化学教学杂志 北大期刊
Education In Chemistry
杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索
杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索
作者：胡先锦 刊期：2019年第12期
结合高中化学课程的自身特质与化学课堂教学,初步提出基于化学学科的学生立场的内涵,并从学生自主意识与终身发展、学科价值追求与教学样态、教师教育意识与教学研究等视角提出基于学生立场的课堂教学重构的思维策略和实践路径。
作者：吴俊明; 吴敏 刊期：2019年第12期
化学是为了满足人类生活、生存和发展需要而形成的一门人本科学。化学的人本思维揭示化学的社会角色、人文意义和存在价值,引导和规范化学活动发展的基本方向,是贯穿化学科学形成和发展过程的主线。化学的绿色思维是当代化学最重要的人本思维。介绍了化学绿色思维的产生背景、基本内涵、主要方向、发展趋势及其成果——绿色化学。中学化学教学要...
作者：方弯弯; 龚正元 刊期：2019年第12期
证据推理能力是化学学科核心素养的重要组成部分,利用Klahr和Dunbar的双重搜索模型,建立证据推理概念理解图。然后依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学核心素养的水平划分,借助SOLO分类理论,重新将证据推理能力划分为四个水平。再根据证据和推理的双重复杂性,进一步细分四个水平,得到能力水平框架,为中学教师对学生的评价活动提供一定...
作者：周忠辉; 陈进前 刊期：2019年第12期
说明"赞赏化学意识"的内涵与发展机制。通过普通高中理、化、生课程标准的对比,指出"赞赏化学意识"是化学学科核心素养的重要组成部分,是化学学科核心素养落地的前提条件。提出"赞赏化学意识"培养的有效策略:基于学生情况与教材情况制定教学目标,围绕教学目标选择教学情境、设计教学活动,教学过程中突出化学之美、化学之用、化学之趣与化学之理,...
作者：钟辉生; 谢名军 刊期：2019年第12期
以2019年赣州市实验创新设计竞赛活动为例,对相应的创新实验进行评议。阐述了提升化学教师实验素养的四种意识:安全意识、变量控制意识、定量意识、美学意识。安全意识要求教师关注密闭体系的压强变化带来的安全隐患及对毒性药品进行替代。变量控制意识要求教师尽量设计单一变量对实验结果的影响,确保实验结论与证据间的逻辑关系。通过定量对比...
作者：朱志江 刊期：2019年第12期
对江苏省Y学校评优课的观察和访谈结果表明,当前教师对基于核心素养的课程改革具有很强的心理主观愿望,实践层面却难以突破。为了加快改革进程,实现从双基到素养化的教学转变,需要在教师课程理念培训、改革路线系统推进以及实践路径方法示范等行动方面进一步加强。
作者：叶依丛; 顾建辛 刊期：2019年第12期
通过对化学学科核心素养中的"宏观辨识与微观探析"、"证据推理与模型认知"两要素的内涵及其关联性进行分析,以"CO2和NH3在有机合成中的行为表现"为例,构建"从微观角度预测有机反应机理、寻找证据对预测的结果进行分析和求证"的思维模型,并介绍其在教学中的具体应用。
作者：王秀阁 刊期：2019年第12期
通过学科核心概念深度学习的实质分析,开展概念学习的结构化和意义化建构,发展学生的高阶思维能力。以分子的空间构型的教学为例,通过杂化轨道理论和价层电子对互斥理论的深度学习,提出推进深度学习的教学应提供具有思维空间的学习活动,培养学生勤于思考和探究的学习习惯,设置适当的教学情境建构知识体系,提升知识迁移创新能力和问题解决能力,实...
作者：杨海艳 刊期：2019年第12期
结合已有的制备有机物的实验基础,师生共同完成"乙酸丁酯制备装置的探究实验教学"。在设计方案、动手实践过程中不断发现问题、解决问题,在实验课堂教学过程中通过讨论设计、合作实践、质疑改进、再次实验等环节,充分体现化学实验思维的价值和意义。在课本原有方案的基础上通过巧妙加入吸水剂、加装水分离器等设计,切实有效地提高了有机物的产率...
作者：咸于莉; 王茂力 刊期：2019年第12期
以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多角度设置铝热反应用途情境、对比评价传统与创新实验等环节组织课堂活动,对多维化学学科核心素养发展起到了积极作用。
作者：郭涛; 孙汝中; 王臣珠 刊期：2019年第12期
针对人教版教材中"测定空气里氧气含量"的实验,分析实验误差产生的原因及不足,提出对这个实验的一些新认识,认为燃烧法的实验原理适合应用于课堂演示。改进了课堂演示实验,同时设计并开展了学生探究实验。新设计的实验可有效降低实验误差,有利于培养学生的学科素养。
作者：李茂柯; 盛林娟; 伍晓春 刊期：2019年第12期
将H型试管应用于中学化学实验,改进"探究分子运动"、"氯气制备及性质检验"两则实验。改进后的"分子运动实验"不仅节约药品、操作简单、现象明显,而且同时完成温度对分子运动影响的对比实验研究,反应后处理上也有较好突破;改进后的"氯气制备及性质检验"实验,能连续完成氯气的制备及性质检验,药品使用微量化且现象明显,有助于培养学生的环保意识。
作者：徐沛然; 任红艳; 凌一洲; 张泽 刊期：2019年第12期
在了解色度学相关概念的基础上理解实验原理;用Solid Works软件建模并用3D打印技术制作实物微型可见分光光度计;以高锰酸钾溶液为例,通过衍射光栅获得溶液透射光的衍射谱图,用智能手机拍摄光带;用图像分析软件IMAGEJ获得各像素点的灰度值;最后用Excel表格绘制波长-吸光度散点图,并作进一步的分析。实验结果表明该装置可以用于测定物质的吸收曲线...
作者：张丽敏; 刘枚; 李兴 刊期：2019年第12期
通过对磷在氯气中燃烧实验的一些研究实例的分析和讨论,认为对该实验有进一步研究和改进的必要性。利用吸滤瓶、具支试管、一次性注射器以及激光笔等器材,通过设计环保一体化的实验装置,减少氯气的制备以及磷在氯气中燃烧时对环境的污染,解决了教材中光有讲述没有实验的实际问题,为培养学生的科学素养和提高化学教学质量创造了条件。
作者：孟恬静 刊期：2019年第12期
针对现有气体发生器多数不具备干燥功能或具备干燥功能但操作复杂的不足,利用市售带茶仓的玻璃杯、漏斗等材料,设计制作了一套密封性好、可长期重复使用、操作简便的具有干燥功能的气体发生器,具有设计新颖、性能可靠、成本低等优点。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊