地理教学杂志 北大期刊
Geography Teaching
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
杂志简介：《地理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1959年创刊，国内刊号为31-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
作者：李家清 梁伟 李文田 刊期：2010年第04期
新一轮基础地理教育改革，以地理课程改革为缘起，引领新世纪地理教学发展，并将通过地理教学改革实践，实现地理课程改革目标。没有地理课程改革，地理教学改革就没有方向；没有地理教学改革，地理课程改革也就失去了存在的意义.
作者：齐昌禹 刊期：2010年第04期
一、预习导航 将教材知识问题化，学案展示，要求全体学生通过阅读教材，完成相关问题。
作者：胡春波 刊期：2010年第04期
教学设计是对教师课堂教学行为的一种预先谋划，一个完整的教学设计一般包括以下环节：研究学情现状、进行材料分析、确定教学目标、选择教学方法（包括教学媒体）、设计教学过程和教学反思等。下面从上述几个环节来谈谈“人类的居住地——聚落”（第一课时）这节课的教学设计，以及笔者的一点想法。
作者：倪步平 刊期：2010年第04期
地图在中学地理教学中具有重要作用，在教学实践中使用“截图”的方法．能够让学生熟悉多种示意图、局部图、区域轮廓图等，达到良好的教学效果。“截图”指截取地理图形的某部分，依据截取的图形联系相关知识或凹答问题，“截图”对于地球光照图、等值线图、区域地图等内容的教学有提纲挈领的作用。
作者：王迪江 刊期：2010年第04期
地理高考考核目标与要求中明确要求考生“能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理事物的特征”，并且在过去几年的高考试卷中描述类试题也是不断的出现，以考查考生各种地理技能。不过从高考答题状况和日常练习考试中，我们发现许多学生遇到这类题，总是东一句西一句，答不完整，或者根本不知道怎样去回答。
作者：胡稳辉 刊期：2010年第04期
教育评价具有激励、导向、调整、反思、选拔、诊断等多种功能，本文中把突出激励功能的评价称为激励性评价。激励性评价是一种激发学生的内在需要和动机，鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。在高中地理教学中，灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能，有效地促进学生主动、健康地发展。
作者：何金洪 刊期：2010年第04期
《普通高中地理课程标准》明确提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”的基本理念，以及引导学生“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”的课程目标。地理实验具有很强的直观性、实践性和探究性，不仅是新课标中首次对地理实验教学提出了明确要求，
作者：章冠峰 刊期：2010年第04期
鉴于课堂活动设计越来越成为教师常用的教学方法之一，笔者试图通过“比较分析上海迪斯尼乐园未来经营状况”这一课堂活动的方式，将《商业区位条件》这一教学内容与学生的生活、社会经验相结合，学习有用的地理。
作者：陈彩娥 刊期：2010年第04期
多媒体教学以其图文并茂、生动逼真的优点，使复杂、抽象的知识变得直观形象，使枯燥乏味的学习变得妙趣横生，成为当前教师上课的首选教学方式。但在经济文化教育落后的地区，由于其自身条件有限，不可能常用多媒体开展教学活动。教师如何处理那些比较抽象的地理现象．如：地球运动、大气运动、地壳运动等难点问题，上一节优质高效的地理课？这...
作者：李卫 刊期：2010年第04期
一、使用多媒体手段。让我的教学本末倒置 我校自2003年在每个班级安装了多媒体设备以来，我们的教学就迈上了现代化的新台阶，它以图文并茂、声像俱佳的表现形式，大大增强了学生对抽象事物的理解和感受，将课堂教学引人了全新的境界。尤其是对地理教学来说，其生动、形象、大容量的好处日益显现：各地优美风光的展示，风雨雷电的生动演示，
作者：孙继虎 刊期：2010年第04期
周末看一电视娱乐节目，名称叫做“我来比划你来猜”，虽是比划，但是可以用语言来描述。表面每组选手得分的高低取决于双方配合是否默契，而实际上主要取决于比划者的语言描述能力，比划者描述到位，猜中的几率更高：这时我就想到我们的课堂，由于教师的专业性、先知性与学生的求知性、未知性的不对称状况，使教师往往在课堂上具有“主导”权利...
作者：肖鼎平 刊期：2010年第04期
地理学科有理科特点，要求学生有较强的逻辑思维和分析判断能力，这常常令学生学习地理心生畏惧，部分学生从而失去学习地理的兴趣，导致班级地理成绩两极分化严重。我曾经也因为这一现象而苦闷，后来，我在教学中有意识地引导学生关心生活，关心身边的地理事物、地理现象。我从生活入手，引导学生发现地理问题，探索地理知识，培养学生学习地理...
作者：黄京鸿 刊期：2010年第04期
2009年11月21—23日，中国教育学会地理教学研究会2009学术年会在云南玉溪隆重举行。这是一次检阅课改成果的大会，更是一次迈向课改新征程的动员大会，是一次激励人心的大会。笔者有幸参加大会并亲临玉溪一中优质课现场观摩，感受颇多，尤其后者。以此为题，表达对课改成果的兴奋鼓舞及深化课改的思考与期盼。
作者：蔡清辉 刊期：2010年第04期
校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生需求进行评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的力学思想而开发的多样性、可供学生选择的课程。佛山一中地理科教研组经过几年的实践，基本形成了《天文入门》、
作者：李依铭 刊期：2010年第04期
市域高中地理校本课程开发的含义有两方面，一是在市域内各中学通过教研机构协调组织的，依据教育部《普通高中课程方案（实验）》实施高中选修Ⅱ地理校本课程的系列化开发；二是面向市域乡土的社会、经济、科技、文化发展的需要，基于学校传统和学生兴趣进行的高中地理校本课程系列化开发。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊