地理教学杂志 北大期刊

伴随高考走到今天的高中地理课程

作者：林培英 刊期：2009年第09期

2009年，中国教育学会地理教学研究会会刊《地理教学》创刊50周年，主编段玉山博士约我结合50年我国地理教育的发展写篇纪念文章。关于我国地理教育的发展，有的主题我已经写过，有的一时找不全资料，最后，我的目光停留在《地理教学》上个世纪90年代初发表的一组文章上，这组文章的主题是要求恢复地理高考。

今年“非典型”梅雨留下的疑问

作者：任荃 刊期：2009年第09期

一、今年梅雨共有“五怪”时间短、人梅晚、降水少、气温高、多雷阵雨，是上海气象部门给今年梅雨总结的五大“怪脾气”。虽说历史上也曾出现过所谓的“迟梅”、“干梅”，甚至“空梅”，但集“五怪”于一身的梅雨实在不多见。因此，自今年人梅开始，“非典型梅雨”的说法就不断见诸媒体。事实上，梅雨之怪今年蔓延于整个长江中下游。中国工程院...

绿色城市规划建设新模式

作者：陈继革 刊期：2009年第09期

目前城市规划建设中存在的最主要问题是“单中心”问题，即一个城市一个市中心，围着这一个市中心“摊大饼”。这种做法的主要弊端是：市中心的吸附力或“向心力”过程，形成“摊大饼”模式，使建设布局不合理，市中心建设密度过大，边缘地段建设差；影响市中心地段公园、绿地建设；大量拆迁、反复拆迁，浪费大量建设资金；城区建设“高楼化”，...

“板图”在地理课堂教学中应用的问题及对策

作者：罗士琴 陈实 刊期：2009年第09期

“板图”（黑板略图）是指在教学过程中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物、地理过程迅速绘制成简略的黑板图。在地理课堂教学中，它凭借其形象、直观、地理要素突出、时问经济等特点，受到了广大地理教师的热宠，是教师们的“挚友”。但是，在实际的课堂教学过程中，“板图”的使用真正发挥了它的作用、达到了理想的教学效果了吗？下面，笔者...

注重心理研究 提高教学效率

作者：凌锋 刊期：2009年第09期

一、创设问题情境，引发学生的参与心理在地理课堂教学中，教师应该创设有吸收力的问题情境，引发学生的参与心理，从而唤起学生思维，激发学习的内驱力，使学生真正“进入”学习活动之中，从而培养学生的创新思维能力。一般而言，好的问题情境通常有以下要求：①问题要有价值。问题对达成目标有贡献、有必要，不能由“满堂灌”变为“满堂问”；...

高中自然地理中的几个问题

作者：周文玉 刊期：2009年第09期

一、山西的恒山北坡植被状况明显好于南坡分析：恒山南坡为向阳坡，光照和热量条件较北坡要好，对植物生长有利；另一方面，南坡蒸发较强，水分条件较差，对植物生长不利。北坡为阴坡，蒸发较弱，水分条件较好，对植物生长有利；但阴坡光照条件较差，对植物生长不利。那么，究竟哪一个坡向的植被状况好？事实上，明代的地理学家徐霞客在他的《游...

浅谈如何提高高中自然地理教学的趣味性

作者：王耀平 刊期：2009年第09期

上海市高一地理第一册内容主要是自然地理部分的知识。在教学过程中学生普遍感到自然地理知识的难度较大，内容抽象，不好理解，进而学习兴趣不高。面对这样的情况，采取针对性的措施以便让学生喜欢地理课，成为教师的一大挑战。

“地球的运动”一节教学分析与反思

作者：张伟利 刊期：2009年第09期

一、课型分析及教学过程：本节属于复习课，又是高中地理中较难的一节，学生在高一学习时就有很多困惑，心中不免有一些阴影，所以如何让学生带着极高的兴趣进人到课堂当中是直接影响复习效果的关键环节。为此，我经过认真的思考，首先在课的导入上引人了“妹大姐小”的事例：

“辽阔的疆域”一节教学过程设计

作者：林志胜 刊期：2009年第09期

一、新课导入播放歌曲《歌唱祖国》“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们可爱的家乡”。展开世界地图，我们一眼就可以看到我们伟大的祖国——中华人民共和国。要认识和了解我们可爱的祖国，必须学好中国地理。要学好中国地理，首先必...

“地图·国家”一课观摩与思考

作者：李小妹 刊期：2009年第09期

“地图·国家”一课是上海教育资源库（www．shere．net）中六年级《地理》的一个课堂教学实录，观摩了这堂由上海市辽阳中学张焱老师执教的初中地理课，笔者感触颇深，下文结合课堂实录片段，谈谈这节课的一些特色和有关思考。一、大胆开发教材，培养学生地理学习能力“地图·国家”是上海六年级教材中国家区域地理的概述部分，上海地理课程标准...

合脚，才能走得更远

作者：程益贵 刊期：2009年第09期

小时候，妈妈买了一双质量上乘款式漂亮的皮鞋，虽太大，但为了炫耀，还是硬要穿。可没走多远，脚跟打起了水泡；强撑着还要走，结果皮开肉绽。不禁叹息，再穿着这鞋，就无法走下去了。新课程倡导自主、合作、探究式学习，这是基础教育必然的选择，是我们教师要努力做到的。但是，如果不顾学生和教师实际，不顾教学内容特点，动辄分组讨论、角色...

地理学习纠错笔记的建立和使用策略

作者：饶水平 刊期：2009年第09期

高考最终的竞争，就是你究竟能做对多少题，拿多少分。高考得分的过程实际上就是不断减少失误的过程。失误总是在所难免的，最大限度地减少失误是高考成功最有效的途径之一。因此减少失误是关键。这就需要平时在学习中养成良好的学习习惯，正视自己的错误，不回避错误，对自己平时考试所犯的错误及时进行纠正，从错误中吸取教训。建立纠错笔记就...

生活中处处有地理

作者：徐金云 刊期：2009年第09期

一、身边的交通与地理这是一节平常的地理课，学习“中国地理——逐步完善的交通运输网”。我也估计到了学生对这节内容不会有太大兴趣，课上我让学生拿出地图册，边指图边按课本认真讲析，讲得卖力气，希望能收到好效果，可是学生的反应漠然，举手回答问题的寥寥无几。我心里有些烦躁，也不好发作……

2009年普通高等学校招生全国统一考试地理（海南卷）

刊期：2009年第09期

2009年高考安徽文综卷地理试题解析

作者：过其明 刊期：2009年第09期

第23、24题题目及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。安徽省土地总面积中，各类土地比重约为：平原49.6％，山地15．3％，丘陵27.0％，水面8．1％。完成23～24题。