中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：吴成军 刊期：2014年第10期
科学方法是科学课程中的重要内容，是科学素养的重要组成部分。人教版生物学教科书中涉及的科学方法有观察法、实验法、比较与分类、归纳与演绎和分析与综合，等等。在科学方法的教学过程中，切勿形式化，一定要让学生借助经典实验，且结合技能训练进行学习。
作者：毛庆梅 徐捷 刊期：2014年第10期
结合课堂教学实践，对教材中“探究发生在口腔内的化学消化”实验涉及的实验材料及试剂、实验方法等进行了改进，尝试用可溶性淀粉替代面粉和馒头，既节省了实验的时间，实验现象又比较明显。
作者：孙健 刊期：2014年第10期
以人教版新课标高中教材中“免疫系统”的教学为案例，探讨打造生物高效课堂的新模式——课题模式。
作者：陈欣 刊期：2014年第10期
《普通高中生物课程标准（实验）》（下文简称“课程标准”）明确指出：“学生通过高中生物课程的学习，将获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识……”这是高中生物课程的知识目标之一，说明模型与模型方法是高中生物课程的重要组成成分。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的显著变化是明确列出了50个重要概念，
作者：李世伟 刊期：2014年第10期
教学中问题的产生不能仅仅停留在由教师提供这个层面上。教师提供问题的最终目的是不提供问题。在教学中，教师要不断提升学生的学习综合素养，使问题的产生由教师提供转为学生生成。这对改变教与学的方式和提升师生素养有着重要的促进作用。
作者：张大海 刊期：2014年第10期
1问题的提出在高三生物复习过程中，我们经常可以发现这样一个有意思的现象：两所学校的高三学生一轮复习之后的调研测试成绩指标（包括均分方差）无明显差异，但是在二轮复习之后的考试及高考中却表现出了很大的差距。进一步分析发现，两所学校的学生在只涉及单个知识点的考题上得分无明显差异，但是在一些综合性较强、涉及较多知识点的试题中...
作者：秦亚飞 刊期：2014年第10期
随着电教硬件的普及以及多媒体技术的发展，信息技术与学科课堂整合已成为教师关注、探索和研究的重要课题。如何提高信息技术与学科课堂教学整合的实效性？笔者结合如东县黄海潮公开教学活动“食物链”一课，谈谈信息技术与初中生物学科整合的一些尝试与思考。
作者：莫新华 刊期：2014年第10期
近年的广东省普通高考生物考试大纲中明确要求学生，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。高考试题坚持能力立意，突出对考生综合能力的考查，强调背景材料的选取。新课程注重“过程与方法”，强调“学习的过程”，注重学生学习过程的积极体验和科学方法的掌握与内化。
作者：高伟 刊期：2014年第10期
2014年5月8日-9日，我校举办了酒泉市生物学会高中生物优质课评选活动，授课内容为人教版必修2第1章第1节“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”，共有来自各县市的10位教师参赛。我有幸作为评委参与了活动的全过程，见证了他们的精彩和智慧。活动中值得学习的地方很多，特别是课堂中通过多样性的实践活动提升学生自主学习能力方面给我留下了深刻印象...
作者：刘学廷 刊期：2014年第10期
作为生物体最主要的遗传物质，DNA分子具备高度精确的复制能力。关于DNA分子的复制，中学课本介绍了真核生物细胞核线状DNA分子半保留复制的过程，即以DNA分子两条链为模板、以4种脱氧核苷酸为原料、遵循碱基互补配对原则，多起点双向边解旋边复制。
作者：刘晓菊 刊期：2014年第10期
在我校有关“基因突变和基因重组”的一次公开课的评课活动中，针对“基因突变的结果是不是产生原基因的等位基因”和“基因突变发生的时间是不是一定在细胞分裂的间期”这两个问题，我校生物教研组的教师展开了讨论。有的教师认为，教材中描述基因突变的结果产生新基因，而新产生的基因与原基因不一定是等位基因，因为病毒、原核生物或细胞质中...
作者：肖安庆 刊期：2014年第10期
1题目 图1为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是（D） 解析根据图1浓度显示，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输；管腔中的钠离子进入上皮细胞为顺浓度梯度的运输，不消耗能量，为被动运输；上皮细胞中的氨基酸进入组织液为顺浓度梯度的运输，属被动运输。
作者：顾彪 刊期：2014年第10期
微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。微课的核心是一段5～10min的教学视频。下文以“分析色盲的遗传方式”为例介绍微课的制作方法。
作者：林霞 张锋 刊期：2014年第10期
“绿叶中色素的提取和分离”是高中生物学中的重要实验，但学生实验的成功率较低。通过尝试对实验材料、步骤、方法和装置进行改进，并让学生通过分组实验与小组成员间的合作探究，对不同材料和不同实验方法进行比较、分析，得到适合高中学生在课堂上进行色素提取和分离实验的新方法。
作者：王春 刊期：2014年第10期
分析“探究阳光在植物生长中的作用”实验开出率低、成功率低的原因，并进行了实验改进的探究。改进后的实验，材料易得、操作简化、现象明显、更易开设分组实验，学生真正体验了科学探究的过程，掌握了探究实验的方法，初步构建了“植物的光合作用”的重要概念。
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：北大期刊
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