地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：蒋凤丹 刊期：2018年第01期
高考模式是自恢复高考以来全社会重点关注的教育机制。今年恰逢高考制度恢复40周年,也是全国各省市推行新高考改革方案的重要年份。高考模式的改革,一方面关系到学生未来的发展方向,对学生的知识结构、能力培养等方面有促进作用;另一方面,会对整个中学教育体系产生重大影响。本文侧重探讨高考改革新方案的主要内容及热点议题,高考改革新方案对地...
作者：程艳新; 林宪生 刊期：2018年第01期
在新课程改革背景下,课案导学问题探究模式应运而生,教师根据所学章节设计课案,并在课前发放预习案,课上讲解探究案并发放训练案,从而提高课堂教学效率,达到事半功倍的效果。
作者：乐淮辉; 梁梅青 刊期：2018年第01期
在地理学科核心素养“同心圆扇形”模式的启发下,本文根据四者之间的逻辑关系,尝试提出“太极塔形”模式。先从“基础”和“顶层”两方面分别论证区域认知与综合思维之间、人地协调观和地理实践力之间的关系,然后再从“整体”上探讨四者之间存在的“下”“上”关系、“显”“隐”关系和“静”“动”关系,最后指出地理学科核心素养是个有机的整体...
作者：沈新荣 刊期：2018年第01期
地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养,对学生形成面向未来、实现终身发展的能力至关重要。结合STEM教育的相关理念,将“原始问题”“项目学习”的相关策略和方法引入课堂,可以更好地达成核心素养的发展目标。本文即是以“热力环流”一课为例所做的一些探讨。
作者：刘登海 刊期：2018年第01期
在高中地理教学中,合理地运用假设法对于增强学生自主探究意识,培养地理综合思维能力,提高创新能力等方面都具有重要作用。文章阐述验证假设法、情境假设法、赋值假设法等三种假设法在高中地理教学中的应用策略。
作者：刘义龙 刊期：2018年第01期
文章以“产业转移”为例,对高中地理开展问题探究式教学进行探索。产业转移的影响因素有哪些?为什么国外汽车企业到它国投资建厂?文章以汽车为主线,设计基于生活的地理问题,激发学生的学习欲望。体验式教学的成功实施,一要重视情境的创设;二要注重问题的设计;三要重视过程的体验与反思。
作者：王平 刊期：2018年第01期
通过一系列探究任务的设计,为学生搭建一个自主探究、合作探究的平台,在传授知识和培养能力的同时,将人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等地理学科核心素养自然融入课堂教学的全过程。树立立德树人意识,挖掘教学内容所蕴含的德育资源,把育人目标有机地渗透到教学过程之中。
作者：李冬昕 刊期：2018年第01期
人地协调观是地理学科核心素养的基本价值观念,同时也是地理学科育人的核心。因此,人地关系这一地理学科育人的主线也必须自始至终贯穿于整个地理教育教学中。本文以“新疆维吾尔自治区”一课为例,从认识、设计、实施、效果、反思五个方面探讨如何在区域地理教学中渗透人地关系,设计树立人地和谐观念的教学活动。
作者：周成仕 刊期：2018年第01期
区域地理是初中地理的重要教学内容,区域地理教学旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征,掌握学习区域地理的一般方法。目前部分教师在区域地理教学中仍然存在明显有违地理课程标准要求的误区。本文以课程标准的视角审视区域地理教学,希望对一线教师的教学有所帮助。
作者：蒋亚琴 刊期：2018年第01期
《地理教育国际宪章》指出,综合思维应以原理说明现实,并鼓励学生采用质疑或探究的方式进行学习。“用原理来说明现实”需要运用过程性、整体性、差异性、辩证性分析等多种思维活动,在梳理、分析地理事实的基础上,调用合适的地理原理去阐释地理过程、成因及规律等[1]。本文重在解读地理学科四大核心素养之综合思维,提炼四大思维角度,以近几年浙...
作者：徐祝林 刊期：2018年第01期
优秀的教学设计是课堂活力的源泉,深层的教学设计是发展学生思维的根本。笔者利用科学方法中的模型建构,结合课题“水循环”详细建构“水循环”这一模型,阐述模型建构在教学中的应用,以期达到深层教学的目的。
作者：张丽平 刊期：2018年第01期
地理学科三个必修模块中,教学难度最大的是必修一,该模块中难度最大的是“地球运动”。这部分内容太抽象,对空间想象能力要求高,知识点之间的内在联系复杂交织成网,教材编写简单,常常让教师教学“悲痛欲绝”、学生学习“痛不欲生”。俗话说“通则不痛,痛则不通”。对于地球运动的教学,我们应该认真分析师生“痛”之原因,找到疏通的方法,提高教学...
作者：彭清思; 范泰阳; 黄文斌 刊期：2018年第01期
随着科技的发展与社会的进步,手机APP也逐步进入地理课堂。本文介绍手机APP在中学地理教学中的应用路径,阐释天文类、气象类、地图类、游戏类、综合类手机APP在地理教学中的具体应用,并归纳出手机APP具有节省教学成本、提高教学效率、达成核心素养等优势,从而为中学地理教学提供借鉴。
作者：程韶光; 周骏 刊期：2018年第01期
青年教师的成长历来是各学校,乃至各地区教学质量提高的关键。从近年来分配到各学校的青年教师来看,普遍学历高,专业知识扎实,并且乐于接受新事物,如何有效地开展青年教师培训,迅速提高他们的基本功是各层面教育部门需要重点关注的问题。
作者：李兴防 刊期：2018年第01期
大数据显示,城市机动车流量变化在一定程度上可体现城市的生活节奏。机动车流量百分比是指某时段机动车流量占当日机动车总流量的比例。下图为甲城市工作日机动车流量变化图。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊