地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：付永存; 袁孝亭 刊期：2017年第12期
MapInfo是实用小型桌面地图信息系统，其地图图层化和数据可视化等特点能够在地图上准确定位地理事物、直观展示空间分布状态以及多角度确定空间联系。在特殊地理现象的地理成因、多重因素共同作用的地理因果关系以及地理事象发展变化过程中的因果关系等方面发挥优势，突破地理因果关系知识的教学难点，培养学生的空间分析和推理能力。
作者：孙明霞 刊期：2017年第12期
当前地理课程改革聚焦核心素养，作为地理核心素养之一的综合思维是基于地理学科内容和学习思维综合性的特点而提出的，它是地理学的基本思想方法，也是我们初中地理教学中的重要组成部分。借助思维导图教学策略，可有效促进学生综合思维的养成，有助于学生理解地理学科区域性和综合性的特点，形成终身发展能力。
作者：罗秋官 刊期：2017年第12期
高中地理内容按其知识属性可分自然地理和人文地理两部分，人文地理的教学难度就其内容而言比自然地理低，但教学效果却并不理想，其最主要的原因是教师没有因材施教。本文从“少教多学”理念出发，结合人文地理的内容特点，提出了案例教学法、决策教学法和探究式教学法三种教学方法，结合实例简要介绍了教学过程。
作者：王文洁; 周维国; 张琦 刊期：2017年第12期
本文探讨了地理科学的综合性与地理学科核心素养“综合思维”的关系，具体分析了综合思维的内涵以及三个维度之间的关系，即综合思维包含要素综合、时空综合和地方综合，认为三个维度之间是一种相互联系、相互依存的关系。地理综合思维具有系统性、全面性、整体性。
刊期：2017年第12期
“高结构设计、低结构实施”是高中地理教改实践的新理念、新思路。本文以“商业区位条件”为案例，阐述作者在教学实践中对此的思考。本文从地理科学的特性出发，根据学生的认知规律，重点指出在“高结构设计”中如何以目标为导向重构教材和知识载体；在“低结构实施”中如何运用情景素材和设置问题来引导学生自主学习。
作者：侯建成 刊期：2017年第12期
基于SPOC混合多元学习视域下问题导向地理教学实践，是在借鉴MOOC等慕课教学的基础上对高中地理教学的一种有益尝试与探索。
作者：裘伟将 刊期：2017年第12期
传统的高中地理教学存在案例陈旧且有限、忽视学生的学习主体性和缺乏个性化教学等问题。在“互联网＋”时代，充分利用互联网海量的信息作为地理教学案例，创新应用互联网信息技术，重构高中地理教学过程，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还可以通过便捷高效的互动发挥学生的主体性从而建构地理学科知识，更可以通过及时强大的大数据分析实现...
作者：苏炜瑶 刊期：2017年第12期
随着时展，基础教育核心素养的提出逐渐成为衡量学生发展的标准之一，而培养学生创新意识的思潮也未曾停止过。构建地理创意课堂，在培养学生创新意识的同时发展学生地理核心素养。在教育改革进程中，要求教师开拓创新意识，设计富有创意性的教学内容，开展创意课堂，调动学生的积极性，提高课堂教学效率!本文以“农业区位因素及其变化”为例，...
作者：刘汉生 刊期：2017年第12期
核心素养是知识、能力和态度等的综合表现，是所有学生的必备品格和关键能力。地理核心素养具体包括人地协调观、区域认知和综合思维、地理实践力四个方面，使教学目标更加明确，更有层次性。本文以“农业的区位选择”为案例，结合课堂教学实践，探究关于人地协调观、区域认知和综合思维、地理实践力等方面的具体培养策略，从而有效实现培养学生...
作者：付进华; 刘恭祥 刊期：2017年第12期
当前我国正在进行的新一轮课程改革中凸显“学科核心素养”这个主题，本文结合“自然界的水循环”的教学实践，从学科思想方法的渗透、学科知识体系的构建、地理实践力、教育资源整合力等四方面谈地理学科素养养成的一些尝试与思考。
作者：葛燕琳 刊期：2017年第12期
外来务工人员子女是一个特殊的学生群体。在日常学习、生活中，由于城乡间文化差异，会缺乏归属感，出现学习和心理问题。因此，教师应多关注他们的健康成长。地理学科，有其特殊的学科育人价值，在增强外来务工人员子女城市适应性、促进外来务工人员子女城乡文化双认同方面，有广阔的课程重构空间。以乡土化区域地理教学为核心的地理课程重构，...
作者：张娉; 陈实 刊期：2017年第12期
基于信息技术与地理教育的融合背景下，本文初步探讨了地理虚拟仿真实验的内涵、紧密联系地理学科特性，遵循学生认知规律、能实则不虚等五个基本设计原则，并结合“地球上的大气”实验设计实例探讨其在教学逻辑和学习逻辑上的突出优势，表明其能够增强可视化效果，推进教与学方式的变革，而且还能有效辅助传统教材和课件。
作者：何刚树; 李川江; 周成娟 刊期：2017年第12期
地理是一门实践性很强的学科。教育部新颁布的《课标》把“实践力”列入地理核心素养，指出：“地理教学必须将实践活动作为教学的基本方式”。这些新规督导了广大一线教师借助多媒体信息技术、在教室内为学生搭建“实践”“体验”平台，这就是我们常见的“情景体验教学法”课堂。但笔者认为：地理“情景体验教学”应包括课前、课中、课后三种“...
作者：王耀平 刊期：2017年第12期
高中地理教学不仅要让学生获得能解决实际问题的地理知识，还要培养学生的地理核心素养，让学生能适应未来社会生活和关注个人终身发展。为了提升学生的综合思维、地理实践力等地理学科核心素养，本文以“地球的伙伴——月球”一课为例，借助模型的制作与演示活动进行教学探索与尝试，落实了地理核心素养的培养，并达到较好的教学效果。
作者：赵平; 马宏杰 刊期：2017年第12期
本文基于华东师范大学上海市地理教育教学研究基地学校“立德树人”研究项目课题研究结题报告。笔者针对学科基地重视“育分”和“提质”的基本现状，结合教育部“立德树人”的相关要求，从目标定位、功能拓展等方面进行了实践研究，以期为区域性的学科基地建设提供借鉴。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊