高中生

高中生杂志 省级期刊

High School Students

杂志简介:《高中生》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为43-1367/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:开卷、德·树人_关注_专题策划:由八省(市)联考看2021年新高考全国统考科目备考、德·树人_人物_专题策划:陪我走到现在的你、德·树人_寄语、...

主管单位:湖南出版投资控股集团有限公司
主办单位:湖南教育报刊集团有限公司
国际刊号:1671-329X
国内刊号:43-1367/G4
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:4878
总被引量:48
H指数:3
期刊他引率:1
  • 中国共产党入党誓词的演变

    作者:党红 刊期:2011年第07期

    伴随着党的任务的变化、党的建设的需要和历史的更迭,中国共产党的入党誓词经历了数次变化。这些变化大致发生在5个时期:红军时期、抗日战争时期、解放战争时期、新中国成立初期和十二大以后。

  • 中共“一大”会址是怎样找到的

    作者:苗体君 窦春芳 刊期:2011年第07期

    1950年夏末,提议,在上海市寻找中国共产党第一次全国代表大会会址。上海市委讨论后决定由市委宣传部副部长姚溱直接领导这项工作。姚溱找来军事管制委员会干部沈之瑜,让沈之瑜与杨重光负责具体工作。

  • 怒放的生命

    作者:王凌豪 刊期:2011年第07期

    每当看到雄鹰在蓝天上翱翔,它那矫健的身影、敏捷的姿态、惊人的高度,着实让我震撼。我想,那就是怒放的生命!

  • 中秋无月

    作者:卢多果 刊期:2011年第07期

    我曾想象过无数次,在朗朗的夜晚,一轮水汪汪的月亮,流光倾泻着,我一个人斜倚着栏杆,呆呆地望着远方,反复默念着自己刚吟成的句子……

  • 狗儿

    作者:王丰丰 刊期:2011年第07期

    他叫狗儿,是上水村包子铺李老头的小儿子。李老太生了8个儿子。村里的姑娘出嫁前都要来让李老太摸摸肚子,据说这比去拜送子观音还灵。李老太49岁时生下小儿子,因为担心养不大,所以取名狗儿,农村里的人都认为取“贱名”的孩子好养。

  • 中国处理危机比美国好

    作者:托尼·卡伦 刊期:2011年第07期

  • “牛耳教育杯”中国高中生作文大赛征稿启事

    刊期:2011年第07期

    《高中生》杂志社和牛耳教育值成立10周年之际,为感恩读者,加强编读交流,提高办刊质量,特联合举办“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛。

  • 怎样安全过河

    作者:赵雪松 刊期:2011年第07期

    有一对夫妻带着他们的两个儿子和两个女儿来到河边准备过河,恰好一位猎人带着他的一条猎狗也准备过河,现在河边只有一条没有人的空船。已知:

  • 美丽时尚的中国人

    作者:刘海涛 刊期:2011年第07期

    在上学时.章子怡不是班里最漂亮的,也不是专业最突出的.她常因为交不出好功课而被导师下“最后通牒”.但她绝对是班里最狠、最拼的女生。大二期末汇报演出.章子怡在舞台剧《大荒漠》中演一位油田队长的妻子。

  • 《目送》中感悟亲情

    作者:江如画 刊期:2011年第07期

    《目送》既有龙应台独到的敏锐,也有她文字特有的深情,字里行间洋溢着与生命素面相对的真诚与理解。

  • 思想与行动

    作者:李想 刊期:2011年第07期

    思想的巨人,通常是行动的矮子。

  • 散文阅读训练二则

    作者:杨晓勇 刊期:2011年第07期

    一、阅读下面的文字,完成1~3题。 老海棠树 史铁生 奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。

  • 预测2011年高考数学开放型试题

    作者:夏振雄 刊期:2011年第07期

    随着新课改的进一步实施,新课标高考对考查考生的能力提出了更高的要求,你想知道2011年湖南高考数学《考试说明》中重点提到的五大类数学题将会在2011年高考中如何考查吗?

  • 超越

    作者:李芳 刊期:2011年第07期

    踏着别人的脚步前进,超越无从谈起。

  • 交汇型试题的热点问题

    作者:谢品球 刊期:2011年第07期

    考点解读2011年湖南高考数学《考试说明》指出:“命题时要注意知识的整体性。注意学科知识的内在联系.强调试题的综合性,在知识网络的交汇点设计试题;高考命题强调知识之间的交叉、渗透和综合.”因此.我们要抓住数学知识之间的内在联系.把分散在各个学段相关的知识形成一个完整的知识体系.关注数学知识发展过程中的交汇: