中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
刊期：2013年第05期
近来，有关H7N9型禽流感的讨论络绎不绝，这是全球首次发现的新亚型流感病毒。一个以纳米计的病海一时间成为社会焦点，这个最新发现的病毒传染源到底是什么？它的真身究竟是哪般模样？它是否会像SARS一样席卷全国？让我们一起来揭开它的神秘面纱吧!
作者：姜兴明 刊期：2013年第05期
以“生物膜的流动镶嵌模型”一节为例，从课前准备、教学思路等方面阐述在生物学教学中磨课的基本要求及技巧，结合当前磨课的现实情况，提出值得思考的几点意见，对当前的磨课有一定的指导意义。
作者：蒋永久 刊期：2013年第05期
“布点图”是布点教学法的课堂操作平台，围绕“布点图”，逐次进行感知激图、布点优图、分层填图、反思评图的4步操作，学生可以在布点图的构建、运转和反思中，主动获取知识和技能，思维活动呈现连续和逐步深入的训练状态。
作者：宋玉蓉 刊期：2013年第05期
发生定义型概念的学习和教学一直是困扰学生和教师的难题。通过引导学生经历“了解概念的发生一初识概念一概念演示一尝试概括一信息解读和衍生一绘图巩固一拓展和应用”的学习模式，学生对发生定义型概念的当堂学习和理解都很充分，解决问题能力得到了很好的锻炼。
作者：袁锦明 刊期：2013年第05期
多元智能理论为教育评价改革提供了一个全新的视角。就多元智能理论指导下的高中生物课程中学生评价方式转变谈了三点做法：（1）超越单一纸笔测验的评价——多维度评价；（2）创设适合学生发展的评价——情境化评价；（3）审视学生成长过程的评价——档案袋评价。
作者：曹冬林 刊期：2013年第05期
《普通离中生物课程标准（实验）》倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，要求我们教师在教学中注重培养学生的研究性学习能力。《浙江省深化普通高中课程改革方案》将研究性学习渗透于学科必修课程与选修课程的教学中，增加了选修课程，其中包括学科研究性学习。研究性学习作为一种学习方式，应该渗透于学生的所有学科、所有学习活动之...
作者：夏帮青 刊期：2013年第05期
新课程教学强调培养学生的“问题意识”和“发现意识”，锻炼其质疑、批判、求索的突破精神，发展其勇于建构并善于建树的创造能力。因此，教师要以“留有余地，留有缝隙”的方式进行教学设计并付诸课堂教学实践。给学生留一道缝隙，这样的课堂才会充满魅力，才会形成学生向往的学习氛围，课堂才会有生机。
作者：冒建鹏 刊期：2013年第05期
相声是一种艺术，教学也是一门艺术，两者之间有其共同特点——吸引听众。．将课堂的预设比作为相声表演中的系包袱，把课堂的生成过程比作相声表演中的抖包袱、阐述了在新课程标准下，如何在生物课堂中发挥教学艺术，将普通的生物课堂营造成为艺术的殿堂，在达成教学目标的前提下，把生物课上得巧妙，上出美感
作者：郭加林 何中伟 刊期：2013年第05期
《普通高中生物课程标准（实验）》中把培养学生的科学素养及情感态度放在一个显著而又重要的位置。为达此目的，课标教材进行了大幅度的整合与重组，开辟了很多新栏目，其中生物科学史占据较大篇幅。笔者结合近几年的实践与研究，谈谈教材对生物科学史的引用，供同仁们参考。
作者：邵江樵 刊期：2013年第05期
针对教学中教师对演绎推理和测交验证内容的不同理解，还原“假设-演绎”法的实质，提出了设计测交实验的目的是为了验证由假设出发演绎推理出来的结论的观点。
作者：李作为 刊期：2013年第05期
自有人类开始，我们生活的自然界就在一天天地被改造，而这每一个促使人类文明发生巨大飞跃的改造都来自于人们对神秘大自然的好奇。人们总是琢磨那些自己无法理解的事情的来龙去脉，于是一个又一个的科学家便踏上了寻找真理的道路。魔术便是利用了人类这一特殊的本能，不断制造出不可思议的现象，给每个生活在现实中的人们插上一双想象的翅膀，...
作者：徐捷 刊期：2013年第05期
反馈调节在生物体的生命活动过程中起着重要的调节作用。通过对生物界不同结构层次的反馈实例进行分析，从一定程度上反映正反馈和负反馈调节在维持生命系统的稳态控制过程中的作用，并就这部分内容的教学提出了适当的建议。
作者：胡文斌 刊期：2013年第05期
1问题提出 人教版《现代生物科技专题》模块专题3“胚胎工程”P．77在描述胚胎移植的基本程序时提到，可以将胚胎“放入-196℃的液氮中保存”。学生和教师常常对此产生疑问：在-196℃的超低温条件下，胚胎细胞不会死亡吗？细胞内水分不会结冰吗？细胞内水分结冰后还能进行正常的新陈代谢吗？结冰发生反膨胀不会对细胞的结构造成损伤和破坏吗？要...
作者：任文涛 刊期：2013年第05期
光合作用作为高考的热点，一直以来备受命题专家的青睐。由于这部分知识点多、杂、散，令很多学生迷失其中而备受煎熬。如何才能突破光合作用的重难点，使学生豁然开朗，我相信不同的教师各有高见，下面我就抛砖引玉，介绍我的几点浅见。
作者：邹扬 刊期：2013年第05期
以人教版2007年第2版高中生物学教材中的若干实验和资料为依据，从结构的稳定性、能精确地复制、具有储存遗传信息的潜在能力三个方面，讨论了DNA、RNA、蛋白质三者谁更适合做遗传物质。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊