地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：李文田 刊期：2015年第05期
教科书是教学活动中最基本的资源和工具。教学性是教科书的本质属性。教科书编写应加强教科书的教学性研究,遵循先进教学思想与方法,结合教学实践需求,合理选择教科书编写策略。对国内外有关地理教科书编写策略研究,结果表明：＂先行组织者＂＂探究-发现式＂＂任务驱动式＂与＂案例式＂编写策略在增强教科书教学性方面具有较好效果。
作者：陆才稳 刊期：2015年第05期
以新课标鲁教版教材必修1＂地理环境差异性＂几个教学片段的课堂观察为例,从三维目标的实施及实现的视角考察高中地理课堂教学知识与技能教学的科学性、过程与方法教学的可行性及情感态度与价值观教学的先进性,并思考其中的优点与不足,提出高中地理课堂要切实关注三维目标三位一体的高效教学。
作者：朱大为 刊期：2015年第05期
课堂导入直接影响到一节课的教学效果。文章以2013年全国部分高中地理优质视频课为例,总结其新课导入的方法。通过学生学习速度、学习结果和学习体验三个维度,对优质课堂导入的有效性进行比较评估,从而得出不同导入方法在具体课堂教学中具有不同效果。在新课程背景下,教师应为新课导入创设高效、多样的学习情境,从而提高地理课堂教学的有效性。
作者：张燕妮 刊期：2015年第05期
信息化的今天,云技术、互联网的到来正推动着教育发生变革,微课的运用正在如火如荼的进行。本文从微课的设计理念及特点出发,以微课＂背斜与向斜的判断及实践应用＂的制作为例,具体阐述了微课学习资源的制作与组成,指出了微课开发的实施及注意事项。
作者：宋丽霞 谢冬萍 刊期：2015年第05期
本文根据陶行知＂生活即教育＂理论,从地理学科特点出发,提出了因地制宜、结合学生的生活环境、融生活中的地理现象于综合考察的教学思路,通过开发区域内三所分别处于城镇、农村、城乡结合部的不同类型学校附近的地理综合考察项目,提出了高中地理综合考察的新思路,丰富了高中地理教学形式。
作者：张祥文 陈露 刊期：2015年第05期
教科书的空无内容是教科书中应该呈现却没有呈现的内容。本文从缺失的角度探讨了中学地理教科书中的空无内容,并从地理课程专家、地理教师、学生的角度提出了针对性的措施。
作者：李树民 赵怡 冯婷 刊期：2015年第05期
根据国家高中课程标准,结合学校现状和教学实践,依据统整性、适切性、选择性原则,整合地理、数学、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、心理等学科课程资源,在互渗与融合中建构减灾教育框架,实现课程对减灾教育素养培育的功能整合。在活动和体验中获得减灾的真知、真感,唤起学生对生命的敬畏之感,增强学生珍惜生命的意识。
作者：梅国红 刊期：2015年第05期
一、考纲要求 1.运用地图指出东北地区的自然地理特征并分析原因。 2.用事例说明东北地区自然地理环境对生产、生活的影响。 3.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布与变化、地理基本原理与规律的要点。
作者：杨小华 刊期：2015年第05期
传统地理教学有一个缺陷,就是难以将不可逆的情境＂真实＂再现,数字化探究学习能够很好地克服这一缺陷。探究学习是指基于问题表达等科学探究要素、重在体验过程,围绕探究主题、探究水平,促进学生对地理知识的理解、地理探究技能的掌握以及探究水平提升的各种学习活动。但当前的探究学多关注探究活动内容和探究形式,很少关注探究科学要素、探究...
作者：余平 张蕾 刊期：2015年第05期
本节课的课题为高中地理必修3的内容：以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题。课程标准同时还列举了具体的生态环境问题：诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用中存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
作者：胡祝娟 刊期：2015年第05期
一、梳理义务教育地理课程标准中与＂位置＂相关的内容标准 根据义务教育地理课程标准,整理出与＂位置＂直接相关的内容标准,并根据行为动词分析应达到的认知水平,具体如表1所示。 二、＂位置＂教学目标统筹设计的原则 1.从认知层次上来看,应逐渐上升到高级认知水平 世界著名心理学家布鲁姆（Bloom,B.S.）等人创立的＂教育目标分类学＂中指出,依...
作者：曹军 刊期：2015年第05期
误区1：发展农业生产的有利条件就是农业区位选择的主导因素 分析：这种认识是片面的。农业生产的主导因素是指影响某种农业发展的最重要的因素,也就是说,因为该因素对农业的影响最大,没有这种因素（或条件）就不可能有该种农业在该区域的分布。而农业生产有利条件是该地农业生产中最突出的优势区位因素,两者既有联系,又有区别。如珠江三角洲的...
作者：陈剑能 陈继革 刊期：2015年第05期
一、视频创建问题 仅仅把教学视频搬到网上就跟传统课堂一样乏味,而且如果每门学科都有教学视频需要观看,学生哪有那么多的时间？如果学生没有主动学习的习惯,或原有基础就差,缺乏学科兴趣,自我约束力弱,那么课前的观看视频学习就难以落实。视频创建要特别注意以下几个问题。
作者：徐涛 刊期：2015年第05期
一、课堂＂灯下黑＂情况分析 ＂灯＂是热闹的学生活动和表现优异的学生,他们过多吸引了地理教师的注意力,也很好的推动和丰富了地理课堂,所以把他们比作课堂的＂灯＂是当之无愧的。＂黑＂便是地理课堂中学生学习的潜在问题。
作者：林秀丽 刊期：2015年第05期
在＂常见的天气系统＂教学中,锋面气旋历来是一个重、难点知识,也是一个贴近生活的实例。但在教学中,很多老师总是直接给出南、北半球的锋面气旋图,然后要求学生记忆锋面的位置和天气状况,致使学生对此知识点不理解,经常会出现比较多的疑问,比如什么是锋面气旋的前方和后方,为什么锋面气旋的前方是暖锋后方是冷锋等。这使学生在解题过程中往往对...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊