中学生物学杂志 省级期刊
Middle School Biology
杂志简介：《中学生物学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1232/Q，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思
杂志简介：《中学生物学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1232/Q，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思
作者：梁愈 刊期：2016年第04期
通过对激素和酶生理作用的比较,阐述了二者在功能上具有平行性的观点.
作者：张爱清 刊期：2016年第04期
重点总结了植物多倍体人工诱变的物理、生物和化学方法,并从植物多倍体的来源、特点及意义等方面进行了补充介绍.
刊期：2016年第04期
该品种金鱼古代早已闻名，在屠隆的《考檗余事》中也曾提及。鹤顶红金鱼全身洁白有光，体形宽短。头部着生的红色肉瘤高高耸起，或方、或圆，似仙鹤红冠，而且仅限于顶部，故名鹤顶红。尾鳍长大，超过身长，游动时，飘逸洒脱，似仙鹤翩翩起舞，潇洒出群，其中以肉瘤方正厚实，色泽鲜红者为佳。此鱼入选不易，繁殖后代中上品者极少，真是千里挑十...
作者：王岚 刊期：2016年第04期
结合头发本身结构,讨论了常见脱发类型的生物学原因及目前的治疗方法.
作者：李鹏鸽; 李亨 刊期：2016年第04期
以“生物育种专题”为例,开展高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的实践研究性学习探索,通过创设情境、制造冲突、拓展延伸、分享提高等方式,将生物学知识体系与职业规划能力培养和谐融合.
作者：张伟 刊期：2016年第04期
“核心素养”不同于一般意义上的“素养”.“核心素养”是跨学科素养,是最关键、最基本和最必需的共同素养.“核心素养”注重培养学生的自主发展、实践创新、合作探究等关键能力,突出强调培养学生的个人修养、家国情怀、社会关爱等必备品格.
作者：张仲林 刊期：2016年第04期
探索了有效提高高中学生的生物科学素养的途径：抓住课堂教学主阵地、积极开展探究性学习、宣传生物科学新成果、重视开展生物学实验、进行生物科学史教育、多渗透STS教育思想.
作者：曹冬林 刊期：2016年第04期
1 高中生物教学与科学本质高中生物实验教学作为科学教育的一个重要组成部分,本身就蕴涵着基本要求,即在生物实验教学中应体现科学的本质.科学探究是指用以获取知识、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动,包括观察、提出问题,设计研究方案、获得实验证据、分析和解读数据、提出答案、解释和预测、把结果和结论告诉他人等.通过探究...
作者：王景花 刊期：2016年第04期
学情分析：学生对细胞工程的相关内容,包括植物组织培养、动物细胞的培养、细胞的融合、单克隆抗体及克隆动物等有了一定的了解,但对这些知识之间的联系、细胞工程知识的应用不太准确.通过本节课的复习,让学生对细胞工程的知识更系统化、生活化、直观化.
作者：谢晓霜 刊期：2016年第04期
高三生物复习教学中,学生基本上是处在“听讲—识记—练习—考试”这样一种被动的学习状况,致使学生自主学习意识淡薄,能力薄弱.教师要善于“牵手”学生教会方法,敢于“放手”学生展示想法,从而提高学生自主学习意愿,提升思维能力.
作者：周仁旭; 周素兰 刊期：2016年第04期
从提高学生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用能力四个方面举例说明“通过神经系统调节”复习课的组织教学.
作者：高建英 刊期：2016年第04期
1 教材分析本节内容是苏科版八年级上册第六单元第十六章第二节“人体对信息的感知”的第二课时.人类在认识和改造世界的过程中主要依赖视觉,而视觉的形成属于生命活动的调节方式——反射,这对人们一出生就知道用眼睛看外面的世界这一常态来说是一种思维的转变.本节内容还涉及物理学知识,先通过凸透镜成像实验原理帮助学生理解眼球成像的过程.在...
作者：虞驰 刊期：2016年第04期
在教学实践中,对常用的几种测试讲评模式进行尝试、比较,并用SPSS19.0进行统计分析,总结出比较实用的讲评模式,从而提高教学效益.
作者：杨江冰 刊期：2016年第04期
分析了在生物课堂教学中提问艺术的方法,探究了提问艺术在应用过程中需要注意的问题,为提高课堂教学效果提供借鉴.
作者：林艾芳 刊期：2016年第04期
人们习惯把初中的各个学科分为主科和副科,初中的生物学科无疑被列为副科之一,所受的关注度很低.更为糟糕的是很多学生家长也不了解生物学,大多认为学生物没有多大用处,只要在临近考试的时候背一背就行了.因此,如何把生物教学与日常生活联系在一起,既能帮助学生从生活中学习生物,又能让家长也了解初中的生物学科？为此,笔者尝试着让家长与学生一...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊