中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
刊期：2014年第12期
病人和医生往往不知道手术切除癌变组织后是否很成功，直到手术几个月后再进行扫描时才能知道。现在，一种新的纳米颗粒可以更早地显示患者在手术后是否成功切除了全部癌变组织。
作者：沈瑜 刊期：2014年第12期
以台湾国中的《自然与生活科技》教材为例，从平等尊重、科学严谨、求真务实、客观理性和创新超越5个方面对台湾初中生物教材的人文特点进行分析，以作借鉴。
作者：许桂芬 刊期：2014年第12期
论证取向的实验教学是把论证式教学策略引入实验课堂，根据Toulmin的论证模型可设计出新的“论证取向实验教学模型”（图1），该模型包含4个成分：（1）问题，是需要通过实验数据加以回应，或通过客观合理的理由加以说明的疑问。（2）证据，是任何问题研究和主张推断时必须引用的事实数据；观察或测量现象随时间的变化趋势，显示不同目标或组别...
作者：陈卫东 孙钢 刊期：2014年第12期
“教”与“学”是有机的共生体，“精彩的教”和“有效的学”互为因果、相互促进。“学”的课堂强调课堂主体是学生、课堂重心是学习、课堂目标是会学。目前兴起的翻转课堂、“共学单”导学等都是“学”的课堂的教学策略与教学形式。笔者在一次“转变学习方式，建构‘学’的课堂”的专题研讨活动中，观摩了“种群的特征”一节教学示范课，从中感...
作者：刘光尧 刊期：2014年第12期
1研究背景 生物学是研究生命现象及其活动规律的科学，内容丰富多彩，与现实生活联系紧密，但学生的学习兴趣却不高。探寻根源，主要是教学方法陈旧——以讲述为主，难以有效激发学生学习的兴趣。笔者查阅近几年出版的教育理论专著及刊物，发现关于激发学生学习兴趣的研究主要集中在以下两点：一是对理论的研究和总结；二是对具体做法的探讨。而...
作者：宋世亮 刊期：2014年第12期
生活中蕴藏着丰富的生物学实验教学资源，在实验教学中实施“生活化”教学策略是开发和利用实验教学资源，有效开展实验教学的重要措施。
作者：周茜 刊期：2014年第12期
学习过程的本质是理解的探索和发展，而不是事实内容的记忆和积累。理解性学习强调在原有理解的基础上，运用基本知识和学科原理框架对新经验和新知识建构新的理解。“细胞膜是选择透过性膜”是“细胞与分子”模块的核心内容，是学习物质进出细胞方式的必要基础。教师在理解教材的基础上，适度开发课程资源，创造性地开展教学，可以帮助学生开展...
作者：刘娇 刊期：2014年第12期
高中生物学虽然看似简单，上手容易，但要取得高分却比较困难。特别是许多高一、高二时自认为生物学很简单的学生，往往在高三时突然感觉生物学变难了。古语云：九层之台，起于累土。实际上并不是生物学一下子变难了，而是学生在学习生物学伊始没有足够重视，同时也没有得到合理引导，没有养成好的学习习惯，导致基础不牢，从而造成高三学习后劲...
作者：黄新 刊期：2014年第12期
生物学中众多的结构，大多具有微观性，即使借助显微镜，也很难看到其“庐山真面目”，更谈不上观察其真实的立体结构了。而在教学实践中，教师利用生活中常见的材料，制作空间结构明显、可操作性强的实物模型，一方面可增强学生的动手能力，另一方面还有助于学生理解生物大分子复杂的空间结构。
作者：窦勇兵 刊期：2014年第12期
1 VR技术 1．1 VR技术简介 VR（virtual reality）即虚拟现实技术，也叫灵镜技术，是指利用计算机和网络技术生成一种虚拟环境，实现用户与环境直接进行具有真实感的基于自然技能的交互技术。在20世纪中期，VR技术最早由美国VPL探索公司和它的创始人Jamn IJallier提出，后来美国宇航局（NASA）的艾姆斯空间中心利用流行的液晶显示电视和其他设备...
作者：刘为利 刊期：2014年第12期
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》指出：为了给学生创设良好的学习条件，促进学生主动学习，更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率，教师应积极开发和利用各种课程资源。可以说，课程资源的开发和利用对学生的学习、新课程的有效实施有着至关重要的作用。作为一线教师，不仅是课堂教学的实施者，也是课堂教学的研究者，还是课程资源的...
作者：王美华 刊期：2014年第12期
倡导与践行“探究性学习”理念以来，由于人们的认识不同，探究性学习活动开展的深度和广度不同，对师生发展所起的作用也就不同。如何立足学科教学的现实，挖掘适宜在课堂教学中开展的探究性学习活动元素，让学生的思维品质和科学素养得到更好的发展值得关注。以生物学课堂教学为例，试谈对探究性学习活动定位、形式、存在问题与实施策略的研究...
作者：倪建英 刊期：2014年第12期
1 构成RNA的碱基只有A,U，C，G4种？ 浙科版高中生物教材中明确讲到，组成脱氧核苷酸的碱基只有4中：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。RNA中，4种碱基中没有胸腺嘧啶，但含有尿嘧啶（U）。但在tRNA中，除含有A，C，G和U碱基外，还含有碱基T和其他一些稀有碱基，甚至稀有碱基的数量可达碱基总数的10％以上。
作者：赵玉彩 刊期：2014年第12期
十几年前，我参加了一次幼儿园家长开放日活动，那天的情景至今记忆犹新。当时，我儿子上幼儿园中班。学校请家长参观校园文化的建设并参加推门听课活动。我很想知道儿子在学校的表现，于是提前调好课，怀着兴奋的心情去听了一节课。
作者：敖兰 郝连振 刊期：2014年第12期
通过自制溶液压强传感器，将渗透作用中液体压强的变化通过电脑数值显示，同时观察液面的变化，让学生能够全面体会渗透压与水分子移动之间的关系，从而更好地理解渗透压和渗透作用。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊