中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
刊期：2013年第07期
RNA分子是由DNA转录而成的，在蛋白质生产方面发挥着众所周知的作用。然而，植物或动物体内由大约22个核苷酸组成的短RNA分子——micr0RNA（miRNA），则不会编码蛋白质。它们作为基因调控因子发挥作用，影响了从发育到生理机能再到应激反应的大部分生物学过程。
作者：丁再远 刊期：2013年第07期
很多高中教师埋怨学生不喜欢做生物学作业。为此，笔者于2013年初对江苏省徐州市铜山区部分高中高一、高二年级的学生进行了调查，共发放调查问卷1685份，收回1642份，其中有效问卷为1612份。调查结果显示，56．2％的学生不喜欢生物作业，原因是生物作业形式单一（多是书面练习题）、枯燥无味（生活性、探究性不强）、完成方式单调（多是独立思...
作者：刘瑞琴 刊期：2013年第07期
摘要在高中生物教学新课程基本理念的背景下，结合教学实践，提出了“感知一探究一反馈”教学模式。该教学模式以探究性学习课程理念和建构主义为理论依据，分为感知、探究和反馈三个主要环节。以“探究温度对酶活性的影响”为例，介绍了该教学模式的具体操作流程，同时提出了该教学模式在实践中需要注意的三个问题，即合理掌握学习时间、正确保...
作者：高学林 刊期：2013年第07期
实用主义哲学主张“做中学”以及在学习过程中学会学习，这是值得我们借鉴的。它有利于消除教师与学生、学与做、目标与手段间的距离和对立，使学习成为一件快乐之事、有意义之事。那么，发挥学生的主体作用，也就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习就是一种必然和必须。激活教与学全过程，让学生主动参与、自主获取、巩固和深化知识，...
作者：罗诗铝 刊期：2013年第07期
反思性学习就是根据我们的经验，对关心的问题进行内在的检测和探索，以自身的言语重新表达或者澄清关注问题的内在含意，并且最终生成更深化的概念性观点…。高中生物学习过程中应用反思性学习方法就是学习者以元认知理论作为学习心理学基础，对自身在学习过程中所涉及的知识内容、产生过程、思维方法及推理过程、语言表述进行反向思考和学习。
作者：吴长胜 刊期：2013年第07期
实验设计是中学生物教学的一个重点和难点，如何使复杂的实验设计直观化、可视化，让学生能够眼观其形，加深对实验设计过程的感知和理解？笔者尝试用流程图进行实验设计，收到了很好的教学效果。
作者：高凯 刊期：2013年第07期
由于传统的生物学教学偏重观察与识记，生物学科因此被不少学生、教师甚至某些专家学者贴上了“文科”的标签，使得学生思维能力的发展受到了限制。那么，在教育改革不断深化的今天，如何在日常教学中凸显生物学的理科属性，促进学生思维的发展呢？笔者做了一些探索和尝试，本文以“基因工程”教学为例进行说明。
作者：田正贵 何建平 刊期：2013年第07期
误区1小分子物质不能通过核孔进出细胞核 除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。细胞核主要由核膜、核仁和染色质等构成，其中核膜由两层膜构成，膜上有核孔，是实现核质之间物质交换和信息交流的通道，特别是一些大分子物质进出细胞核要通过核孔。
作者：王金兵 刊期：2013年第07期
人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》中“免疫调节”一节讲述了淋巴因子的形成。《全日制普通高级中学教科书·生物·第二册》教材认为效应T细胞分泌了淋巴因子，而《生物·必修3·稳态与环境》认为T细胞分泌了淋巴因子。那么淋巴因子究竟是谁分泌的？新旧两版教材前后矛盾吗？笔者通过查阅资料，将有关内容进行了归纳和整理，希望能与广大同仁共享...
作者：张爱清 刊期：2013年第07期
在植物的生长发育和适应环境的过程中，每种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。本文以生长素为主线，对植物激素的相互作用及其机理进行阐述，希望能丰富一线教师的教学素材，同时提高学生对信息的获取和加工能力。
作者：钟红娟 刊期：2013年第07期
初中生物学教材有通过制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，并在显微镜下观察的实验，以培养学生制作临时装片的能力和显微镜的操作技术。高中生物学教材中有利用洋葱鳞片叶的表皮细胞来探究植物细胞的吸水和失水的实验，以培养学生的创新、动手和分析等多方面的能力。而制作临时装片和显微镜的操作技术可直接应用在植物细胞的质壁分离与复原实验...
作者：谢杰妹 刊期：2013年第07期
1设计思想有效的教学设计是以学生为中心的设计，从学生感到困惑的实际问题人手，以解决问题为宗旨，凸显问题在学生学习活动中的重要性：一方面强调通过问题去学习，把问题看作学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习生成问题，把学习过程看成是发现（提出）问题和解决问题的过程。
作者：郭文江 刊期：2013年第07期
问题教学法是指教师在课堂中创设问题情境，有意识地设计问题串，以问题驱动学生主动学习的教学方法。问题教学法能够激发学生的学习兴趣，激活其认知思维。在课堂教学中，让问题成为联系师生活动的纽带，让学生带着问题积极自主地学习，由表及里，由浅人深地自我建构知识体系。问题教学法的核心环节是创造问题情境，以问题带动学生，启发其思维...
作者：邓鹏 刊期：2013年第07期
赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”是高中生物学教材中的一个重要实验，也是生命科学发展史上的经典实验。某年的一道高考题对该实验进行考查后，广大师生在关于该实验能否证明“蛋白质不是遗传物质”的问题上产生分歧，本文就各方观点做一汇总及分析。
作者：黄敏 刊期：2013年第07期
笔者在听课过程中发现，不少新任教高三的青年教师将复习课当成对新授内容的重复，不断地“炒冷饭”，对高三生物复习没有整体规划和有效的教学策略，严重影响了复习效果。鉴于此，本文结合实际案例，谈谈如何搞好高三生物复习教学。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊