地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：杨柳 刊期：2019年第02期
《美国学生世界地理》是美国家庭学校(HOMESCHOOL)经典教材程之一。该书由百年私立学校卡尔弗特学校首任校长维吉尔·M·希利尔(Virgil Mores Hillyer)先生所写。他不断探索教育变革与创新的同时,创建了一套著名的家庭学校课程体系。他认为历史是时间的纵深所在,地理是空间的广博所在,艺术可以安放孩子纯洁的心灵,三者是孩子们一生学识的基石。他...
作者：张旭如 刊期：2019年第02期
空间认知可以分为4个层次:直观认知、意象认知、概念认知和形式认知。以"等高线地形"的教学为例,采用渐进式教学和讲授式教学两种教学方式进行教学实验,发现:随着空间认知层次从低到高,学生的空间认知程度呈下降趋势;不同的教学方式会影响学生在不同空间认知层次上的认知程度;渐进式教学更易于促进学生保持高层次认知。因此,应针对不同的空间认...
作者：杨柳; 段玉山; 蒋凤丹 刊期：2019年第02期
自20世纪80年代以来,STEM已成为西方教育界的热门研究议题。近年来国内也有诸多学者对此展开研究。与此同时,《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布使地理教学面临着新挑战,需要发展与创新以适应地理核心素养对学生的培养需求。本文通过深入剖析地理核心素养内涵及其对地理教学提出的要求,并在梳理STEM教育的起源与发展现状的基础上,分析得...
作者：丁继昭; 袁孝亭 刊期：2019年第02期
"教学提示"作为《普通高中地理课程标准(2017版)》的新增版块,具有坚持以人为本的现代教育理念、运用现代教育技术辅助地理教学、反映现代地理科学研究进展的现代意蕴,发挥着补充教学、指引教学、启迪教学和升级教学的服务功能。"教学提示"的未来发展,是地理课程与教学研究的工作重点之一,既要遵循"有理"与"讲理"的说理逻辑,又要回归扎实的地理...
作者：李文田; 张华 刊期：2019年第02期
运用CiteSpace对地理教育研究文献进行分析,绘制文献数量、作者群体、关键词与发文机构等知识图谱。结果显示:地理教育研究主要领域有地理教学、可持续发展、分科教学法、地理素质教育等;作者和机构主要是师范大学中从事地理教学与研究的学者。除传统地理教育研究视角外,地理课程、教学改革、可持续发展与区域差异等也是研究热点。在新的国内外...
作者：周晶; 席雅娟 刊期：2019年第02期
地图技能培养在高中地理教学中具有举足轻重的关键地位,良好的地图素养将使学生受益终生。通过对上海市高中学生的地图技能现状进行问卷调查,结合师生访谈、学生作业和考试情况的综合分析,调研学生解读地图、运用地图的能力现状,分析学生地图技能欠缺的问题症结,并以高中地理教学中的重难点内容"世界气候类型的判读"章节为例,探讨在课堂教学设计...
作者：徐艳军; 高保卫; 许丽 刊期：2019年第02期
基于项目学习的学科融合,突出以学生为中心,运用多学科知识解决真实问题。它符合学生发展的需求,是未来学科教学的一个发展方向。本文根据笔者的教学感悟阐述了学科融合的价值,并以"走进青岛纺织寻找城市文化根脉"这一融合地理、政治、历史学科的项目式学习实践为例,说明项目学习的特点、基于项目学习文综融合的方式方法、项目学习的收获以及需...
作者：芦怡婷 刊期：2019年第02期
学科核心素养是本轮课程改革的重点,是落实立德树人根本任务的重要途径。地理学科核心素养充分体现了具有地理学科特色的育人价值。综合思维是地理学科核心素养之一,是地理学科的基本思想和方法。本文在概念学习的基础上,结合社会现实深入探究中国人口政策的变化原因,旨在培养学生的综合思维。
作者：房晓飞; 徐毅 刊期：2019年第02期
对初中学段来说,核心素养与实践教学仍有很大的距离感。本文提出通过深度利用学生绘图来培养学生地理核心素养的方法。学生绘图始于轮廓图,通过观察与体验,打底区域认知;接着增加位置信息,并借此评价和推测地理要素,深化区域认知素养;最后借助要素叠加图,分析要素联系,发展综合思维素养;整个过程中,"图-问"互动,多维度培养学生地理核心素养.
作者：孙静 刊期：2019年第02期
随着多媒体技术应用于课堂的普及,迫切需要教师在课堂教学中开发新的教学资源。在地理教学中将合适的纪录片引入课堂,是丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣的重要方法之一。本文以"河流地貌的发育"一节为例,探讨如何将纪录片应用到地理教学中.
作者：彭清思; 程霞; 范泰洋 刊期：2019年第02期
地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,是地理课堂教学中核心素养培养的薄弱环节。本文针对高中地理课堂中中学生地理实践力培养存在的问题进行探究,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对地理实践力的培养提出优化建议,以期为广大教师地理教学提供借鉴与参考.
作者：牛明 刊期：2019年第02期
"综合思维"是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。培育学生的"综合思维"素养的主要途径在课堂。本文创设与教学目标相适应的情境,从要素综合、时空综合、区域综合的角度,以问题探究的形式,在分析河流特征的过程中,学生的综合思维能力得以获得、锻炼与提升。本文以"河流特征"课堂教学为例,对如何落实"综合思维"素养的培育做了有...
作者：周银锋 刊期：2019年第02期
研学旅行立足于真实情境,促进学生合作、自我发展、参与体验与创造,是"地理实践力"核心素养得以习得的重要载体之一。本文初步探究了地理实践力的内涵、研学旅行对地理实践力的体现,并尝试提出了研学旅行中培育地理实践力素养的具体策略.
作者：田贵涵 刊期：2019年第02期
野外地质考察是提升学生地理素养的重要手段,指导学生野外地质考察学习需要精选考察地点、细化考察过程、设置地理问题.
作者：郝鹏翔 刊期：2019年第02期
第一届广东省中学生地理研学旅行成果交流展示活动,立足关注学生在野外考察、社会调查、撰写报告过程中表现出的信息搜集与分析、组内交流与协作、创新性地解决问题等能力;关注学生在复杂真实情境中探究问题的综合思维、认知深度、素养表现;关注学生在实践活动中流露出的地理探究兴趣与地理审美情趣等,进而制定指向地理核心素养的研学活动内容、...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊