中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：张祥 刊期：2018年第10X期
'落实立德树人的根本任务,培养全面发展的人'是新课程改革的要求,也是国家对基础教育提出的历史使命。想要培育全面发展的人,首先要有高素质的教师,教师专业素养的层次会直接影响着一门学科、一所学校教育教学质量的高低。教师的专业成长离不开课堂·课题·课程三个载体和平台——立足课堂扎实教学,做脚踏实地的实践者;聚焦课题潜心研究,做善于思...
作者：中学生物教学编辑部 刊期：2018年第10X期
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试...
刊期：2018年第10X期
2018年,中学生物教学编辑部将再接再厉,继续开展教育培训活动。同时,欢迎全国各地教育局、教研院(室)、学校咨询、洽谈,定制个性化培训班。骨干教师研修根据学校要求和教师胜任力状况,采用问题导向设计适切的培训课程(教学创意、课题研究、校本教研、教研写作、德育美育等)进行培训。
刊期：2018年第10X期
《中学生物教学》是中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办,全国中文核心期刊,人大复印资料重要转载来源期刊。自创刊以来,以其新锐的观点、实用的特色、独特的个性、时尚的气息获得了广大读者的一致认可,深受读者喜爱。中学教师的良友邮发代号:52-124 (上半月·高初中)52-334 (下半月·学研)国际标准16开,80页码每期定价:15.00元.
作者：梁瑞琴; 张海珠 刊期：2018年第10X期
高中生物学内容大多与学生生活息息相关,总结了教学过程中能够渗透安全教育的内容,并结合教学实践提出具体建议。
作者：管明星 刊期：2018年第10X期
在课前、课中、课后等多场景引导学生进行自主学习,可以培养学生的自主学习能力,拓展学生的知识面。
作者：王小花 刊期：2018年第10X期
在高中生物学实验教学中应培养学生严谨的科学态度、积极的科学探究和创新精神、科学探究的行为及习惯,从而落实核心素养教育。结合教学实践就高中生物实验教学中提高学生的科学探究能力的方法进行分析。
作者：裘芳子; 蒋丁伟; 刘莹莹; 林依宁; 金岳祥 刊期：2018年第10X期
从'教学反思的内容''教学反思的层次和类型''教学反思的过程''促进教学反思的方法''教学反思的影响因素'5个维度对实习师范生教学反思能力展开调查,分析了实习师范生在教学反思过程中存在的问题,提炼了影响实习师范生教学反思能力的因素,并提出相关建议。
作者：林兴 刊期：2018年第10X期
在初中生物学教学中,实验具有极其重要的作用,能够确保教学的深入进行,但现阶段我国大部分初中学校生物学实验课的开展都面临着各种各样的问题。虽然学校都在不断地进行问题分析,并寻求有效的解决方法,但仍存在较多不足,严重影响了初中生物学教学的开展。针对以上现象,对如何提高初中生物实验课有效性进行了相关研究,确保大幅度提高初中生物学教...
作者：秦琴; 张新华 刊期：2018年第10X期
1正面信息的重组策略课堂上,应积极而有效地开展双向互动,让学生在互动中碰撞思维、交流观点,由此促进情感共鸣,迸发出智慧的火花。教学中,教师要充分把握互动过程中产生的有价值的信息,并巧妙进行信息的重组,将教学推向纵深发展。例如,在指导学生学习'禁止生物武器'有关内容时,笔者让学生举例分析将病毒作为武器的危害,学生的思维相当活跃.
作者：李文亚 刊期：2018年第10X期
人通过概念、判断、推理、论证对客观世界进行理解与区分的抽象思维过程称之为'逻辑'。表现为思维规律的逻辑也可以说是一种说明顺序,逻辑需要归类,然后进行总结。课堂教学内容应该具有逻辑性,这就要求教师能够在研究、利用学生'最近发展区'的基础上依据学科的逻辑系统和学生的认知规律进行教学。
作者：梁丹; 徐作英; 刘菲 刊期：2018年第10X期
生物学是一门以实验为基础的自然科学,教师在设计实验教学时,应基于学生的'最近发展区',引导学生自主建构知识,将新知识纳入原有认知结构中。正确运用'最近发展区'理论,可大大提高高中生物学实验教学的有效性。
作者：张娜; 贾云德; 张文波 刊期：2018年第10X期
在高中生物学教学和学习过程中应以实验为主,使学生能够在学习过程中更加深刻地了解所学知识。在此基础上,阐述了新课程背景下开展高中生物实验教学的模式。
作者：沈建华 刊期：2018年第10X期
散点知识的结构比较相似,知识之间缺乏逻辑性。线网式教学可以知识线或知识网的形式开展整体教学。线网式教学能给散点知识以良好的结构,有效地组织起来,学习效率明显提高。
作者：鲍玉菡 刊期：2018年第10X期
概念教学是初中生物学教学的重要组成部分,在目前使用的教材中,有很多生物学概念都使用英语作出了注释,而这显然不是平白无故的,而是教材编写者的良苦用心,但很多教师却对此没有深刻的认识。对此,笔者将结合自身的实践教学经验,对运用英语知识强化初中生物学概念教学提出以下意见。1加深概念理解概念的语言符号是词或者词组.
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊