中学生物学杂志 省级期刊
Middle School Biology
杂志简介：《中学生物学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1232/Q，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思
杂志简介：《中学生物学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为32-1232/Q，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思
作者：裴柳 刊期：2006年第10期
满江红是一种水生的蕨类植物，是水稻田中的有益杂草。它的有益之处包括：叶片的空腔内有固氮作用的蓝藻与其共生，它通过自己奇特的固氮本领，将空气中的氮气变成氨供满江红使用，使满江红成了赫赫有名的“绿色肥源”；抑制其他杂草生长；良好的家禽饲料。
作者：宁旭; 于忠鸣 刊期：2006年第10期
高中《生物》新课标教材“分子与细胞”中，一个较大的变化就是新增了细胞凋亡的知识点。由于教材中关于细胞凋亡的表述相对简单，给师生的理解带来了一定的难度，为了便于课堂教学，就细胞凋亡相关知识作补充阐述，以飨读者。
作者：方旭东 刊期：2006年第10期
浙江省宁波市河姆渡镇是闻名中外的“河姆渡文化”发源地，早在7000年前，河姆渡人已栽培水稻，创造了史上辉煌的“稻作文化”。水稻一直是该地农民种植的传统作物，但从20世纪90年代开始，当地农民为了农业增收增效，在政府和市场的双重引导下，开始调整农业产业结构，在原来的平原稻区大量种植经济效益高的茭白等水生作物。现在，该镇已建立万...
刊期：2006年第10期
学生中心课程论流派主张以学生的兴趣和爱好、动机和需要、能力和态度等为基础来组织设计课程。这种课程思想最初是由杜威提出的，20世纪70年代初人本主义者极力推崇这类课程。融合课程是人本主义课程最典型的形态，其实质是把情意领域（情感、态度和价值观）和认知领域（知识、能力和智力）加以整合，课程设计的重点是希望把认知教育与学生的生...
作者：罗德双 刊期：2006年第10期
在我国新一轮教育改革的背景下，一系列关于生物学教与学的建构主义新设想正日益受到生物教师们的关注。一些生物教师已经开始将建构主义教学思想应用于教学改革实践。然而，许多教师（包括教育行政人员）在接受这种教学理念并将其真正运用于课堂教学实践中时，产生了不少疑问。当前，在现代信息技术的强有力支持下，建构主义理论在生物教学改革...
作者：蔡萍 刊期：2006年第10期
1998年，由来自美国12个州的代表组成的州教育与环境圆桌会议（State Education and Environment Roundtable，SEER），在其发表的题为《缩小成绩的鸿沟：以环境为学习的整合背景》的报告中首次提出了“以环境为学习的情境（Using the Environment as an Integrating Context）”，简称“EIC”这一教学模式。该模式需要教师有计划地组织学生参与...
作者：黄雅楠; 叶治平 刊期：2006年第10期
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一，其目的是让学生参与和体验科学探究的一般过程，力图改变学生的学习方式，引导其主动参与，乐于探究、勤于动手，逐步培养他们收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作和交流的能力。
作者：胡雪珠 刊期：2006年第10期
在文献研究、问卷调查的基础上提出了高中生物理论探究教学的研究问题，阐述了理论探究教学的内容选择及其提高理论探究教学效率的策略，研究表明理论探究教学对于长期困扰教学的传统知识与能力的错位及如何在教学中发展学生的能力问题，将是一个实际的解决措施。
作者：丁晓峰 刊期：2006年第10期
我国著名教育学家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”可以说问题是思维的起点，探索的开端，创造的源泉，是激发思想火花的导火线，没有问题，思维是静止的，有了问题，才能激活思维，一石可以激起千重浪。学生的思维闸门一旦被打开，他们探究问题的热情就会象火山一样爆发出来。遗憾的...
作者：杨重云 刊期：2006年第10期
布朗等人在“情景认知和学习文化”一文中首次提出了情景认知的观点，认为知识是具有情景性的，知识是在情景中通过活动与合作而产生的；当学习发生在有意义的情景之中才是有效的；只有在情景中呈现的知识，才能激发学习者的认知需要，从而产生学习动机和学习兴趣。因此有效的教学需要创设一种良好的教学情景。那么，在生物学教学中，如何创设良...
刊期：2006年第10期
白眉长臂猿，又称呼猿、通臂猿，主要分布云南、西藏等地。白眉长臂猿属于国家一级保护动物。体型稍大的白眉长臂猿，雄性黑褐色，雌性淡黄褐色。其最显著的特征是两眉白色，头顶部的毛向后生长，像是长臂猿中的老寿星。
作者：王璐 刊期：2006年第10期
1教学目标 1．1知识目标 举例说出几种细胞器的结构和功能，体会结构与功能的统一性（理解）；阐明细胞核的结构与功能（理解）；尝试建立真核细胞的模型（模仿）。
作者：巩春华 刊期：2006年第10期
1思维空间的界定与意义 思维空间是指思考的过程与思考的深广。留给学生思维的空间就是留给学生思考的时间和思考的自由度，以便使学生能对学习的知识进行深层次的加工，使学生通过这些活动将学习的新知识与头脑中已有知识联系起来。它既有促进学生理解知识、合理编码知识，从而有效贮存和保持知识的效能，更主要的是有培养和训练学生的创新思维...
作者：朱恽 刊期：2006年第10期
进行网络环境下指导生物学科自主学习要取得成功，应该注意创设良好的网络学习环境；要树立和贯彻“学生为主体、教师为主导”的教学观，正确把握师生角色关系；优化网络环境下生物学科指导自主学习的新型课堂教学模式。
作者：魏威 刊期：2006年第10期
学生的学力属于一个多层次的问题。在开展丰富多彩的生物学竞赛活动中，学生的学力与生物学竞赛存在某种正相关的关系。具体表现在：生物学竞赛有利于提高学生的生物学素养；能使学生的墨维活跃起来，求知欲得到膨胀；学习方法及实验创新能力得到发展。
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