地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：金子兴 刊期：2013年第22期
笔者上中学时，地理课没有专门的地理教师，都分给了其他学科老师。记得我的语文老师给我们上过地理，数学老师好象也上过。地理课堂上了什么？老师讲了什么？没有一点点印象，只记得是快到考试了，老师就给我们划重点，这一段要考，那一段要考，我们背下来就能考高分。以至于到了大学，我连世界上有几大洲还没记清楚。
作者：段玉山 姜君轶 刊期：2013年第22期
教科书是人类文明传承的工具，教科书的历史是社会政治史、文化史、教育史的重要组成部分，透过对教科书的研究，我们可以对社会、政治、科技、文化、教育等多个方面的历史发展进程、规律获得丰富的理解。尤其在改革开放初期，1976年开始“我国地理教育重新进入了有序并进一步探索的过程。”“先是恢复了“”被破坏的中小学地理课程，使地理教科...
作者：顾绍琴 姜君轶 刊期：2013年第22期
摘要：生活化的地理是新课程改革以来一直倡导的理念，但是如何把地理作为一种工具，为学生将来的生活解决问题，制定决策提供服务，是个很值得探讨的问题。本文尝试对美国新修订的课程标准内容中的“标准1”进行分析，从背景介绍和内容组织两方面来评述，为我国将来修订地理课程标准提供参考和借鉴
作者：高燕珊 曾玮 刊期：2013年第22期
摘要：国际数学和科学趋势研究（TIMSS）是一套系统而科学的学业评价体系，其先进的评价理念、方法对我国中学学科课程的学业评价有一定的借鉴意义。TIMSS201i地球科学八年级评价内容具有主题选取凸显基础性、注重对学生理解和应用能力的考查以及与测评标准相统一等特征。这些特征对我国中学地理学业评价的启示是中学地理学业评价的内容应当基于...
作者：张红涛 张胜前 牟兴缘 刊期：2013年第22期
摘要：美国“极端天气”的教学设计案例是以学生已有经验为基础，以情境教学为依托，教师引导、学生自主学习为主体，以学习对生活有用的地理为目的。此案例重视多种教学资源的有效开发，从多角度、多样化呈现极端天气事件，重视地理信息获取能力的有效培养，鼓励学生表达、反馈与主题相关的自我感受和注重教学过程性评价。通过反思和借鉴，笔者...
作者：成继龙 刊期：2013年第22期
一、关注学生的生活经验和知识背景，用音乐、诗歌创设活动情境，学生在“画、议、说、辩”的“水循环”活动中学会了学习。 一个与教学内容相关的、乡土化、生活化的从学生起点出发的活动情境，学生为之所感、为之所疑，能很自然地引起同学们的情感共鸣，这就要求我们的教师在设计活动时，
作者：牛民吉 刊期：2013年第22期
一、区域地理综合性备考支架 1．区域地理综合性备考思路 区域地理彰显着学科本质特点，它的命题思路吻合陈尔寿先生“以地为生，人地协调，持续发展”的教育理念。“以地为生”涉及区域中自然地理某个关键特征要素的纵向性考查，“人地协调”涉及人文地理某个关键特征要素的纵向性考查，“持续发展”则关注人口、资源、环境和区域发展，考查学...
作者：龚丽云 刊期：2013年第22期
一、教学内容分析 1．教材内容 本课选自上海教育出版社《地理》七年级“区域篇”中的“黄土高原地区”。教材从“黄土广布土层深厚”、“水土流失沟壑纵横”和“生态环境的治理”三个方面来介绍黄土高原地区，从教材的安排上突出了黄土高原地区水土流失问题及产生的生态问题。
作者：熊万英 刊期：2013年第22期
图形语言是地理教育中的特色语言，是地理信息的重要载体，把握好地理图形语言是教好学好地理的捷径，也是形成地理分析能力的重要途径。必修1的有些内容对许多学生来说抽象而难懂，在教学过程中教师如果能把以文字为主的地理知识通过图形化的方式呈现给学生，或引导学生自己进行文图转换，对于学生的掌握和理解可以起到事半功倍的效果。本文以...
作者：钟有长 刊期：2013年第22期
作业（含试卷，下同）讲评是地理教学的有机组成部分，作业讲评中的“解疑释惑”能促进学生进一步理解、系统整合和运用所学的地理知识与技能，有利于学生综合能力的提高。一般而言，有效的地理作业讲评要处理好以下六个方面的关系。
作者：王晓利 刊期：2013年第22期
地理复习课主要分为三大板块：知识的梳理、试卷的讲评及专题复习。地理复习课特别是对知识的梳理需要教师发挥引导者的作用，最大限度的让学生进入到自己的地理概念地图中，修正补充和完善相应的知识点网络。对于现在很多年轻教师来说，最常见的知识梳理方式就是将各章知识点写在幻灯片上，旨在使学生清晰地看出章节知识点与知识点之间的内在联...
作者：章志文 刊期：2013年第22期
纵观近几年的高考试题，几乎每份试卷都有进行逻辑推理的判断题，其中季节判断这种试题出现的频率最高，简直成了高考必考题目，怎样才能准确地判断季节呢？
作者：李金国 刊期：2013年第22期
热力环流是大气运动部分的重点和难点知识。新课标高中地理四种版本教材必修第1册都安排有“热力环流的形成”示意图（人教版P32，中图版P38，鲁教版P38，湘教版P48，各版本图名不尽相同）。
作者：陈宣良 刊期：2013年第22期
各地高考卷的地理试题中，有明显的取材偏好，如2013年重庆卷中地球上水的相关知识选择题有4题16分，综合题二个大题中只有一个小题不是水的知识外，其它48分都是对水的知识进行考查。而纵观2013年各地文综卷的地理题，取材“偏爱”大气环境知识还是非常明显的。考察这些高考试题的特点，对高三地理复习教学还是有一定的意义。
作者：侯双爱 刊期：2013年第22期
“学习对生活有用的地理”是新课标最强调的理念之一，随着新课标的使用，一些生活热点问题走进了地理课堂，走进了地理考试。地理热点问题，是指关系人类生存与发展的重大地理问题，近期或一直以来在经济社会发展中需要解决的重人问题。关注地理热点问题，成了学生学习的重要内容。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊