地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：路洪海 董杰 刊期：2014年第04期
海岸线是海陆的分界线，在我国定义为多年大潮高潮位时的海陆界限。海岸线在形态上是曲折延伸的，并处于不断变化的状态中，在实际工作中，其长度是无法精确测定的，但统一标准，定期更新和公布国家有关海岸线的地理数据对于海洋资源开发、国防建设乃至维护国家主权来说则是十分必要的。
作者：张鲜鲜 李久生 赵媛 刊期：2014年第04期
地理学思想史是总结和归纳地理学各学派的概念、观点、理论、方法、学科结构等学术思想及其社会影响的历史线索，是启发未来学术创新的系统思想。了解地理学思想史，可以增强学生具有专业深度的地理素养。结合目前高中地理教学的实际需求，将地理学思想史引入到高中地理教学中，从历史思维方法、空间和区域概念的建立、人地关系主线、因果分析法...
作者：金子兴 刊期：2014年第04期
针对一些地理课堂先介绍原理，再呈现事实的现象，提出地理教学更应该通过现象让学生在体验中自主揭示原理，用工程的思维进行地理教学，培养学生的观察力和创造力，让学生用地理的眼光看世界。
作者：程志华 袁欣 刊期：2014年第04期
介绍了国外合作学习的研究成果、特点；从合作学习方法、合作学习策略、教学案例设计、合作学习评价方面对国内中学地理合作学习进行分析；现有合作学习的研究缺乏系统的理论探索，定量研究较少，且较少关注合作学习的教学条件、实施条件的差异以及合作学习评价体系的构建。中学地理合作学习应加强合作学习理论依据研究、注重定量研究与定性研究...
作者：周维国 刊期：2014年第04期
分析了中学地理水土流失实验开展方面的文献，从水土流失实验设计的内容、实验设计的效果和实验设计的实施等方面总结了既有研究的成果，同时发现既有研究的不足之处，即对开展实验的科学原理研究不足，对水土流失实验的定量研究较少，且较少关注实验实施的效果。指出进行水土流失实验乃至其他相关中学地理实验应该注意的研究方向：加强对地理实...
作者：任正霖 刘子琦 刊期：2014年第04期
不同年龄段、不同性别的中学生有不同的个性和兴趣，对不同地理教学方法的接受程度也不同。地理教学方法是教学活动中非常活跃的因素，对学生感兴趣程度的研究，有利于提高教学效率，促进学生的发展。通过对重庆市两所中学240名学生的调查，运用得分率计算分析和x2检验发现：中学生喜欢较为直观、生动的地理教学方法；“教师单一讲授”虽然是学...
作者：嵇瑾 刊期：2014年第04期
生成性教学的特点之一是以学生为提问主体。以培养学生的提问能力入手，探讨在地理教学中问题的建构与解决策略：观念的转变是促使问题生成的动力；点拨学生提问技巧、鼓励学生评选问题是激发学生生成问题的教学策略；重视课前预设、融合多种教法、把握解决时机是解决学生生成问题的教学策略。
作者：赵春雨 俞欢 刊期：2014年第04期
空间能力培养是中学地理教学的基本目标之一。通过对安徽省芜湖市高中人文地理教学中空间能力培养的现状调查与分析，认为教师对地理空间知觉能力和空间思维能力关注度较高，对空间想象能力的关注度较低，地理空间语义的模糊性和教学条件的不足限制了地理空间能力教学的充分扩展。提出建立明确的地理空间能力课程标准、更新地理空间能力教学手段...
作者：张素娟 刊期：2014年第04期
基于学生考试成绩的统计分析、教学过程中的观察记录分析以及特定学习问题的个别访谈等实证分析，认为地理概念和原理的认识模糊以及地理思维、思想方法和观念的缺失等是高三地理学习问题存在的根本原因。提出高三地理复习的三条对策：①查漏补缺，讲其所需；②进行地理思维训练，领悟学科思想方法，释其所疑；③通过整体把握下的教学专题复习，...
作者：李宏明 高良新 刊期：2014年第04期
2012年10月，扬州市邗江区实验学校被批准为江苏省基础教育百校数字化学习试点学校。学校地理教学团队基于Moodle平台，开展了多次数字化学习实验。以人教版《地理》七年级上册《聚落》为例，从课前、课中、课后三个环节开展E学习。课前：教师创建资源，学生知情、预习、置疑；课中：教师引领、评价，学生自主、合作、探究；课后：教师拓展、延...
作者：余珍 刊期：2014年第04期
澳大利亚中学课程设置给学生提供了多样化的选择，调动了学习积极性，充分体现了教育公平，并有利于为社会各行业提供技能人才。以澳大利亚考菲尔德文法学校为例，介绍了澳大利亚中学课程设置和地理学科课程体系及高中地理教学的主要内容。
作者：蔚东英 李群芳 冯嫒霞 刊期：2014年第04期
美国AP人文地理课程是AP课程之一。以《匹兹堡案例研究》为例，分析AP人文地理课程的教学设计，通过总结其特点，得出对我国地理教学改革的指导和借鉴价值，即突出地理学科特色，落实课程目标；基于探究的学习方法，培养科学的思维能力；自主学习与合作学习相互协调；采用形成性评价，优化教学效果；重视课程资源开发，学习生活中的地理。
作者：陈红 刊期：2014年第04期
美国国家教育进展评价是美国目前唯一定期在各个学科领域持续测评学生学业的全国性评价项目，地理学科一直是美国教育进展评价的主要学科之一。从内容维度、认知维度、学业成就水平三个方面，对2014年美国NAEP地理评价框架进行了介绍，对北京市“义务教育阶段地理学科学生学业标准”的研制和进一步完善具有三方面借鉴和启示作用。
刊期：2014年第04期
【1】陶本一．学科教育学【M】．北京：人民教育出版社，2002
作者：刘磊 陈国祥 刊期：2014年第04期
信息和网络技术的发展对教育领域产生了深远的影响．．近年来，各地纷纷启动教育信息化发展工程，即“教育E时代”。合理运用数字化的教学资源成为推动“教育E时代”发展的关键。，美国苹果公司提供的新软件平台app—store中有大量适合高中地理教学的程序，运用这些数字化资源可以丰富高中地理教学内容。介绍了适合于中学地理教学的综合类、资讯...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊