中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：欣向红 刊期：2012年第06期
2010年的金秋十月，我有幸参加了由江苏省教育厅和英国曼彻斯特苏曼教育培训中心联合举办的赴英国生物教师培训。在为期四周的培训学习、观光考察中，我们走访了许多学校，听了有关中英教育比较、英国教育体系、英国教育思想、英国课堂教学等专题讲座，还走进了中学课堂，真实地感受了英国的课堂教学。
作者：陈鹏 刊期：2012年第06期
学案导学是近些年应用比较广泛的生物学课堂教学模式。在这一教学模式下，以纸质的文本为载体，通过学习目标、学习过程、例题分析、概念形成等学案模块的设置，引导学生在课堂上完成生物学知识能力、情感态度与价值观的学习。
作者：上官士栋 刊期：2012年第06期
合作探究学习的教学模式需要在教师有效地调控下才能发挥出教学的高效性，这种调控涉及探究目标与教学内容、学生的参与、情绪以及信息反馈等方面。
作者：张瑜 李彬 刊期：2012年第06期
新课程改革背景下学生的学习方式发生了改变，对课堂教学模式的有效性也有待探寻。本文分析了影响课堂教学有效性的因素并提出提高教学有效性的基本策略。
作者：李高梅 刊期：2012年第06期
教学质量是学校的生命线，是教师的立身之本。学校、教师都在努力追求教学效益的最大化，笔者对此也进行了一些探索，发现采取“画图一释图一设问”的方法进行教学，对夯实学生基础，训练学生语言表达能力，提升学生的综合能力的效果不错。本文根据教学实际，结合实例简要叙述，希望能起到抛砖引玉的作用。
作者：吴久宏 刊期：2012年第06期
走上生物学科教学之路已经十八个春秋，近日我常常思考这样一些问题：我们的课堂教学带给学生的究竟是什么？学生毕业若干年后，回忆起高中生物学科或者高中生物教师，在他们的记忆中留有怎样的痕迹？有没有真正培养学生的“问题意识”，
作者：陈斌 刊期：2012年第06期
目前，高中生物复习课的课堂形式多为“知识结构展示一例题分析一练习一测试”，格局单调。教师的教学理念还处在“尽量讲得细一点，挖得深一点，拓得宽一点，练得多一点”，这无形中禁锢了教师的思维，于是“满堂灌”“一言堂”盛行，导致学生长期处于被动学习的状态，学习的内驱力不足，没有多少学生是从兴趣出发或从提高自身科学素养出发来学...
作者：刘卓婧 刊期：2012年第06期
运动生理学是人体生理学的一个重要分支，是研究人体在体育活动和运动后人体结构和机能的变化情况、人体在运动中机能的变化规律以及运动机能的形成和发展的生理学规律等的基础学科，也是体育系学生必修的基础理论课。生物学则是自然科学的一个门类，主要研究生物的结构、功能、发生和发展规律，以及生物与周围环境的关系等的学科。
作者：高峰英 刊期：2012年第06期
笔者在参加省、市教学设计评审和日常公开课教研活动中发现，不少教师在理解情感态度与价值观的内涵上存在误区，对教材等教学资源的教育价值挖掘不够。集中体现在：生物学基本观点和辩证唯物观是否应设置成情感态度与价值观目标，如何理解和应用目标动词才能使其与教学实施程度相匹配。朱正威说过：“把教学目标装在心里”，即用“心”教学。
作者：王修建 刊期：2012年第06期
自《普通高中生物课程标准》实施以来，高中生物学科无论是在教材建设，还是在教学的理念以及教学的方式方法等方面都发生了可喜的变化，对生物学教学起到了积极的推动作用，，但不可否认的是，新课程毕竟是新生事物，难免存在不足之处，因而需要在实践中加以修正和完善。本文拟对普通高．中生物课程标准中的“内容标准”部分（必修）做一探讨，...
作者：杨京举 刊期：2012年第06期
新课标人教版高中生物将生物进化的教学重心放在了现代生物进化理论部分。教师在教学中明确以下几个问题，对学生学习和理解现代生物进化理论的内涵非常必要。1生物进化的基本单位为什么是种群而不是个体？1．1个体是自然选择的直接对象
作者：刘学廷 刊期：2012年第06期
水分子可以通过磷脂分子层和水通道进入细胞；离子可以通过被动运输和主动运输进入细胞；水、离子等物质可以通过被动运输进出核孔，大分子物质通过主动运输有选择地进出核孔。
作者：梁愈 刊期：2012年第06期
在高中生物学的学习中有一些关于“标记”的知识，这些标记中有的是通过人为因素获得的，如对细胞中的某种分子、结构进行的染色，或用同位素进行标记等。有的是生物体自身携带的，有一定的遗传倾向，是亲代通过有性生殖细胞传到子代，在子代的个体发育中逐渐显现出来的，如人体细胞的MHC等。
作者：罗伟 蔡文丰 刊期：2012年第06期
2011年第11期《中学生物教学》刊登了葛芝谷老师的《用字母代替数字分析酶切位点及图谱》一文，给人启发，受益良多。而笔者在解决此类问题时采用数形结合、图解连线置换的方法进行教学，直观简捷，效果很好。
作者：夏焦兵 刊期：2012年第06期
高中生物学中的一些术语，当在其中插入一个汉字时，其内涵就发生“突变”。不少学生在学习中常常将二者混淆，不能准确运用。文中筛选5组此类术语进行辨析。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊