高中生杂志 省级期刊
High School Students
杂志简介：《高中生》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为43-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：开卷、德·树人_关注_专题策划:由八省(市)联考看2021年新高考全国统考科目备考、德·树人_人物_专题策划:陪我走到现在的你、德·树人_寄语、...
杂志简介：《高中生》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为43-1367/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：开卷、德·树人_关注_专题策划:由八省(市)联考看2021年新高考全国统考科目备考、德·树人_人物_专题策划:陪我走到现在的你、德·树人_寄语、...
作者：王纯 刊期：2016年第05期
上师范的时候,我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短跑比赛。经过一段时间的训练,很快就到了学校一年一度的冬季越野赛。体育老师对我说：“万米越野赛,你也要参加!”我听了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊!”老师笑笑说：“试试吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。”
作者：唐巨南 刊期：2016年第05期
代拟古人自述,就是以古人自述的口吻来叙述某一位古人的事迹,从而让古人的行事生发出时代的光辉。运用恰当,往往能够起到“以古胜今”之效。考生可以从两个角度着手：（1）站在古人的立场叙述。古人距今时代久远,应在充分了解古人的基础上,把自己等同于古人,用古人的眼光来审视、思考事物。这样才能真切地体验古人的知、情、意、行,才能精妙地代...
作者：陈建英 刊期：2016年第05期
翻新传统观点,指的是在作文中运用历史材料时翻旧出新,变换思维方式,提出一个跟传统观点截然不同的新观点。运用这种方式往往能够以“观点新颖”取胜。比如,湖北一考生写的优秀作文《宝钗鸣冤》,大胆打破人们一直以来褒“黛”贬“钗”的思维定式,以内心独白的方式,让走出大观园才发现世人对自己有“诸多非议”的宝钗,向大家鸣冤叫屈,别有一番新...
作者：蒋德盛 刊期：2016年第05期
赋予典故新意,就是指在选用典故作素材时,通过多角度思考,赋予其崭新的含意。这种用材方式因所用典故为大家所熟悉,因而给人一种亲切感;因赋予典故新的含意,因而给人一种新颖感。考生使用这种方式时,应该注意两点：（1）阐述典故新意切忌泛泛而谈,而要紧扣主旨,论述有理有据。（2）赋予典故新意切忌牵强附会,要合乎情理,体现时代特色。
作者：凌虹 刊期：2016年第05期
转借课本事例,就是指在选材时,摘取语文课本中的有关内容,有机组合到考场作文里,让文章展示出深厚的文化底蕴。考生具体运用时要注意：（1）紧扣话题。借用课本中的事例等素材,应该注意紧扣话题,精心选择能够突出中心的材料,并且做到材料典型充实,论证层次清晰,语言简洁流畅。（2）灵活借用。
作者：萧纪勇 付敢泽 刊期：2016年第05期
何谓特征？辞书解释为“事物可供识别的特殊征象或标志”,简而言之,即事物所独具的现象或迹象。作为客观存在的景物,当然也有其特征。同是写秋,的《沁园春·长沙》和马致远的《天净沙·秋思》意境却迥然有别。“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底”,这一派亮丽的秋光,生机勃勃,洋溢着作者奋发向上的激情。
作者：罗小军 刊期：2016年第05期
小中见大,就是通过小的角度反映大的主题。比如：通过一花一木,感受自然的美好;通过一言一行,展示人物的情怀;通过寻常小事,揭示生活的道理。这种技巧,在记叙文中运用得很多,甚至是不少高分作文出彩的捷径。具体来说,考生可以从三个方面做文章。1.用具体事件,形象诠释重大问题在社会上,我们渺小得像一粒粒尘埃,然而从我们身上又不难看出社会的文...
作者：曹振国 刊期：2016年第05期
考生平时搜集的素材,大多是简单粗糙而缺乏形象细节的,或者零散而非集中的。在运用这类素材时,往往要进行扩充。考生看纪录片《舌尖上的中国》,不难懂得这样的道理：即使是普通食材,只要烹调方法得当,也可成就美食。扩充作文素材,就好比烹调,只要方法运用得当,就可成就“美文”。常见的素材扩充方法有：凸显形象、摹写情境、定点深掘。
作者：赵彬 刊期：2016年第05期
我们常说“巧妇难为无米之炊”,说的是缺少必需的前提条件,就办不好或办不成事。写文章也是这样,没有好的材料,写作技艺再高超的人也难以写出好文章。可以说,材料得当与否在某种程度上决定着作文的成败。只有选材新颖、切题、典型,才有可能写出好文章。作文材料的重要性似乎已深入人心,考生平时也会通过各种方式积累作文材料。
作者：屈伟忠 刊期：2016年第05期
下面结合例题,分别从内容和形式角度阐述解答排序题的主要方法。一、内容角度1.语段分层法排序语段一般围绕一个主题展开,表达一个相对完整的内容。很多语段,在一个大主题下可以分成若干个小主题。如果语段有这个特点,进行语段分层,就可以化整为零,达到化繁为简的效果,排序的难度自然就会降低。
作者：毕传国 刊期：2016年第05期
对每个人来说,多走点弯路,未尝不是一件好事,因为弯路赋予我们走捷径的经验。
作者：张严田 刊期：2016年第05期
一、不等式性质的应用不等式的性质常与方程、函数性质相结合进行考查,也可能与充要条件、逻辑知识相结合进行考查,一般多以选择题或填空题的形式出现.例1（2015年高考上海理科卷第17题）记方程（1）：x^2＋a1x＋1=0,方程（2）：x^2＋a2x＋2=0,方程（3）：x^2＋a3x＋4=0,其中a1,a2,a3是正实数.当a1,a2,a3成等比数列时,下列选项中,能推出方程（3...
作者：杨虎 刊期：2016年第05期
例1如图1,△ABC及其内部的点组成的集合记为D,P（x,y）为D中任意的一点,则z=2x＋3y的最大值为_____.解目标函数为y=-2/3x＋z/3..由图1可知当x=2,y=1,即直线y=-2/3x＋z/3平移到点A时,z取得最大值7.小结这道题主要考查线性规划的基础知识.命题人独具匠心,一改常态,将线性规划的区域问题用集合的形式呈现,使得题目比较新颖。
作者：吕二动 刊期：2016年第05期
易错点1：忽视用字母表示的两个数的大小例1若a〈0,则关于x的不等式x^2-4ax-5a^2〉0的解集是_____.错解x〈-a或x〉5a分析错解中解集的形式不对,同时也没搞清5a与-a的大小关系.正解{x｜x〈5a或x〉-a}易错点2：忽视不等式中定值的条件。
作者：苏艺伟 刊期：2016年第05期
引例求函数f（x）=x＋p/x（p〉0）的取值范围.1.求解方法解法1当x〉0时,f（x）=x＋p≥2x（x·p/x）（1/2）＝2p（1/2）,当且仅当x=p/x,,即x=p（1/2） 时取等号.当x〈0时,f（x）=x＋p/x=-[（-x）＋（-p/x）]≤-2（（-x）·（-p/x））（1/2）=-2p（1/2）,当且仅当-x=-p/x,即x=-p（1/2）时取等号。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊