首页 期刊 化学教学杂志 2011年第10期
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化学教学杂志 北大期刊

Education In Chemistry

杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索

主管单位：国家教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1005-6629
国内刊号：31-1006/G4
全年订价：¥ 300.00
创刊时间：1979
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：上海
出版语言：中文
预计审稿时间：1-3个月
综合影响因子：1.06
复合影响因子：0.5
总发文量：3798
总被引量：11963
H指数：30
引用半衰期：3.2667
立即指数：0.0386
期刊他引率：0.5735
平均引文率：2.0217
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分期目录

  • 绿色碳科学——命题及其内涵

    作者：何鸣元 刊期：2011年第10期

    阐述了＂绿色碳科学＂的基本理念及其内涵;分析了化学、能源和环境之间的关系;探讨了基于碳科学理念的增效减排。

  • 化学教师要重视策略性知识的教学

    作者：解守宗 刊期：2011年第10期

    本文阐述了什么是策略性知识,以及策略性知识的重要性;认为素质教育要提高课堂教学质量就要重视和加强策略性知识的教学;提出了加强策略性知识教学的三个策略。

  • 对“鲁科版”高中化学教材“迁移·应用”栏目的几点认识

    作者：刘会敏 胡志刚 刘公园 刊期：2011年第10期

    教材是教师教学的主要依据,是学生获得学科信息的主要载体。通过对＂鲁科版＂高中化学新教材的学习,笔者感受到其中的＂迁移.应用＂栏目彰显的魅力。本文就＂迁移.应用＂栏目的教学功能进行了相关分析,并对该栏目的使用和设置提出了建议。

  • 基于高中教学视角的初中化学“学生实验”学习状况研究

    作者：王苹 刊期：2011年第10期

    本文以上海市某市级实验性、示范性高中高一年级全体新生为研究对象,进行了有关初中化学＂学生实验＂学习状况的问卷调查。通过对调查结果的统计分析,揭示了初中＂学生实验＂完成的整体现状和不同＂学生实验＂的完成情况,探讨了实验给学生留下深刻印象和导致困难的原因,分析了实验教学与化学学习兴趣的关系,对高中化学实验教学提出若干思考,为进...

  • 试论化学启蒙教育的特点及任务

    作者：程同森 刊期：2011年第10期

    认清化学启蒙教育的特点是正确开展化学启蒙教育的前提。从分析一个教学事件开始,阐述了对化学启蒙教育＂启蒙性＂的认识,据此厘定了化学启蒙教育任务。

  • 高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略探索

    作者：颜东鸿 何正堂 沈茂晖 刊期：2011年第10期

    学生是课堂教学活动的主体,课堂教学评价中应发挥学生的主体作用。随堂记录卡能有效促进学生参与课堂教学评价;能培养学生的自我评价能力;有利于教学过程的监控和教与学的结合;能促进教师和学生对课堂教学的再认识。

  • 不断寻找发展的新起点——专家型化学教师的成长之路

    作者：相佃国 刊期：2011年第10期

    分析了中老年化学教师的特点、教学现状以及他们寻求专业发展、形成教学思想应采取的策略和注意的问题。

  • 对如何提高新教师基础实验能力的一些认识

    作者：曾涛 刊期：2011年第10期

    本文探讨了新教师如何踏实认真把完成基础实验,从而提高实验技能,为以后综合能力的提升打好坚实的基础。

  • 评化学基本操作实验教学案例一则

    作者：刘文明 刊期：2011年第10期

    指出了过去的化学基本操作实验教学的不足,提出了在化学基本操作实验教学中开发学生实验智能的新思路,并通过点评的方式推荐了化学基本操作实验教学改革的一种创新教学模式。

  • 基于POE策略的高中化学“四重表征”概念教学研究

    作者：彭豪 刊期：2011年第10期

    化学概念教学既是化学教学的重点,又是难点,如何在概念教学中利用信息技术,通过多重表征教学使学生对概念进行科学建构并深刻理解概念的意义,是个值得探讨的问题。本文在分析＂四重表征＂教学理论与POE教学策略的基础上,提出了基于信息技术的＂四重表征＂教学设计,并以＂酸、碱、盐在水溶液中的电离＂为例,说明这一教学设计在概念教学中的具体应...

  • 从一幅实验装置图展开高三卤族元素的复习

    作者：杨莎 刊期：2011年第10期

    新课改要求教学应突出化学学科的实验特征,更好地发挥实验的教学功能。采用复习课实验化模式,既符合新课改要求,又能发挥实验的教学功能,使学生的复习事半功倍。本文以氯气及其化合物的实验为例,对高三复习课做一些探讨。

  • “氯气和水、碱的反应”教学实录及点评

    作者：戴建良 江敏 刊期：2011年第10期

    本节课以＂检验氯气和水反应产物中存在HCl＂这一开放性实验为主线,围绕学生在检验HCl时观察到的现象展开讨论。在对异常现象的探究及对＂正常＂现象的反思中完成对氯气和水、碱的反应的学习。

  • 研究物质性质的方法和程序（第1学时）学案设计

    作者：张勇 刘影 刊期：2011年第10期

    本文设计了＂研究物质性质的方法和程序＂为课题的学案,体现了学生主动学习与探究未知的过程,引导学生开展自主学习。

  • “乙酸丁酯的制备及净化实验”学案设计

    作者：王瑶 刊期：2011年第10期

    分析了高三化学拓展型课程中传统的＂有机物制备与提纯＂教学存在的问题及其成因,设计了主动性学案来解决问题,讨论了教学时要注意的问题。

  • “空气喷灯”的制作与应用

    作者：张建祥 沈兆刚 刊期：2011年第10期

    本文主要介绍空气喷灯的制作和应用。这一设计应用使石灰石加热分解实验更方便、高效。

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