中学生物教学杂志 北大期刊

睡眠不足有风险:肥胖和糖尿病会趁虚而入

刊期：2015年第1X期

高效生物课是怎样“炼”成的

作者：张传忠 刊期：2015年第1X期

浅谈合作学习在探究性教学中的实践应用

作者：瞿伟清 刊期：2015年第1X期

微课件在中学生物教学中的应用实践研究

作者：罗媛媛 刊期：2015年第1X期

引导学生积极质疑释疑 打造生物高效课堂

作者：曹海渊 刊期：2015年第1X期

例谈高中生物教学中有效设问的策略

作者：岳仓锁 王永生 刊期：2015年第1X期

通过具体的实例说明有效设问的3个准备策略,并对有效设问的策略和设计有效性问题的注意事项进行了相关的阐述。

生物教学中学习小组的组建和管理

作者：陈雪丽 刊期：2015年第1X期

浅谈以学生为主体的教学

作者：狄宇 刊期：2015年第1X期

高中化学教材中生物化学内容的比较研究

作者：寇向博 周青 刊期：2015年第1X期

生物化学对于中学生物知识的学习具有重要意义,它将化学学科知识作为生物知识的学习背景,有利于促进知识间的融合,培养跨学科人才。世界发达国家主流高中化学教材生物化学的内容,包括生命中的有机化学物质和化学反应两部分,特别注重生命中的有机化学物质的生理代谢机制及与人体健康关系的内容选取。

在课改中转变学生学习生物课的方式

作者：杜作滨 刊期：2015年第1X期

浅谈中学生物教师如何引导学生讨论

作者：马文生 刊期：2015年第1X期

高中生物教学有效提问的策略

作者：王前明 刊期：2015年第1X期

浅谈如何在高中生物教学中提高学生的自主意识

作者：马丽萍 刊期：2015年第1X期

为了实现学生在生物课堂上的主体地位,帮助学生理解生物科学,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观,教师在高中生物教学中要注重提高学生的自主学习意识。教师可以给学生营造和谐课堂氛围,激发学生主动学习;创设科学有效的问题情境,鼓励学生积极探究;通过组织引导,促进学生参与课堂;关注学生个性特点,有效进行因材施...

生物师范生实习前后课堂教学技能的调查与思考——以杭州师范大学生物科学专业为例

作者：周淑婷 何菲 魏佳晋 张晓敏 蒋丁伟 金岳祥 刊期：2015年第1X期

以杭州师范大学生命与环境科学学院生物师范生的教育实习为研究内容,从"语言""提问""演示"等课堂教学技能对大四师范生开展实习前后的调查,分析现阶段教育实习存在的问题,旨在审视师范生教育实践课程的现状,提出生物师范生教育实习的3个建议,以期为高校师范生课堂教学技能的提高提供依据。

浅谈生活化的生物教学

作者：尹玲 刊期：2015年第1X期

高中生物学对提高学生的综合素质有较大的帮助。从教学目标、教学方法和教学媒体三方面阐述生活化的生物教学有助于提高生物的课堂质量。