中学生物教学杂志 北大期刊

Nature:基因组错误折叠或提供新的癌症研究思路

刊期：2015年第24期

中学生物教学征稿细则

刊期：2015年第24期

初中生物教学中的文学渗透

作者：贾晓宇; 李新蕊; 王晨曦 刊期：2015年第24期

在初中生物教学中合理设计并实施文学渗透,可有效增强初中生物课堂的教学效果,具体体现在提升生物教学的艺术性、促进生物学习的理解力、实现课堂教学的整合性等,并借助古诗词、成语、谚语和散文等在初中生物教学中的实例加以说明。

以生为本,构建高中生物高效课堂

作者：李孟丽 刊期：2015年第24期

中学生物教师应不断适应课程改革的需要,从学生特点、教学内容出发,树立以生为本的观念,通过构建和谐的师生关系、发挥学生的主体作用、创设教学情境、改变教学模式等方法,催化高效课堂,激发学生的学习兴趣,促进学生高效发展。

高中生物教学中生活化教学实践

作者：李洪照 刊期：2015年第24期

更新教育教学理念 打造生物高效课堂

作者：刘海生 刊期：2015年第24期

厘清神经电位产生的本质,破解高考难点

作者：彭定进 刊期：2015年第24期

分析静息电位和K~+平衡电位的关系,以及动作电位与Na~+平衡电位的关系:改变细胞外Na~+浓度,不影响静息电位,但其与动作电位呈正相关;改变细胞外K~+浓度,不影响动作电位,但其与静息电位呈负相关。旨在突破高考试题中"神经冲动的产生和传导"等难点。

生物科学探究模式探析

作者：陈建刚; 王谷仙 刊期：2015年第24期

生物教学中科学方法的教学

作者：王宏征 刊期：2015年第24期

基于微课资源的翻转课堂在实验教学中的应用

作者：徐猷; 徐月明 刊期：2015年第24期

巧妙运用激励手段 改善课堂低效教学

作者：张锦; 刘翠翠; 魏雨; 鲁娴娴 刊期：2015年第24期

为研究激励手段对教学效果的影响,以"低效教学之激励手段不高"为主题,深入高中生物课堂,通过案例分析,提炼出兴趣、榜样、目标、竞争、情感、成功、暗示、评价、信任和情境等十个方面的激励手段。为教学实践提供理论指导,同时为改善低效教学提供借鉴。

数学思想在高中生物教学中的应用

作者：詹天明 刊期：2015年第24期

对生物教学中所运用的归纳演绎、逆向思维、排列问题、组合问题、概率问题和数学建模等数学思想进行归纳整理,让学生运用数学思想来解决生物学问题。

浅析“3+X”高考模式下的高中生物教学

作者：赵建平 刊期：2015年第24期

随着高考制度改革的不断深化,高考对基础教育和家庭发展的影响会越来越大,学生、学校和家长彼此之间的竞争,必将日趋白热化。"3+X"高考模式重点考查的是学生理论联系实际的能力,并加大了对学生综合运用知识能力的考查力度,理科综合科目尤为明显,这对高中学生的生物科目的学习和教师的课堂教学也相应提出了新的要求。

生物教学中演示的技能

作者：翁红阳 刊期：2015年第24期

高中生物课堂分层教学模式研究与实践

作者：丁雪芬 刊期：2015年第24期