，其核心内涵是让学生“用最有效的方式学习最有用的化学”。在实践基础上探讨精品课程的内涵、构成要素、建设模式、教师队伍培养、教学与评价的优化、问题与对策、收获与反思等，为共建共享优质课程资源、提升教师教学能力、提高化学教学质量、深入可持续推进基础教育化学课程改革探索新...
作者：金新华 刊期：2011年第09期
“调查与研究”栏目是义务教育化学人教版实验教科书的一部分。分析了目前“调查与研究”栏目教学的现状，提出了实施“调查与研究”栏目的有效策略，以及做好“调查与研究”栏目教学的现实意义。
作者：王春 刊期：2011年第09期
基于化学新课程背景，研讨了化学课堂教学评价的基本理念和功能，并结合教学实际对新课程背景下化学课堂教学评价体系的构建进行了探索，同时针对当前课堂教学评价实施的现状提出了几点建议。
作者：刘成坤 张永清 刊期：2011年第09期
当前高中化学教学中，教育评价是一个薄弱环节，主要原因是人们对新课程教育评价的精神和要求认识不足。认真学习新课标教育评价的精神和要求，加强在课堂教学、习题教学、纸笔测验和活动表现中发挥教育评价功能的研究，是新课程教学改革的当务之急。
作者：黄爱民 刊期：2011年第09期
怎样发挥“苏教版”教材中“回顾与总结”和“整理与归纳”2个栏目的教学功能，使2个栏目内容过程化、相互促进，并利于整合到教学中，是用好教材必须妥善解决的一个问题。
作者：任志强 刊期：2011年第09期
在新课程改革的背景下，如何遵循学生的认知规律，在学生已有知识的基础上建构高中化学知识，有效地衔接初高中化学教学，提高课堂教学的质量，真正体现“以学生的发展为本”是值得深思的问题。本文以“苏教版”《化学1》专题2第一单元“物质检验”的课堂教学实录为例，阐述在课堂教学设计中的几点反思与感悟。
作者：王富龙 刊期：2011年第09期
课后作业是教学反馈的一种方式。在现实的教学中，课后作业却成了学生的“包袱”，成了负担。如何布置课后作业最有效果？通过对120位学生的调查访谈，并结合教学实践，力求寻找一条有效布置课后作业、批改作业的途径。
作者：任宝华 李献红 刊期：2011年第09期
活动表现评价是通过学生在一个真实的活动情境中的行为表现，对学生在知识、技能、过程、方法、情感、态度及价值观等方面的水平做出评判的评价方法。在“分子和原子”教学过程中，依据教学目标运用实验探究、模型分析或图示表达等多种活动表现评价方法，深化学生对分子原子概念的认识。
作者：赵永胜 刊期：2011年第09期
初中生撰写化学小论文活动近年来开展颇多，针对徐州市一些学校的此项活动进行了调查和分析，发现初中生参加撰写化学小论文活动很有必要。
作者：冯涛 刘宁 刘卉敏 刊期：2011年第09期
针对进入大学化学专业学习的新生所暴露出来的问题，结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革的特点，对大学与中学化学教育脱节的现象进行了分析，并就加强教育衔接的问题提出了相应的举措。
作者：胡荣华 隋岩 方小牛 刊期：2011年第09期
提出了目前大学有机化学教学中普遍存在的问题，阐述了大学有机化学教学采用探究教学的必要性，强调了怎样在大学有机化学教学中具体地实施探究教学。
作者：赵华 陆建军 刊期：2011年第09期
高三化学复习课的效益堪忧，其成因来源于操作主体和操作形式两方面。提升复习课效益应解决思维容量、诊断方式和结构优化等问题。提升策略可从思想层面、技术层面和艺术层面突破。复习课效益提升中需要反思应试功利和科学素养培养2个问题。
作者：白建娥 张观成 刊期：2011年第09期
通过生动的教学案例，详述了高三复习过程中利用板书、化学实验、习题讲评3种渠道实现教学互动的具体举措，提出教学互动是新课程背景下复习课成功的有效保证。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊