中学生物教学杂志 北大期刊
Biology Teaching in Middle School
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
杂志简介：《中学生物教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为61-1256/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、教育理论与教学研究_教学研究、教学实践与课程资源_教学链接、教学实践与课程资源_博学精进、教学实践与课程资源_实验教学、教学实...
作者：王常知 刊期：2009年第11期
本文结合教学实践，阐述了进行教材研究的七个关键切入点。
作者：张小亚 刊期：2009年第11期
课程决策是介于课程理解与教学操作之间的一种教师专业化过程。随着高中生物课程改革的不断深化，能否做出科学恰当的课程决策越发成为制约诸多生物教师发展的瓶颈。是盲目地应付，还是游刃有余地应对高中生物新课程的教学？本文从课程决策所包含的课程管理、课程实施、课程评价、课程资源开发与利用四个方面入手，结合生物教学的日常实践，阐述...
作者：朱红梅 刊期：2009年第11期
光照强度、光的成分、CO2浓度、温度等因素都会影响光合作用的强度，教学中可采用间接定量测定O2生成速率的方法探究不同环境因素对光合作用强度的影响。本文记述了在生物小组先行开展预实验的基础上，有效实施此探究实验的过程和教学策略，以及学生和教者的深刻反思。
作者：王红珍 刊期：2009年第11期
本章可采用比较和实例分析等方法来帮助学生把握概念，通过引导学生进行探究等实践活动来获取知识和培养能力，在理论与实践的联系中对学生进行情感、态度和价值观的教育。
作者：潘晶晶 窦勇兵 陈鹏 刊期：2009年第11期
为全面总结和交流江苏省高中新课程实施4年以来高中生物教学改革所取得的经验，进一步推进高中生物新课程的深入实施，促进全省高中生物骨干教师的专业发展，由江苏省中小学教学研究室主办、江苏省淮州中学承办、江苏省淮安市教育局教研室协办的江苏省高中生物骨干教师新一轮课程培训于2009年9月28日至30日在淮安举行。会议由教授级中学高级教师...
作者：邱晓蓉 刊期：2009年第11期
在生物学教学中应教会学生主动去寻找问题、发现问题、思考问题、分析问题、探索问题和解决问题。
作者：孙燕 柴永婷 李林 刊期：2009年第11期
1主动探究能力的含义 按照字面意思，“主动探究能力”可以被解释为“利用探究形式进行的主动能力”，也可被解释为“旨在帮助学生理解科学过程中的探究特征的能力”。同时，它还可以被解释为“利用探究形式进行科学内容教学的能力，从而使学生更好地理解科学过程中的探究特征”。一般认为，这是关于“主动探究能力”的完整解释，这种解释有时又...
作者：王丽玲 刊期：2009年第11期
本文论述开发生物校本课程的探索过程，提出开发生物校本课程的指导思想，通过实践形成了《真光校园中草药植物研究》生物校本课程，介绍开发生物校本课程对学生、教师、学校所产生的积极影响。
作者：毛文艳 刊期：2009年第11期
1平末端的连接也需要反向对称重复序列吗？ 人教版高中《生物·选修3·现代生物科技专题》P．7“思考与探究1”：限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗？以下是4种不同限制酶切割形成的DN段：
刊期：2009年第11期
《西游记》是我国四大古典文学名著之一，学生耳熟能详。虽然是神魔小说，但如果把神魔故事里的现代科技知识挖掘出来，运用于中学生物教学中，岂不是绝妙的教学兴奋点，既丰富了课堂教学，又激发了学生对未来科技的浓厚兴趣。
作者：樊鸿知 刊期：2009年第11期
我国幅员辽阔，各地在漫长的历史进程中，虽然不断吸收外来因子，但仍然拥有诸多独特的本地资源，彰显出特有的地域印记。这些本土资源，值得生物教师珍视和开发。
作者：冷巨丰 刊期：2009年第11期
新一轮基础教育课程改革的重点之一，就是要让学生的学习方式产生实质性的变化，即要转变目前在课堂中普遍存在的单一、被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，让学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。那么如何切实转变学生的学习方式，有效引导学生习得多样化的学习方式呢？笔者结合课改实践，谈几点...
作者：石渊伟 刊期：2009年第11期
1创新动机 本实验在色素的提取时要用到丙酮，进行色素分离时要用层析液，而丙酮和层析液具有很强的挥发性，学生在实验过程中难免会吸入一定量的挥发性物质，对身体健康不利。所以本实验应在通风的条件下进行，实验结束后一定要用肥皂将手洗净。
作者：李守玉 刊期：2009年第11期
“凡事预则立，不预则废。”讲评课也是一样，课前的准备是必需的，特别是对讲评课教学目标的定位非常重要。课前要做好哪些工作？笔者认为应从“阅”“查”“析”“选”等四方面入手。下面就以必修3模块过关考试的讲评课为例，来谈一谈具体的相关设计。
作者：张佳宁 郑浩文 毕研云(指导教师) 付娥(指导教师) 刊期：2009年第11期
本文研究了沙蒿、白刺、沙柳3种常见固沙植物的冠幅、株高与其相对应的集沙量的相关关系，并得到了其拟合方程。结果表明：植物的冠幅对集沙量有很大影响，冠幅面积越大，集沙量越大；株高对集沙量没有明显影响；沙蒿、白刺、沙柳3种植物，白刺的固沙能力最强。此研究对沙漠固沙植物的选择，保护西部生态环境具有一定的指导意义。
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊