中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：李富恩; 王晓梅; 何彦雨 刊期：2019年第05期
平抛运动是高中物理曲线运动一章教学的一个重点和难点,本文将在课本的基础上进行改进,并引入DIS这一现代信息技术手段应用于此实验的教学当中,探索高中物理实验教学的新思路。
作者：林成; 罗翀 刊期：2019年第05期
在高中的物理竞赛培训中,除了教授学生物理竞赛的知识与方法,更为重要的是提升学生物理竞赛解题能力。本文从提升学生利用数学方法描述物理模型的能力、培养学生掌握常用解题方法解决物理问题的能力和建立“教师引导、独立探究、小组讨论”的教学方法三方面刍议在物理竞赛培训中如何提升学生物理竞赛解题能力。只有多管齐下的培养学生物理竞赛的...
作者：余水斌 刊期：2019年第05期
数形结合的核心素养是将数与形进行有机结合,本文阐述在物理解题中巧妙地把数转变成形,或把形转变成数,使抽象的实际的物理问题变得简单明了。
作者：郑金山; 陈金贵 刊期：2019年第05期
问题解决情境的教学,是以问题解决为导向来展现物理课堂教学师生双边教与学的互动过程,充分体现学生在教与学中的主体地位。创设问题解决情境的教学,找寻问题解决的途径,可以提高自主探究学习的水平,培养学生解决问题的综合能力,并内化为物理学科特性的品质,发展科学思维和培养创新能力,提升物理学科核心素养。
作者：汪江 刊期：2019年第05期
构建科学合理的评价体系,对学生实验活动进行具体准确、公正客观的有效评价,才能高效发挥实验在物理教学中的作用,全面提高学生的科学素养,促进学生的全面发展。本文探讨了实验评价体系的设计原则,实验评价体系内容的设置等问题。
作者：吕国裕 刊期：2019年第05期
教学效果与教学方法的选择息息相关,好的教学方法才能有好的教学效果。生物大概念教学的教学方法选择不能基于教学经验,应依据大概念教学内容、核心素养教学目标、学生学情、教师特点等科学选择。
作者：饶华东 刊期：2019年第05期
带电粒子在三角形有界磁场中的运动常涉及最长(最短)运动时间的求解,这类问题难度较大,学生错误率高,特别是何时运动时间最短,很难确定。本文根据带电粒子在磁场中的运动规律结合数学知识分析,提出了“半径比较法”“弦切角比较法”“切线长比较法”三种判断方法,可以快速确定粒子运动时间何时取到最小值。
作者：刘宗安; 柯炳春 刊期：2019年第05期
结合初中数学“农夫式”课堂教学实践,从观察归纳型、开放型、阅读理解型、方案设计型、探究型等五种解题类型的设计,阐述如何优化“农夫式”课堂教学,培养学生创新能力.
作者：李华军 刊期：2019年第05期
在信息化环境下,中职教师职能从单一传授知识转变为专业化、协同化和社会化多形态的教育服务,学生的学习形态也由统一模式转变为差异化、个性化和精准化。信息化环境催生了研究性学习方式方兴未艾。在这种学习模式下学生学习资源来源多样化、学习方式多样化。而通过大数据使学生的评价趋向于过程性、差异性和全面性,使评价更精准客观。
作者：刘艳娟 刊期：2019年第05期
单片机应用技术做为中职机电、电子类的专业课程,在专业教学中占有较为重要的地位。目前单片机应用技术课程学习对于部分中职生存在着一些困扰,首先是对语句的学习理解不够,在运用过程中错误百出,其次看不懂电路原理图,在实践中会出现连线以及焊接错误等现象。本文以按键控制多种花样灯设计为例介绍信息化在单片机虚实结合中的应用。通过应用信...
作者：孙文燕; 李义平 刊期：2019年第05期
在提倡素质教育、深化课程改革的当下,高中生物教学要重视学生创新思维、创新能力的培养,因而要求教师要改革教学方式,优化教学过程。经过多年教学实践,在工作中有关培养学生创新思维方面积累了一些粗浅的观点。
作者：张澍斌 刊期：2019年第05期
探讨新课程背景下如何提升课堂作业的有效性,在课堂作业中渗透生物学核心素养,推进学生生物学核心素养的有效发展。
作者：潘碧云 刊期：2019年第05期
基于物理学科的核心素养,青年教师的专业发展要注重持续深度学习和反复总结反思相结合,从更高纬度的专业知识和技能的学习到跨学科知识整合能力的提升及创新素养的发展,不断完善自身的核心素养,同时,创设良好的教学研究环境,从外因助力青年教师核心素养的完善,达成专业发展。
作者：张兴云 刊期：2019年第05期
个性是一个人表现出特有的性格和情感方面的特点,个性化教学是教学双方以培养具有独特个性的学生为根本方向的个性化教学活动模式。本文介绍的微课是一种通过微信、网络云盘等互联网交互平台进行教学推广、实践、交流的媒体活动,这种新的辅助教学模式正日益成为一种新的教学资源及学生在家、校学习的一种新的平台。重点介绍运用个性化微课来作为...
作者：熊细炎 刊期：2019年第05期
微课已成为当前教学中的一种重要教学形式,可以有效提升课堂教学效果,让学生积极主动地学习。本文结合微课和相关特点,对微课在《计算机网络技术》课程中的应用进行相关探讨。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊