化学教育杂志 北大期刊
Journal of Chemical Education
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
作者：汪丰云 沐小龙 吴凤兮 杨林霞 王晓锋 丁多彪 刊期：2011年第01期
从化学的角度考察塑料包装、金属包装、纸包装和玻璃包装等传统的食品包装，寻找影响食品包装安全的因素以及食品包装的发展方向——开发新型包装材料，实现绿色包装。
作者：张立艳 张英锋 马子川 刊期：2011年第01期
单一光催化剂的量子效率较低，光响应范围较窄，研究高量子效率、高可见光响应的新型光催化剂的制备和光催化作用的本质有非常重要的意义。总结了近年来国内外关于含锰光催化剂的研究进展，如掺杂、复合、自然混合及其在光催化反应中的作用等。最后对含锰光催化剂在研究中待解决的问题进行了分析。
作者：孟献华 李广洲 刊期：2011年第01期
现代西方一些反科学主义思潮以特定方式对我国的理科教育造成潜在影响，教师的科学认识观会影响到学生的科学学习，对科学发展的历史回顾有助于理科教师形成正确的科学价值观并做出适合的教学行为判断。
作者：廖志刚 裴波 季春阳 刊期：2011年第01期
科学建构化学课程理论体系对于现代课程改革具有重要的指导意义。构建以文化学及课程理论为基础的化学课程文化学体系，以文化学的理论和方法研究化学课程，利于实现化学课程的文化性复归。
作者：闰蒙钢 张画花 韩竹红 聂兴文 刊期：2011年第01期
在简析马来西亚《高中化学课程纲要》中课程理念、课程目标、科学态度和价值观、内容组织的基础上，总结出马来西亚高中化学课程的4点特色。通过对纲要的分析，提出我国化学课程改革应突出化学与科技之间的联系、强化在活动中进行化学的学习、鼓励学生践行并内化价值观。
作者：孔令鹏 刘成坤 刊期：2011年第01期
为了提高课堂效率，一些教师在新课引入、探究教学、教材处理和教法改革等方面，进行了一些认真地研究与探索，取得了良好的教学效果。
作者：相佃国 刊期：2011年第01期
分析了当前优质课评选中存在的突出问题，介绍了新课程背景下青岛市高中化学优质课评选的一些具体做法。
作者：毕华林 余润 刊期：2011年第01期
培养学生的反思能力是化学课程的重要目标。化学教科书的编写应重视反思活动的设计，通过问题或栏目引导学生从知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面开展自我反思，促进学生对知识的深刻理解和科学素养的全面发展。
作者：张镇 吕书静 杨生玮 刊期：2011年第01期
写在前面：说课，作为我国基础教育教研实践中产生的一种研讨形式，已经走过了二十多年的发展历程。二十多年来，说课始终与我国中小学教学实践紧密联系，广泛地运用于各式各样的教研活动当中，发挥着特有的功能，体现出显著的成效。
作者：郑克强 刊期：2011年第01期
任务情景教学法是一种突出学生主体地位的教学方式，利于从真正意义上实现以学生为主体，切实培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力的理念。结合案例研讨了在高中化学教学中运用任务情景教学法引导学生进行自主探究，实施合作学习并培养学习能力的相关举措。
作者：覃孔彪 谭玲珍 刊期：2011年第01期
前言课的主要教学功能是使学生的思维发生碰撞，初步窥探到化学世界的美妙，并能明确自身的不足，激发出需要学习的欲望。结合实例，阐述新课程理念下，前言课中如何紧密联系实际，体现探究过程，并圆润过渡，自然生成。
作者：葛秋实 王秀红 刊期：2011年第01期
将化学史与课堂教学有机融合，让学生沿着科学家的足迹重温科学探究之路，不仅能再现知识的动态演变过程，而且可以揭示知识背后所蕴含的科学思想和科学方法。使学生在获得基础知识与基本技能的同时，领悟科学精神，全面提高科学素养。本文介绍的教学设计是以科学家发现氯气的过程为线索，运用实验探究的教学手段，学习氯气的物理性质和化学性质...
作者：王超文 彭蜀晋 刊期：2011年第01期
在梳理建国以来我国高考改革的基础上，全面回顾了建国以来我国化学高考改革的历程，并总结了历次化学高考改革的特点与不足。此外，重点关注了面向新课程的化学高考的新动向。
作者：秦蕾 刊期：2011年第01期
在化学新课程改革实验教学观念转变的背景下，尝试以实验带复习的教学方式，通过创设化学反应速率影响因素多重性、实效性和生活性的实验情境，帮助学生体验如何从理论到实践、再由实践上升到理论，最后应用理论指导实践的过程，以期达到复习课上知识与能力的提升。
作者：史红霞 刊期：2011年第01期
通过个案研究的方法对一名农村化学教师的科学观念教学行为发展过程进行研究。实践研究以短期培训为基本方式，所建设的培训课程包括以科学认识的基本任务，科学本质观、化学基本观念等为基本研讨专题，以基于科学观念的“分子”、“原子”、“原子结构”教学设计体验、范例认同研讨以及“化学键”教学设计实践活动等为基本内容。所得结论是：（...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊