地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：叶正伟 刊期：2015年第11期
“气象学与气候学”课程是高师地理科学专业的重要专业基础课程，其教学效果直接影响到地理科学专业学生对自然地理学理论系统与思想综合的认知能力。基于重构理念，从教学思路、教学内容、教学模式三个方面，提出了该课程教学改革的基本思路。本文认为该课程应围绕气候系统这一教学思路内核展开；在此基础上对教材内容进行解析重构，概括了围绕...
作者：张本利 刊期：2015年第11期
在我国新一轮招生考试改革实施方案中，地理未能被列为高考必考科目，因此，相当部分中学地理教育人员对中学地理教育的发展持观望态度。针对这一现状，本文对中学地理教育进行了审视，总结出中学地理教育应具有加强国家建设、服务于学生的升学考试——高考、丰富中学生知识结构、增强学生的生活能力、训练学生的地理思维、提升学生的综合素质和...
作者：潘艳 赵媛 刊期：2015年第11期
在课程标准中，不同的学习水平主要通过各种行为动词来体现。由于初、高中阶段地理课程在学习水平和学习要求上有很大不同，初、高中课程标准中的行为动词也有所差异。通过初、高中课标中不同学习水平行为动词基本特点和出现频率的比较，发现初、高中课标中都以结果性学习水平的行为动词为主体，但初中的行为动词集中在“了解水平”，而高中的行...
作者：柯婷 刊期：2015年第11期
地理空间概念是中学地理学科重点培养的核心素养之一。实践教学显示，中学生地理空间概念较弱，是造成地理学习困难的主因之一。地图作为地理学的第二语言，对培养学生的地理空间概念具有重要作用。本文通过编制并发放地理空间概念测试卷，采用Z值检验法对测试结果进行检验，测试结果具有显著差异性，说明地图能够显著地增加学生的学习成绩，论...
作者：廖乐 刊期：2015年第11期
教材作为一种重要的资源,教师对其进行科学的分析必不可少。ISM（Interpretive Structual Model）法就是一种科学的系统分析方法。本文选用七年级上册地理第四章“世界的气候”为研究对象,使用ISM法对这一章进行分析,得到递阶性、有关联的教学序列,为教师的教学设计提供一定的科学帮助。
作者：王兴敏 刊期：2015年第11期
本文运用文本分析法对人教版高中地理必修一与初、高中物理课本中的跨学科知识进行整理，并对教授过高中地理必修一的教师进行了问卷调查。结果发现，高中地理必修一中所涉及的物理知识，初中的多，高中的少；所涉及的物理知识均未超过物理课程标准的要求范围；实施跨学科整合教学的策略主要有运用物理实验解释地理问题、运用物理结论解释地理问...
作者：周明发 王桂玉 刊期：2015年第11期
新课程改革,用“一标多本”代替了过去的“一纲一本”,现行的高中地理教材有四个版本,四版教材均以课程标准为依据,但又各具特色。如何有效整合四版教材,优化高中地理教学是每一位地理教师值得思考的问题。笔者经过多年的实践和总结,认为“SOAR教材处理法”是比较有效的方法,S即Supplement（增补）;O即Omit（删减）;A即Adapt/Adjust（变通/调整...
作者：马飞燕 刊期：2015年第11期
当前,受到国际广泛认可并被学者广泛引用的国际理解教育（Education for International Understanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为教育理念开展的教育活动。其目的是增进不同国家、不同地区的人们,处于不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰时的相互了解、宽容和尊重;相互合作以加强共同认识和处理全球社会存在的重...
作者：肖金花 刊期：2015年第11期
教师要使学生进行有意义的学习，就应该了解学生的已有知识，初中生在地理学习中存在着众多的迷思概念。本文通过调查研究，从学生自身因素、社会文化因素、教师与教科书因素三方面分析了迷思概念成因，希望以此帮助学生更有效地获取正确知识。
作者：王頔菲 刊期：2015年第11期
借助于初中世界地理的教学内容，简述了国际理解教育与世界地理教学整合的必要性，并从民俗文化的认识和理解入手，了解和体谅区域文化特点，从而渗透和推进国际理解教育，学会反思，谋求国际合作，让学生懂得彼此尊重和包容、全球共同繁荣的意义，引导学生树立“全球公民”的素养和态度。
作者：师永辉 张向敏 李文田 江鑫宇 刊期：2015年第11期
随着时代的发展，海峡两岸的关系进一步深化，两岸间的文化交流越来越频繁。本文对大陆人教版和台湾龙腾版高中地理教科书中有关“地球上的大气”的内容进行比较研究，运用文献分析法、总结归纳法等方法分析大陆和台湾地理教科书的优点与不足。希望通过本研究加深两岸之间的文化交流，同时重新审视大陆高中地理教育的现状，为大陆新一轮的地理课...
作者：朱承熙 刊期：2015年第11期
“人口迁移”部分教学内容在很多老师心中都属于“简单课”，但这样的“简单课”在实际教学中，却存在着重知识、轻能力、轻方法等问题，问题的症结在于“例－规法”与“规－例法”的大量重复使用。梳理地理学者在研究人口迁移问题时的共性，为人口迁移的教学提供了有益的启发。将“一个区域－一段时间－地理表达－综合分析”作为人口迁移教学的...
作者：罗秋官 刊期：2015年第11期
“农业地域类型”是高中地理2中的一个重要概念，但由于教材对这个概念的内涵与外延界定不够严谨，且不同版本教材对农业地域类型划分存在明显差异，给地理教学带来了很大的困扰。本文就农业地域类型的内涵、农业地域类型的划分、农业地域类型的命名以及大牧场放牧业的主要分布区域四个在教学中经常引起争议的问题进行探讨，以期能够解开困惑。
作者：胡星荣 刊期：2015年第11期
名教师工作室对其成员的成长，具有重要的指导和引领作用，通过阅读和网络学习，扩大专业成长视野；通过名师指导，加速专业成长步伐；通过课题研究，提升专业成长理念；通过论文撰写，分享专业成长经验等。
作者：李树珂 刊期：2015年第11期
地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程，其在地理课标中占据重要的地位，它体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程改革实践的深入，高考对地理事物“动态变化过程”的考查逐渐成为新课标高考的亮点。本文试对文综地理综合题中...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊