中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：胡玉 刊期：2015年第11期
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“新课程标准”）于2012年1月由教育部正式颁布。以新课程标准为依据的教科书修订改版工作相继完成，已于2012年秋季开始投入使用。
作者：李金龙 翟林 李新花 王季明 刊期：2015年第11期
1900年，孟德尔遗传规律被重新发现，标志着现代遗传学的开端。现代遗传学的发展大致可以分为3个时期（表1）：细胞遗传学时期（1900-1939）、从细胞水平向分子水平的过渡时期（1940-1952）、分子遗传学时期（1953年至今）。高中生物遗传学内容的设置晗与该发展主线相契合。
作者：车亚莉 刊期：2015年第11期
《普通高中生物课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的第一条就是“提高生物科学素养”。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策中所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。提高每个高中学生的生物科学素养是课标实施的核心任务。
作者：王俊林 刊期：2015年第11期
1写实验小论文的重要性 初中生物学教材中有很多典型实验，学生在做实验的过程中，有成功的欣喜，也有失败的沮丧。如果教师能指导学生把实验探究过程中的所见、所闻、所想及所悟撰写成小论文，不仅可以提高学生的写作能力和反思能力，而且还可以作为一项评价学生实验的指标。所以，生物教师可以适当拓展和延伸实验教学，指导学生在完成实验的基...
作者：王红梅 刊期：2015年第11期
浙科版高中生物教材有着丰富的插图。在生物教学中将插图与教学主线相联系，引导学生结合图文理解教学难点，并运用插图进行变式和重组，起到了较好的教学效果。
作者：赵瑞芬 刊期：2015年第11期
上出“好课”是每位教师的追求。虽然“好课”似乎很难有统一的标准，但是“好课”还是有一些共同的特点。笔者对全国赛、省赛的一百多节优质课和公开课的视频、教学实录及教学设计进行了分析研究，同时研读了多位名家大师对“好课”的看法，总结出“好课”的共同特点，并从“好课”的共性出发，探讨生物“好课”的设计策略。
作者：李珊珊 刊期：2015年第11期
阐述学生潜能的概念及分类，并提出释放学生潜能的4个策略：更新观念，解放思想；改善环境，优化学习环境；释放学生阅读理解的潜能；挖掘学生探究的潜能让学生成为自主学习、互教互学的主人。
作者：许琼 刊期：2015年第11期
在日常的教学调研中，通常会发现教师更愿意透彻研究教材的内容，但对教材中的哪部分内容的呈现，是为了落实课程目标中的哪个目标的相关性研究却不够。在组织教学研讨活动中，笔者发现上传的教学设计中，围绕教学目标设计的教学活动并不完全一致，讨论中教师也常常提出疑问：怎样的教学活动与教学目标具有匹配性？是否可以依据课程目标，根据所...
作者：周秋慈 刊期：2015年第11期
教学语言是教师开展教学活动的职业语言，是影响教学效果的重要因素。探讨生物教学语言应遵循的基本原则，比较分析职初教师与经验教师的教学语言，特别针对生物职初教师提出优化教学语言的策略，增强生物课堂教学效果。
作者：陈加敏 朱承慧 刊期：2015年第11期
初步探究温度对唾液淀粉酶活性的影响机理，不同稀释倍数的唾液淀粉酶稀释液与2％淀粉溶液反应，根据颜色变化，斐林试剂可明显地检测出不同温度对酶活性的影响。在此实验基础上，将不同温度处理的酶液，放入最适温度下进行酶促反应，鉴定酶活性下降或丧失的机理。研究结果表明，温度对酶活性的影响，主要是随着温度的升高部分酶分子逐渐失活导...
作者：郑晓萍 刊期：2015年第11期
自2014年9月《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》正式颁布以来，“新高考”受到了社会各界的广泛关注。如今在“新高考”实施一年之际，作为一名直接参与其中的高中生物学教师，笔者在应对过程中，有许多的经历与感受，也有诸多的迷茫与困惑。现特选取几个片段，反映这场变革所带来的冲击与阵痛，以引发更多人的关注与思考。
作者：杨军 刊期：2015年第11期
生物具有多样性，不同生物的生殖方式也不尽相同，即使是有性生殖，方式也千差万别。生殖影响遗传，在解释各种遗传现象时不能“笼而统之”地运用孟德尔遗传定律，要看清问题本质——有性生殖方式。将生殖和遗传有机结合，力争从本质去解释各种遗传问题。
作者：周义超 刊期：2015年第11期
“群落的演替”是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》生态学部分的重要内容。课程标准对该部分内容的要求是能阐明群落演替的概念、规律及人类活动对群落演替的影响。群落是一个动态系统，这也体现出生态系统是一个动态变化的体系，应紧紧抓住“动态发展观”进行研究。
作者：唐家友 刊期：2015年第11期
从“问题导学法”的教学理念入手，剖析了“问题导学法”中三要素之间的联系，提出问题的设置、问题的导入是关键、学生的学习是核心。以“细胞膜一系统的边界”一课为案例，论述如何设置问题，围绕问题教师如何引导，以及学生如何进行探究性学习。
作者：李克 谭翠芳 刊期：2015年第11期
2015年广东省中考生物学试题继续以单项选择题作为唯一题型。单项选择题是一类客观性试题，具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多的特点，同时也具有评分较客观等优点，有利于考查学生的记忆、理解和辨别能力。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊