地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：倪金星; 卢晓旭; 丁正山; 钱鸿; ; 常夏洁 刊期：2016年第16期
即将修订颁布的《普通高中地理课程标准》首次增加了＂分析现代服务业的区位因素＂的内容标准,反映了服务业在当前国民经济发展中地位的提升和在地理教学中价值的彰显。本文从市场需求、劳动力、地价和企业竞租能力、交通运输条件、信息化水平、科技创新、生态环境、政策等八个因素分析了服务业的区位因素,并以上海金融服务业为案例进行区位分析...
作者：王芊; 郝怡萍; 郭秀苹; 段文娜; 马广源 刊期：2016年第16期
方向感是判断方位、方向的能力,延伸表现为辨识路线、对路线的复述、建筑物的再认等多个方面。方向感的优良与否对于日常生活具有一定的影响。中学地理学科的课程标准对于中学生方向感的培养提出了一定的要求,但是通过调查发现,对于部分已经结束中学地理教育的大学生而言,方向感现状并未达到地理课程标准的要求：大学生判断方向的准确性有待提高...
作者：冯媛媛; 赵媛 刊期：2016年第16期
通过对三届＂真爱梦想杯＂全国校本课程设计大赛数据分析发现,地理校本课程在总校本课程开发中所占比例不大,并呈现下降趋势;高中阶段地理校本课程开发比例高于初中和小学;地区间地理校本课程开发水平差异显著;地理校本课程开发主题主要集中在对地方文化特色的发掘,并逐渐开始关注地理新型技能和国际理解教育的课程设计,生态环境教育主题贯穿地...
作者：吕欣; 董玉芝 刊期：2016年第16期
本文以延吉市某中学的一节地理公开课＂澳大利亚＂为例,在传统S-T分析法对教学行为划分的基础上,引入D行为,通过记录教学行为,绘制、分析S-T曲线,计算相关参数,得出该课例属于练习型,并给予了练习型课堂教学的评价。
作者：虞文君 刊期：2016年第16期
地理课堂中对学科知识、思维模式的有效建构是实现教学目标的重要手段,而有效课堂教学策略的建构往往离不开内隐性地理课程资源的开发利用。本文以＂人口容量＂一节教学设计为例,从地理内隐性资源的开发利用视角,构建了＂激趣、启智、着法、促情＂为主线的课堂教学策略。
作者：程志华; 陈军 刊期：2016年第16期
2016年即将修订完成的《普通高中地理课程标准（修订稿）》提出了地理核心素养的概念,包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。高三地理复习应前瞻性地瞄准学生四大地理核心素养的有效培养。提出了以地理核心素养培养为目标的高三地理备考复习的三方面策略：精准定教、精致定学、精细定考。精准定教要依据核心素养的四大领域整合相应...
作者：陈健; 陈桂珍 刊期：2016年第16期
本文基于笔者地理课堂教学的实践与思考,以课堂教学中的案例为载体,来寻找高三地理复习的有效策略。从地理复习课教学设计的预设与课堂生成的处理,到课堂教学中师生之间＂说＂与＂听＂关系的处理。试图让学生在高三地理复习的过程中能够理清地理学习中＂破＂与＂立＂的关系,熟练运用关联策略。从而达到由＂知识建构＂过渡到＂思维建构＂的目的。
作者：董满超 刊期：2016年第16期
完整的教学流程应该包括课前、课中和课后三个阶段,目前诸多教师非常注重课堂教学而忽视课前与课后的教学工作。随着信息技术的发展,许多平台都可支撑我们把教学延伸到课前与课后阶段。本文中笔者依托微信公众号传递信息具有移动化、社交化和互动化趋势的特征尝试把其应用到高中地理教学的课前与课后阶段以辅助高中地理教学,并以此平台为地理教...
作者：顾婵; 朱晓莉 刊期：2016年第16期
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这一文件的颁布使核心素养成为推动地理课程改革的核心理念。本文以城市化教学为案例进行地理核心素养培养的教学实践,给出在培养学生人地观念、综合思维和区域认知、地理实践力等方面的具体策略,为地理教学研究提供理论依据和实践基础。
作者：张素娟 刊期：2016年第16期
初中地理教学普遍存在着知识＂碎片化＂、内容＂堆栈化＂和＂浅表化＂等问题,在直面和反思当前问题的基础上,本文对新中考背景下倡导的＂关注学生实际获得＂、＂把学生放在正中央＂以及＂考宽、教宽＂等理念及内涵进行了深入分析,从基于学科本质、整体把握初中阶段区域认知的进阶水平、丰富地理实践体验和见识、拓展学生的学科视野等六方面提出...
作者：路红芳 刊期：2016年第16期
国家区域地理是初中地理教学的落脚点,具有核心地位。以湘教版＂走近国家＂为案例,实施了由＂命题式＂到＂开放式＂的美文地理教学。在国家地理的前期学习中,实施＂命题式＂美文教学,客观上有利于帮助学生找到学习国家的方法。在国家地理的后期学习中,实施＂开放式＂美文教学,给了学生更多的自由发挥的空间,让学生欣赏到了每一个国家的多重魅力...
作者：张三元 刊期：2016年第16期
以淮安市2016届高三第一次调研测试获得的数据为基础,探讨了检验试题公平性的理论依据、技术路线,运用excel软件实现MH法检验试题公平性得到相关结果并建立相应模板。根据得到的结果,文章进行了案例分析并对公平性检验在高中阶段的应用进行了初步的思考。
作者：芦艳波 刊期：2016年第16期
对2016年高考地理试题（新课标全国卷Ⅰ）的分析发现,试题呈现形式稳中求新,总体能力要求稳中有降,试卷结构和分值构成保持不变,考查目标更加突出主干知识,对综合能力的要求有所提高。提出教师在组织复习过程中需要扎实落实双基训练,需要加强学生的阅读、读图、表达和思维的训练。
作者：周义钦 刊期：2016年第16期
高中学业水平等级考是本轮高考综合改革方案的亮点之一。本文基于2016年上海市高中地理等级性考试的试卷结构和主要考点内容,解析了试题的基本特点、导向作用和所释放的积极信号。在此基础上,得出了新高考背景下高中地理教学的若干有益启示,倡导地理教学回归地理核心素养的培养,以期提升学生的综合素质。
作者：张先梅; 张莉; 张志刚 刊期：2016年第16期
地理教学方法是地理教学系统中最活跃的一个因素,是地理教学过程中的重要组成部分,一种好的教学方法,会直接影响其教学效果。然而,教学方法包含了老师的＂教法＂和学生的＂学法＂,因此,很难有一种适应于一切教材和一切教学情景的万能教学方法,其具体情况有待于老师在教学过程中不断总结。本文从＂教＂和＂学＂两个角度总结不同优秀教师的教学经...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊