中学生物学杂志 省级期刊
Middle School Biology
杂志简介：《中学生物学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1232/Q，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思
杂志简介：《中学生物学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1232/Q，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思
作者：王达夫 刊期：2012年第07期
细胞分化存在＂稳定性＂,它表现在过程的＂稳定性＂、分化后的细胞有保持分化后的状态的＂稳定性＂。这些＂稳定性＂是细胞基因选择性表达以及启动基因选择性表达的调控机制和环境因素共同作用的结果。
刊期：2012年第07期
本刊设置的主要栏目有：生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目,栏目体现知识性、应用性、创新性和超前性的统一。
作者：马建兴 刊期：2012年第07期
结合课堂教学观察及自身教学实践,就生物课堂中如何开发、利用教与学中的＂错误＂资源,生成精彩课堂的问题,阐述了笔者的观点。
作者：丁征 刊期：2012年第07期
新课程倡导学生的自主学习,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感、态度与价值观的过程。教师必须尝试从学生的角度出发,立足课堂教学,探索自主学习品质的培养。1立足学生认知水平。把教学目标转化为学习目标学习目标是课堂学习策略形成和发展的重要因素。教师在备课过程中确定的三维教学目标，对学生来讲可能仅仅是一种强加在...
作者：章青 刊期：2012年第07期
要重视学生的发展,教师就应该选择最优化的教学方案,优化教学过程,实现高效课堂。根据哪些因素来选择教学方法,优化教学过程,本人在生物教学中,将综合分析教学目标、学习内容、学生特点、教师特点及学习环境等要素，再进行整合，从而确定最优化的教学方案。
作者：李伟 刊期：2012年第07期
随着社会的发展,＂以人为本＂的理念渗透在社会生活的各个方面,人性的体现和发挥已然成为社会发展的必然趋势。教育越来越多地考虑人的全面发展、人的自我实现、人与社会、自然的协调发展。教育开始真正走向人的回归,它再一次与人靠得如此紧密。课堂是学生生命的重要历程。每个学生生命的成长、需要和发展都是独特的，但又都是平等的，理应受到...
作者：任益 刊期：2012年第07期
近几年的生物高考试题彰显了对考生大阅读量、综合理解、联系实际、图形转换等具有生物学科特点的能力要求。然而,不少考生考完之后往往感觉模糊,不能确定自己考得好还是不好,笔者分析认为瓶颈在于学生对试卷命题的基本原则、命题意图、设题技巧、评分设置等了解不够。近年来我校尝试让学生讲评试卷，让学生从中体验命题原则要求，探索答题规范...
作者：唐东辉 刊期：2012年第07期
结合实例,通过利用电脑型生物显微镜、多媒体课件、网络平台、office软件、DIS实验系统和电子终端设备等信息技术手段,对传统的实验教学进行优化,以提高生物学实验教学效果。
作者：李欧 刊期：2012年第07期
自主绘图,是指在教师的指导下,学生通过知识再现,用清晰、简洁的线条自主绘制生物简图,从而快速、形象地表达自己对生物结构、生物学过程的理解和感悟的过程。自主绘图的重要特征是去繁就简,突出展示生物结构的主要特征和生物学过程的关键信息。减数分裂是一种特殊的有丝分裂。与有丝分裂一样，减数分裂过程也涉及到核膜、核仁的解体与重建，纺...
作者：封其毅 刊期：2012年第07期
以一堂生物高效复习课中的变式为例,对课堂教学中的变式训练进行了分析和反思;在设计变式时要有差异性、递进性和灵活性。
作者：刘林军 刊期：2012年第07期
在平时的教学中会碰到学生问这种类似问题：所有遗传病是先天性病,先天性病也就是遗传病吗？DNA是遗传物质,遗传物质是DNA吗？……教师回答这类问题都是举一个或一些反例来说明这个结论是错误的。其实这是一个换位法的直接推理，可以从逻辑推理上来解答，进行推理时应遵守相关的规则才能得出正确的推论。让学生掌握好直接推理的知识对理解生物教...
作者：周柬明 刊期：2012年第07期
教师在课堂上用来阐明教材,传授知识、组织练习,不断激发学生积极的学习情绪,以完成教学任务所运用的语言,就叫做教学语言。生物课堂语言的准确运用对提高课堂效率,使学生顺利掌握该堂课的知识点起着关键作用。但在新课程实施过程中，有些教师过于偏重教学的模式和教学流程设计，却忽略了生物语言的准确使用，导致课堂教学的效果与教师的期望值...
作者：李相国 刊期：2012年第07期
分析高中生物学习题教学存在的僵化低效的问题及原因,提出利用＂问题解决＂模式指导说题教学,外化学生在问题解决中思维过程,进行诊断、修正,提高学生元认知监控水平和问题解决能力。
作者：宋建玲 刊期：2012年第07期
高三年级的一轮复习是高考整个复习阶段的基础,只有一轮复习夯实了基础,才能在此之上有二轮和三轮及高考模拟的提升,从而最终获得高考的全胜。合理安排好高三生物的一轮复习计划,采取相应的举措来提高复习效果，是所有高三生物教师共同努力的目标。下面谈谈我校的一轮复习计划和措施，与各位同仁商榷，以期共同探讨出切合实际的一轮复习方法，提...
作者：史红勤 刊期：2012年第07期
在生物教学中,计算机辅助教育（computer aiad instruction简称CAI）教学正在蓬勃发展,使传统的教学手段和教学形式受到了很大的冲击,许多教师认为：一节公开课若不采用CAI教学就显得不够体面。笔者认为：在充分肯定CAI优越性的同时也不应全盘否定传统，那么，如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机结合在一起应用于课堂教学呢？笔者认为：在...
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊