地理教学杂志 北大期刊

四川汶川地震知识丛论

刊期：2008年第06期

2008年5月12日，四川汶川发生里氏8．0级强烈地震。造成了巨大的人员伤亡。强烈地震的发生不仅给灾区人民带来了巨大的物质损失，而且也带来了更多心灵的创伤。作为地理教育教学工作者，我们在为灾区人民祈福的同时，应将目光聚集于中学地理教育中的地震灾害教育，探究地震灾害教育中的问题与不足，提出改进的意见与建议。本期特设“地震知识”...

在不同环境中如何躲避地震

刊期：2008年第06期

1．避震要点：选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

生态城市——生态文明的试验田

作者：陈继革 张莹 陈锡志 刊期：2008年第06期

1975年，在巴西的库里蒂巴，政府购置了一块41．5平方公里的土地，作为库里蒂巴的工业区。随后征招了500多家无污染的工业企业，又在工业区附近给低收入者建了住房、学校、医院、购物及文化、体育等基础设施。工人居住区靠近工厂，和大城市相比，每周可节约20个小时上下班往返时间。到2007年，这座城市已经成为生态城市的样本，城市绿地全部免费...

冰雪灾年话冻雨

作者：张玉红 张国 刊期：2008年第06期

2008年伊始，持续的低温、雨雪和冰冻天气袭击了我国南方。在这次极端天气过程中，冻雨扮演了“超级冷面杀手”的角色，给我国造成了极其隆重的损失。 一、冻雨的形成和分布 通常情况下，在人冬时节，雨落在树木、高楼、电杆等物体上，立即结成了冰，老百姓习惯叫“滴水成冰”。在气象学上叫冻雨，它的凝聚物叫雨凇。它和人们常说的一般水滴不同...

不同版本教材对“地域分异规律”表述的比较

作者：杨国栋 尚炜 刊期：2008年第06期

我国著名地理学家黄秉维院士曾经通俗地指出，“人们无论从哪一个地点朝哪一个方向走．都会发现地理环境逐渐变化。有时变化很快，有时变化很慢，有时这几种自然现象变化较快较显著，有时那几种自然现象变化较快较显著。这就是自然界的地域分异。”（黄秉维，论中国综合自然区划，1965）注意，这里所说的是地理环境和自然现象的地域分异，是指具...

高中地理实验教材作业系统比较及教学建议

作者：李金国 刊期：2008年第06期

地理教材作业系统，是组成地理教材的三大系统之一，它以指导学生进行独立思考和实践性活动的方式传递地理教学信息，它直接决定着学生的自主学习活动，符合课改理念的作业系统更是师生交互活动的理想平台，可为新型的学习评价体系提供更直观翔实的依据。

浅谈新课改背景下的中学地震灾害教育

作者：马旭丹 段玉山 刊期：2008年第06期

我国位于环太平洋地震带与地中海喜马拉亚地震带这两大地震带的交界处，是一个多地震的国家，因此加强中学生的地震灾害教育具有重要的现实意义与指导意义。从《全日制中学地理教学大纲》（以下简称《教学大纲》）和《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）考证，我国中学地震灾害教育主要集中在高中阶段，故本文主要针对高中...

“工农业地域的形成与发展”知识小结

作者：刘丽 刊期：2008年第06期

高考复习中地理知识整理三例

作者：孟兴辉 刊期：2008年第06期

在地理知识复习中，我们会做大量的文综地理试题。而在做题过程中，也会发现同样的问题在不同的题目中反复出现，只是出题的角度、切人点的不同而已。因此做好地理知识的整理工作，可以起到事半功倍的作用。下面我举几个事例说明，希望能起到抛砖引玉的作用。

《历史与社会》中起居文化教学的尝试

作者：李云吾 刊期：2008年第06期

什么是起居文化？所谓起居就是“衣、食、住、行“中的“住”，它包含生存文化和生活文化。人类为了求得生存就与大自然做斗争，创造和发展了起居文化。正如杜甫说的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。为了丰富历史知识，增加生活情趣，适当地将教材中与起居生活有关的知识联系起来，是提高教学质量的有效方法。下文就是根据自己教学《历...

“特别行政区—香港和澳门”的教学设计

作者：苏英 胡琳琳 刊期：2008年第06期

“特别行政区——香港和澳门”一节课，我的教学设计思路：充分体现教师为主导，以学生自学为主，结合教学内容自然恰当地融人自立自强、环保、健康、合作等思想教育，让学生在学到知识的同时受到思想的洗礼、情操的陶冶。教学过程如下：

“南极洲”教学应抓住的“闪光点”

作者：尹辅朝 刊期：2008年第06期

南极洲具有独特的地理位置、独特的自然景观和独特的科学研究价值。这一章内容丰富，是七大洲教学的最后一洲，综合性、复习性和扩展性极强，在教学过程中应引起高度重视。为了使学生全两、系统地了解南极洲这块闪光的大陆，在整个教学过程中紧紧抓住“南、冰、宝”这三个特别闪光点为全内容的中心主题，同时充分运用地球仪、地图、彩色图片，文...

从西域大漠到世外桃源

作者：郑雁波 刊期：2008年第06期

人教版《初中地理》八年级上册，我国少数民族的名称、人口和主要分布地区表中，维吾尔族主要分布地区一栏中说维吾尔族主要分布在新疆和湖南。湖南是楚文化的发源地，而维吾尔族世代聚居在祖国西部边域，那么这些维吾尔人怎么会从西域大漠来到这世外桃源的呢？

浅谈日常生活情境在地理课堂中的作用

作者：魏春东 刊期：2008年第06期

学生在学习过程中，新的知识的获取总是基于头脑中已有知识的印痕，而地理学科与日常生活中的自然和社会现象联系紧密，学生对日常生活中的很多事物往往具有非常深刻的体验，所以如果能把日常生活情境中的直接体验和间接体验巧妙合理的融入到地理课堂中去，可以收到事半功倍的效果。美国教育家杜威在他的《民主主义与教育》中曾说过，“最好的一...

用“活动”设计课堂教学

作者：汪孟吉 刊期：2008年第06期

湘教版普通高中地理新教材区别于老教材的最大特点之一就是增设了“活动”和“阅读”栏目，尤以“活动”贯穿于课本的每一个章节，仅高中地理必修I的“活动”就多达66处，平均每章超过16处，每节超过4处，这种知识传授和思维训练紧密结合起来的形式融知识性、科学性、趣味性于一体，对学生学习地理知识，发展地理思维有很大启迪作用，如何在课堂...