中小学教师培训杂志 部级期刊

教师研究取向的新进展

作者：陈玲 刊期：2004年第07期

随着教育改革的不断深入和教育研究思想基础的转变,教师的主体性力量在研究中的地位日益凸显.教师逐渐从研究的客体转变为研究的主体,教师研究的重心也从'作用研究'转移到'发展研究',出现了科学主义研究范式的自我调整与修正,人本主义研究范式的繁荣多样,以及二者相互融合的研究格局.

教师成长环境的调控与优化

作者：赵昌木 刊期：2004年第07期

教师的成长受到许多外部因素的影响,也受到教师自身发展潜质的制约.良好的发展'潜质'是教师成长的先决条件.教师从任教前的准备、培养到任职后的不断研习和继续教育,外部环境对教师成长至关重要.良好的教师成长环境包括:高质量的教师教育;满足工作和生活基本需要的物质资源;民主参与式的学校管理;开放的学校氛围;合作的教师文化;公正、客观的教...

中学教师参加继续教育动因的经济学分析

作者：严燕飞 刊期：2004年第07期

中学教师参加继续教育的动因能否由外在压力转化为内在需求,这是中学教师继续教育能否保持永久生命力的关键.而这一转化的实现取决于中学教师对继续教育的偏好程度、支付能力及投资收益率等因素.因此,政府部门须确保并增加继续教育经费的投入,在教育这一行业切实引进市场机制,从推进素质教育评价体系的建立及探索多种继续教育模式等方面去解决这...

中小学教师继续教育课程目标研究情况

作者：杨晓东 刊期：2004年第07期

中小学教师继续教育课程研究情况在中小学教师继续教育过程中越来越成为焦点问题.我们对近年来关于中小学教师继续教育课程目标研究情况及成果进行了回顾,在此基础上对中小学教师继续教育课程目标的结构体系、具体内容等问题作一综合介绍.

新课程背景下的教师培训课程阐释

作者：张艳梅 刊期：2004年第07期

新课程背景下的教师培训课程建构还有很多问题需要不断梳理.培训课程不单纯是对新课程的一种解读,而应是指导性和建构性的阐释;是在新课程基础上的超越式的理解和创造;教师培训课程建构要以教育发展为导向,以理想教育为目标,坚持完善课程的独立思想体系,逐步确立科学的结构模式,不断明确教师参与课程的使命.

定位与机制：校本培训要解决的两大问题

作者：柳国梁 刊期：2004年第07期

因认识定位和管理机制问题,我国各地中小学校本培训工作的开展不甚平衡.要深入推进校本培训,首先要在整个教师培训框架中正确定位校本培训;其次要在强化"校本管理"的实践中建立有效的运行机制;其三要在开展校本培训深入系统的研究中加强规划指导与管理;其四要在校本培训活动的实践中加强校际的联动与合作;其五要在不断总结试点工作经验中努力设...

分项落实培训目标的理性思考——学习《课程改革与学习主题构建专题培训教学指导意见》的体会

作者：王玮 刊期：2004年第07期

新课程呼唤教师从“束缚”中解脱出来

作者：王小菊 刊期：2004年第07期

随着新课程改革的不断推行,教师的教学观念、教学方式、教学行为都有一定程度的改变,但要完全适应新课程仍有一定的距离,教师仍被种种因素束缚着,放不开手脚. 一、从受教材的束缚中解脱出来,由教材的奴隶变成教材的主人,做到驾驭教材

如何提高音乐教师的审美修养

作者：徐敦广; 沈滨凯 刊期：2004年第07期

音乐教育的本质是审美教育.提高音乐教师的审美修养对于素质教育目标的落实具有极其重要的现实意义.音乐教师应该不断激发内在的审美渴望,努力培养自己的鉴赏能力,提高自身的艺术修养,坚持弘扬民族文化,积极构建精神家园,让音乐真正回归生命本质.

当代中小学教师角色浅析

作者：孟宪宾 刊期：2004年第07期

随着教师专业化的发展和科学技术发展对人才要求的提高,中小学教师应从过去那种传道、授业、解惑的角色中走出来,重新正确地认识自己在教育教学中的角色,以完成角色的转换.那么,当代教师应承担哪些角色呢?

校长如何领导好课改

作者：李林 刊期：2004年第07期

在新课程的实施过程中,如何让教师树立新的教育理念,以教学方式的转变带动学习方式的转变,让课堂焕发生命的活力,将是实验区里每一位校长面临的重大课题.对此,我作为实验区里一名普通的初中校长,现根据自己一年来的实践体会,就"校长如何领导好课改"这一问题谈一些看法.

以课题研究为载体 实现学校可持续发展

作者：浦妨美; 梅永如 刊期：2004年第07期

桐乡市崇福镇完全小学创建于1902年,是一所百年老校.学校以素质教育为核心,以教育科研为先导,不断提升教学水平和办学质量.学校先后被授予桐乡市文明单位、桐乡市首家三星级学校、嘉兴市电化教育先进集体、嘉兴市教育科研基地学校、嘉兴市教育科研先进集体、省示范性小学、省课程改革先进集体、全国红旗大队等荣誉称号.

中小学教科研课题相关论文的撰写

作者：叶文生 刊期：2004年第07期

教科研课题相关论文是指围绕省市县规划立项课题的研究问题或相关研究内容而撰写的教育教学论文.其核心要求就是指撰写的论文要与课题研究具有紧密的相关性.课题研究离不开教师的实践与总结,总结自己在课题研究中的收获与成功、失败与教训,都将有利于课题的深入开展.

在课改的舞台上快乐成长

作者：曾建胜 刊期：2004年第07期

一、在学习中成长 课改是在一种全新理论指导下实施的实践性改革,因而更新教学观念,用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是顺利推进课改的前提.怎样提高学习新教育理念的成效?首先,要端正教师的态度,因为态度决定一切.因此,我校召开了动员会,说明此次课改对教师个人成长的重大意义,变过去的"要我学"为"我要学".

新课程实施的误区及对策

作者：颜辉斌 刊期：2004年第07期

新课程改革实施两年来,在实验区,学生、教师以及课堂教学等都发生了明显的变化,但是在认识与操作中,有些教师出现了误区.本文对当前新课程实施中出现的误区进行分析,其目的是让广大教师走出误区,更好地实施新课程.