化学教学杂志 北大期刊
Education In Chemistry
杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索
杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索
作者：唐建华 刊期：2009年第10期
自2005年以来，北京市教委每年举行一次全市范围的中小学教师优秀课堂教学设计评比活动，至今已举行5届。此项活动是通过以案例为核心的教学设计研究。引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革。
作者：高剑南 刊期：2009年第10期
1从教材的一个改动说起 上海《化学》拓展型教材（试验本）（上海科技出版社）p．48图2．17列了三种类型金属晶体的结构示意图（确切的表述是等径圆球的三种密堆积形式），其中图（1）为体心立方堆积，图（2）为六方最密堆积，
作者：吴孙富 刊期：2009年第10期
1问题的提出实验室制乙烯时常因发生下列反应①、②而生成杂质气体SO2和CO2。
作者：林敏 刊期：2009年第10期
“镀锌铁皮镀锌层厚度的测量”是人教版和苏教版选修教材《实验化学》中的一个重要实验，在上海版新教材中此实验又被作为高三拓展课程中学生必须掌握的定量实验之一。教材上给出的试验方案如下：
作者：游建军 王方舟 曾庆兵 涂继柏 刊期：2009年第10期
1实验装置图 实验装置如图1所示： 备注：（1）去底试管④的制法：将在其他实验中报废的底部破裂试管用锉刀和钳子取用所需长度，实验时将管口光滑的一头置于上端；
作者：齐俊林 赵立国 刊期：2009年第10期
钠与水反应实验是现行高中化学教材中一个经典实验（如图1所示），但通过笔者多年教学实践发现，该实验方法尽管沿用多年，但仍然存在着一定的不足．具体表现有以下两个方面：
作者：谷海军 解洪伟 刘霞 董淑荣 刊期：2009年第10期
面粉是我国北方广大地区的主要食品。其色泽是影响面粉感官指标的主要因素之一。为了提高产品的竞争力，面粉生产企业大多都对面粉进行增白处理，即在面粉中添加增白剂。我国目前使用的面粉增白剂是以稀释过氧化苯甲酰（Benzoyl Peroxide，简称BPO）为主要有效成分，以淀粉和磷酸盐为载体的混合物。
作者：顾鸣英 丁伟 刊期：2009年第10期
上海教育出版社九年级第一学期（试用本）化学新教材，第二章浩瀚的大气第50页，用过氧化氢制取氧气作为课堂实验（如图1）。
作者：赵中华 伍举培 刊期：2009年第10期
1教材分析 现行的人教版教材对硝酸的不稳定性没有相应的实验，只有文字的描述：“硝酸不稳定，很容易分解。纯净的硝酸或浓硝酸在常温下见光或受热就会分解。硝酸越浓就越容易分解”。
作者：王海勋 薛德兴 刊期：2009年第10期
1实验原理 在少量酸（H2SO4或HCl）催化下，羧酸和醇反应生成酯，这个反应叫做酯化反应（esterification）。该反应一般为经过加成、消去过程。质子活化的羰基被亲核的醇进攻发生加成，在酸作用下脱水成酯．该反应为可逆反应。为了完成反应一般采用过量的反应试剂（根据反应物的价格，过量酸或过量醇）。
作者：方志坤 刊期：2009年第10期
化学学习动机是指在自我调节作用下，学生为实现化学学习目标而协调自身的内在要求与学习行为的外在诱因，能激发和维持学习行为的动力因素。学生是否具有强烈的化学学习动机是学好化学的关键。我们可以从教学吸引、兴趣培养和反馈评定等方面着手，激发和培养学生的化学学习动机。
作者：王小莉 刊期：2009年第10期
课堂教学中的铺垫，是指教师有意识地为学生学习后续内容“铺路”。使之形成合理认知结构的一种教学艺术，它不仅有利于开展师生之间的双边活动，也有利手促进学生学习能力的形成和发展。本文阐述了课堂教学中铺垫的常见类型及原则。
作者：沈峥 刊期：2009年第10期
在科技迅猛发展的21世纪，有关化学的负面事件造成了人们的“反化学”倾向。究其原因肇事者的人文素质起着重要的影响。在中学化学教育中，教师应从多个角度、多种途径加强学生的人文素质教育，培养学生健康的思想、高尚的品格、良好的审美能力等，并以此引导正确合理使用化学，杜绝危害事件发生，遏制“反化学”思想的蔓延。
作者：陈阿民 刊期：2009年第10期
创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散总维与集中思维，借助于想象与联想，直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。创新能力是在智力发展基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分。
作者：鲍荣焕 张礼聪 刊期：2009年第10期
在STS教学的实践中，首先要了解STS内容的构建方式及其教学方法。本文以加拿大科学课程专家埃肯海德（G．S．Aikenhead）教授的课程理论解读苏教版高中化学各个模块（专题）STS内容构的建方式，探析其教学方法以及方法背后的STS教育思想。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊