中学生物教学杂志 北大期刊

改写教科书:起始密码子至少有47种

刊期：2017年第3X期

2017中学生物教学征稿细则

刊期：2017年第3X期

例谈生物学教材的剖析——以“DNA分子的结构”为例

作者：阮锦祥; 何英姿 刊期：2017年第3X期

以人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》中的'DNA分子的结构'为例,从课标、栏目、知识、能力、情感态度与价值观5个方面对教材进行详细的分析。着重说明教材分析的重要性,以及如何分析教材,旨在帮助教师分析教材更好地服务于教学。

初中生物教学中学生生物科学素养的培养

作者：马晓艳 刊期：2017年第3X期

初中教师在教学中应从训练学生形成良好的思维品质、坚持探究活动贯穿课堂教学始终、开展丰富多彩的课外实践活动、注意渗透'STS'教育、培养学生的创新精神和实践能力等方面,来探讨如何在生物学教学中提高学生的生物科学素养。

高中生物课堂有效性提问的研究

作者：宋玮玮; 刘斐 刊期：2017年第3X期

探讨高中生物课堂教学中存在的主要问题,提出解决的策略,即通过设计问题的策略、发问的语气策略、提问的策略、候答的策略对课堂提问进行改进。通过对生物课堂提问有效性的研究,提高学生课堂学习效率。

问题导学法在高中生物教学中的模式探究

作者：张英英 刊期：2017年第3X期

在阐述'问题导学法'相关理论的同时,对高中'问题导学法'教学模式进行了探究:通过学生自主学习和小组合作学习等方法来完成问题,从中获取新知识,把'教学'真正的变为'导学'。

高中生物教学中启发式教学方法的应用探讨

作者：薛霖 刊期：2017年第3X期

在阐述传统高中生物教学中存在的问题,提倡将启发式教学与高中生物教学进行有机结合的同时,提出启发教学的4种策略。

采用5E教学模式突破“蛋白质的结构及其多样性”教学难点

作者：贾荣荣 刊期：2017年第3X期

详细阐述5E教学模式的引入、探究、解释、迁移、评价5个环节,以及每个环节特定的功能,并结合难点'蛋白质的结构及其多样性',介绍5E教学模式的应用,以便更好地开展科学教学。

基于任务驱动的高中生物教学

作者：王晓 刊期：2017年第3X期

基于现代教育技术的生物学自主学习

作者：任婷; 张君 刊期：2017年第3X期

生物学的学科特征决定了自主学习对于生物学习的重要性。在阐述现代教育技术在促进中学生自主学习方面的重要作用的同时,提出现代教育技术促进学生自主学习生物学的策略。

浅析翻转课堂在高中生物教学中的应用

作者：迎春 刊期：2017年第3X期

研究'翻转课堂',并分析是否适合高中生物课堂,在此基础上提出'翻转课堂'在教学实践中存在的普遍问题。

对高中新课程生物实验教学评价现状的思考

作者：肖正恒 刊期：2017年第3X期

利用现代手段使高中生物教学绽放新精彩

作者：蔡莲英 刊期：2017年第3X期

模型建构法在“群落的演替”一节的运用

作者：孙秀梅 刊期：2017年第3X期

以'群落的演替'教学为例,论述模型建构法在高中生物教学中的运用,包括物理模型和概念模型。课中让学生制作'发生在裸岩上的演替'和'发生在弃耕农田上的演替'的物理模型,利用概念模型法讨论蕴含'群落演替'的古诗词句和绘制本章的知识概念图,以达到突破本节教学重难点的目的。

巧构模型,突破蛋白质分子结构教学重难点

作者：袁晓娟 刊期：2017年第3X期