地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：邹珊 吕富成 刊期：2016年第02期
高寒草原和高寒草甸是分布在青藏高原的两种非地带性的植被,对青藏高原生态安全屏障建设具有重要意义。本文主要阐述高寒草原和高寒草甸的定义与分布,讨论两种植被与气候变化的相互作用,论述青藏高原上的生态工程和科研平台建设,探讨高寒草地的保护对策,最后,强调非地带性植被在地带性分异规律知识体系中的重要性。
作者：王向东 王海霞 刊期：2016年第02期
地理特征是中学地理知识体系的核心组成部分,因其难被观察、发现与总结,一直是教师教学和学生学习的重点和难点。本文在梳理地理特征知识教学视角的基础上,从遵循＂整体←→具体＂的地理特征认知构建思路、重点关注地理要素的认知结构构建、强调辨析相似地理特征的认知结构异同、注重地理特征认知结构的延伸与应用等方面对地理特征认知结构构建...
作者：王宇 刊期：2016年第02期
本文选取了2013-2015年全国新课标文综卷I地理部分中必修内容作为研究对象,从STS教育的三个类型对试卷中的STS教育内容进行分析。研究结果表明,地理高考试卷中的STS教育内容比重较大,而且三年中每年的STS教育内容比例都有所提升。
作者：李梅 刊期：2016年第02期
随着科技的发展,现代学生对多元的网络文化、遥远的异域文化了解越来越多,反而对天天学习生活的校园不甚熟悉,对学校文化一知半解。校园田野是一种最容易走出传统课堂的空间,基于学校文化的校园田野调查,不仅能培养学生的专业技能和实践能力,更可切实落实地理学科＂立德树人＂目标。本文结合百年北郊学校的物质文化、行为文化、制度文化和精神文...
作者：白絮飞 刊期：2016年第02期
本文以呼伦贝尔市为例,基于课堂观察,总结民族教师在讲授、提问、组织活动及教态等课堂教学行为的特点及与汉族教师的差异,从少数民族性格特点及其生长环境等文化背景中对民族教师课堂教学行为特点进行原因探析。在少数民族地区,教育应遵循多元文化发展的原则,发挥各民族教师的优势,提高民族地区的教学质量。
作者：戴周丽 金子兴 刊期：2016年第02期
依据课程标准和《浙江省地理学科教学指导意见》对教材做出合理取舍,确定教学内容,以对学生真实学情的把握为出发点,用有意义的问题引领,以提升学生学习能力和思维力,实现地理学科育人价值为目标进行设计。
作者：张丽芬 刊期：2016年第02期
通过在＂水循环＂＂产业结构升级和优化＂和＂高三气候专题复习＂等教学中学生活动的实践探索,总结得到以下四点建议：第一,紧扣教材重难点内容设计学生活动,落实教学目标;第二,设计＂绘图、用图＂型学生活动,培养学生地理素养;第三,结合乡土地理,设计综合探究学习活动,培养学生地理思维能力;第四,设计新颖、类型多样的学生活动,促进学生主动参...
作者：程子序 刊期：2016年第02期
如何根据学生的身心发展规律提高地图教学的有效性,是当前地理教学中待解决的一个问题。首都师范大学附属中学地理教研组面向初一学生开展了关于地图教学的系列实践活动。通过观察、问卷调查、访谈等方式,了解到此项系列活动在检验学生运用地图意识及能力、地理实践能力、团队合作精神等方面存在较大优势,在时间进度安排、安全应急预案等方面存...
作者：成军 刊期：2016年第02期
初中地理课堂是初中学生获取地理知识的主要场地,如何提高课堂的教学效率,让学生获取更多的地理知识,是地理教师十分关注的问题。基于这样的问题,本文以＂气候万千＂一课为例,从联系生活、创设冲突问题、小组竞争与合作三个方面开展教学。
作者：朱慧敏 刊期：2016年第02期
巴西被誉为南美巨人,是南美甚至是整个拉丁美洲最具代表性的国家,根据六年级学生思维活跃、好奇心和好胜心较强、感情丰富等特点,设计一份合理的教学设计在实际教学中起着十分重要的作用。本教学设计通过四个学生活动,以小组合作探究的方式,共同探究巴西的自然和人文地理特征,从学生的兴趣入手,培养和提高学生搜集、处理信息的能力,读图、析图、...
作者：旋晓伟 刊期：2016年第02期
加拿大基础教育中的地理课程与我国有诸多不同,本文以英属哥伦比亚省的地理课程为例,剖析了加拿大地理课程特点,旨在对中国地理学科课程改革起到借鉴作用。在加拿大,地理课程分别包含于科学和社会两个综合学科中,所以作者将科学和社会科学两个学科的课程标准作为研究对象,从中提取与地理相关的内容,分析地理课程设置的特点。
作者：贺志康 郑友强 刊期：2016年第02期
地理教材是地理课程的重要组成部分和地理课程实施的重要载体。通过研读新加坡初级中学地理教材,发现其主要有四个方面的特色,分别为章节连接、学习目标、知识点总结和图像质量。
作者：丁生军 刊期：2016年第02期
新课程背景下,对地理教师的学科素养提出了很高要求,他们应该成长为周围人心目中的＂地理专家＂。而为了实现此目标,地理教师需要在生活中敏锐地捕捉并观察有关的地理现象,需要对一些地理现象进行主动地探究,需要对一些地理现象自觉地从地理学科的角度做出解释。
作者：邱海英 刊期：2016年第02期
本文从活动问题的设计方面进行了研究探讨,试图在培养学生语言表达能力方面能找到更好的设计方案。
作者：许维红 刊期：2016年第02期
本文例举了高中地理鲁教版教材中的六个＂活动＂实例,拓展了该栏目的五个新功能,即善用＂活动＂,开发其德育功能;善用＂活动＂,开展生活化教育,激发学生学习兴趣;善用＂活动＂,培养学生的协作精神;善用＂活动＂,提升学生的思维品质;善用＂活动＂,培养学生的人文素养等,从而有效地落实了中学地理课堂教学的三维目标。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊