地理教学

地理教学杂志 北大期刊

Geography Teaching

杂志简介:《地理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
全年订价:¥ 350.40
创刊时间:1959
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.7
复合影响因子:0.3
总发文量:6282
总被引量:4095
H指数:19
期刊他引率:1
  • 案例教学,让地理课堂更精彩

    作者:李水 刊期:2012年第10期

    案例教学是教师通过创设有生活化取向的问题情境,将学生引入到真实的案例场景中,进而让学生以探讨的方式、在社会协作的环境之中进行意义建构的一种教学方法。曾有这样一堂地理案例教学课,让我心潮澎湃,思绪万千。

  • 中国古代北人南迁高潮的成因变化——基于推拉理论的分析

    作者:林宪生 王钦 刊期:2012年第10期

    人口迁移是人口移动的一种形式,是指人口分布在空间位置上的变动。一般指的是人口在两个地区之间的空间移动,这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的永久性或长期性的改变。人口迁移又分国际人口迁移和国内人口迁移。国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。国内人口迁移是指在一国范围内,人口从一个...

  • “自然地理环境的差异性”教学过程设计

    作者:张文军 刊期:2012年第10期

    导入新课:同学们,大家有没有学习过"二十四节气歌"?师:展示"春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。"师:昨天(11月8日)是什么节气?生:立冬!创设学习情境,布置学习任务。师:下面请同学们观看关于立冬节气介绍的录像片段,请仔细观察录像内容,并找出几句关键的话,本节课上课有用。

  • 关于人口迁移的案例教学——从黄姓“逃”“跑”的传奇说起

    作者:黄艳 刊期:2012年第10期

    案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过研讨来进行学习的一种教学方法。案例教学中,案例的创设和使用至关重要。本文结合自己的黄姓,以黄姓"逃""跑"这一人口迁移的传奇作为案例,来阐述影响人口迁移的因素,达到高效的课堂教学目的。

  • 刍议区域地理教学的情境创设与能力培养——以“澳大利亚”为例

    作者:卢永飞 刊期:2012年第10期

    区域地理是自然地理和人文地理的"出发点和归宿",许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域这一载体。近几年来,地理高考试题更加注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。这样,具有基础性、常识性和综合性特征的区域地理也就成为地理试题命题的切入...

  • “气温分布”教学过程设计

    作者:徐雪芬 刊期:2012年第10期

    【第一课时气温分布】搭脚手架:师:大家知道气温几度时你会感觉到热、冷或比较舒适呢?生:讨论。师:实验表明,夏季,人们感到最舒适的气温是19-24℃,冬季是17-22℃。一般要超过26度会感觉热,而热到连T恤都不想穿,那就至少要35度左右。进入情境:播放全国主要城市"天气预报"。

  • 活动主题:走进中东

    作者:宋赛萍 刊期:2012年第10期

    一、活动背景"中东地区"这一节课是属于"自主学习、认识地区"的内容,知识的掌握、深化、运用都应以学生自主探究学习为主。学生在上学期已经学习了各大洲及其主要国家,基本掌握了学习区域地理的方法。中东地区是世界长期的热点问题,学生在很多新闻媒体中经常听到有关中东的报道,战争不断,但学生对中东的自然环境、人文地理、突出特征等了解...

  • 运用尝试探究导学法,上好初中地理课

    作者:马骏 李宏明 刊期:2012年第10期

    当前,初中地理课普遍反映比较难上,究其原因有很多很多。其中一个重要原因就是初一初二年龄段的孩子,在生理和心理的情愫上大都显得活性好动,朦直随放,比较调皮,喜欢逆反。其次,现在孩子得到的知识信息渠道太多太多,老师讲的知识只要他们懂些皮毛,就显得不耐烦。因此,要想上好初中地理课,就得动点脑筋,施些教育教学上的"法术"。方法秘笈当然很...

  • 论地理教学设计的优化策略

    作者:陈鹏飞 刊期:2012年第10期

    教学设计是以教学的优质为目的,以现代教育理论和新课程理念为导向,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修正方案的过程。高质高效是优质教学的基本诉求,表现为高效率、高效果和高效益的"三高"统一,而教学设计的优化则是优质教学的前提和保证。

  • 谈地理成因分析中的若干逻辑关系及其厘清策略

    作者:耿文强 刊期:2012年第10期

    因果模型是地理学解释模型中的重要组成部分,可以"把它看成是分析真实世界相互作用的简便模型"(大卫·哈维)。地理成因也是高考考查的重要内容,教学中重视分析地理事物的形成条件,厘清逻辑关系,对于提升复习效率具有重要意义。

  • 浅谈图式理念在地理教学中的应用

    作者:杨剑武 刊期:2012年第10期

    在地理教学中如何让学生有效积存和广纳知识,并使所掌握的知识灵活运用?图式理念在解决这些问题上有独到之处。图式是指围绕着某一主题而组织起来的知识框架的贮存方式。实际上图式理念是一种关于知识认知的模式,也就是将知识单元科学加工成图式,以图式中每一元素为停靠点展开知识网络,引发学生向多元化思考,发散地探索、内化所涉及到的各个...

  • 高效地理课堂学生活动设计——以“地理环境的差异性”教学为例

    作者:郭春喜 刊期:2012年第10期

    一、导入活动设计:联系最近发展区,调动学生参与热情活动设计:多媒体展示四幅景观图片(图1)。准备四个小磁扣,分别标上①②③④来代表四幅景观图。教师在学生观察图时绘出中国轮廓图(图2),并在板图的相应位置标上ABCD四个字母。你能把①②③④粘贴在中国轮廓图上ABCD的相应位置吗?

  • 巧解地理选择题

    作者:孙新林 刊期:2012年第10期

    一、选择题命题规律1.题干围绕一个中心,选择项和题干的关系一致。2.干扰项有效,能反映考生的典型错误。3.各选项的结构、长度大体一致。4.正确选项分布均匀。

  • 优化二轮复习过程,提升专题复习效率

    作者:郭芳英 刊期:2012年第10期

    高考备考第二轮复习主要是专题复习。专题复习就是变换角度,通过归纳、迁移,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习方法。在专题复习过程中,应突出地理的综合性和地域性特点,更应注重知识之间的内在联系,强调学科的知识结构,突出学科主干知识的应用,强调理论联系实际。如何有效利用课堂、优化复习过程、提高效率、提...

  • 上海户籍人口中老年人占24.5% 3名劳力养1名老人

    刊期:2012年第10期

    截至2011年底,上海户籍人口中老年人口占24.5%,相当于每四人中就有一名老人。其中百岁及以上老人1156名,每10万上海人中拥有百岁老人8.1人。"十二五"以来,本市户籍的老年人口快速增加,低龄老人和高龄老人都有了较明显的增加。在去年增加的16.74万老年人口中,60—69岁的低龄老年人口增加了13.7万,占增加总数的81.8%。大量1950年代中后期...