中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：王琳; 吴成本 刊期：2019年第01期
在翻转课堂中,概念图既可以作为教学资源的组织工具,也可以作为课堂活动的组织工具。它能明显地提升课堂教学效果,帮助学生自主地建构系统知识架构。
作者：吴清元 刊期：2019年第01期
现代化社会蓬勃发展的信息技术愈来愈成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。尤其是在初中课堂教学中,它凭借着实践性强、交互性强等特色,大量网络资源的引进为信息技术教学的发展做出了十分重要的贡献。与此同时,设计思维发展成为一种被采用广泛、影响力大、高效的创新手段,它不仅是培养学生创新思维的有效方法,也是在初中信息技术课堂开展创...
作者：陈炜烜 刊期：2019年第01期
本文结合教学实践,以常见的原始数据获取的方法为线索,探索如何整理和使用原始数据,从而还原发现物理规律的一般过程,进而提升学生的物理学科核心素养。
作者：黄巧曦 刊期：2019年第01期
高中物理课程标准的实施建议中明确指出,在教学设计和教学实施过程中重视情境的创设。在真实的情境下进行课堂教学,让学生处在特定的问题情境中,经历对学习材料的亲身体验和发展过程,才能有效的培育学生的物理学科核心素养。本文以创设“障碍式”情境,激发批判性思维;创设“发现式”情境,激发具象性思维;创设“问题式”情境,激发抽象性思维三个...
作者：罗翀; 江小安 刊期：2019年第01期
基于核心素养的物理教学下,培养学生形成科学思维能力是当前新课改的一个重要内容。近几年高考中以电表的改装作为考查手段,渗透等效思想的考查愈来愈明显。本文从等效思维角度明确电表改装的原理,对单量程和多量程的电表改装进行列表对比,显化等效思维在电表改装中的应用,并结合高考实例进行剖析,总结出电表改装的等效变换思路。
作者：李焕新 刊期：2019年第01期
随着现代技术与高中物理实验教学的不断融合,DIS实验走进了高中物理课堂。DIS实验有别于传统实验,作为高中物理教师也要与时俱进,不断的调整教学方法和教学方式,优化高中物理实验教学,使高中物理更高效,更富有吸引力,能吸引更多的学生选修物理。
作者：徐敏; 章盛智 刊期：2019年第01期
高中通用技术学科的核心素养由技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五个互相关联的要素构成。本文以“工程思维”的培育为例,从实践活动的选择、推进、评价三个角度,探索学生技术核心素养的培育策略。
作者：吴红娜 刊期：2019年第01期
高中物理难学是很多学生的心声,有的同学就算上课听懂,拿到题目照样不知从何入手。本文结合追击与相遇问题的习题教学谈谈具体怎样提高学生对物理的悟性。
作者：曾重荆 刊期：2019年第01期
随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。改变以描述性讲解为主的传统课堂教学模式,创设出以学生为中心,教师为主导的融合现代教育信息技术高效的交互式学习环境是教育人面临的主要课题。本文基于学校在信息技术应用推进这一背景结合教学实践,对学科教学如何科学合理有效地应用现代信息技术提出了一些建议。
作者：陈绍亮; 张锦春 刊期：2019年第01期
科技技术的不断发展不仅仅使得人们的生活发生了翻天覆地的变化,还使学校的教学发生了巨大的变化。信息技术的出现就给学校的教学带来了很大的便利,现代信息技术的快速发展不仅仅促进了信息的交流,还可在教学中与课程有效的结合。信息技术的方便与高效在教学中的应用不仅能够提高教学的效率,还能在信息的获取上拓展获取的宽度。这样的教学方式也...
作者：吴秀银 刊期：2019年第01期
在初中物理课堂教学中充分利用现代化信息技术带“多变”的优势,活化整个物理课堂,将大大提高物理课堂效率。
作者：黄峰 刊期：2019年第01期
计算思维是计算机科学思维的基本方式,也是普通高中信息技术学科学生核心素养之一,教师应当引导学生认识计算思维对于信息技术项目学习的重要意义,探索信息技术项目学习中培养学生计算思维的路径,提升学生适应未来社会发展需要的信息技术素养。
作者：林根旺 刊期：2019年第01期
DIS实验能够把计算机和物理实验课程有机结合起来。大部分学校都有DIS实验室,在各种教学比赛或教学公开课中也常常看到DIS实验的身影。但仔细分析我们也会发现,DIS实验大部分还只用在新课教学和物理原理探究验证上,其实在力学习题课难点的突破上,DIS实验也有很大的发展空间。
作者：严婕慧 刊期：2019年第01期
力学教学是中学物理教学的重要内容之一。力学教学中最需要培养的一项能力就是对物体的受力分析。任何一道力学问题的解决都离不开受力分析。因此,向学生系统规范的教导受力分析的思维和方法,进而培养学生独立的受力分析能力就非常具有意义了。
作者：黄凌 刊期：2019年第01期
本文以电子电器专业课程“中央空调系统结构与操作流程”的教学为例,对如何实施信息化教学提高教学质量进行探讨。教学中采取了微课和云平台,实现翻转课堂,通过情景教学、互动教学和仿真教学来吸引学生学习,提高学习积极性和学习效果。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊