中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：郑上洪; 吴成本 刊期：2018年第06期
通过初中生物教学的实践经验,发现概念图在做生物练习题中、在章节学习过程中、在纠正学生错误概念中、在渗透情感教育中采用构建概念图教学是非常有价值的,可见概念图在生物教学中具有一定的重要性。利用概念图既能够提高教师的教学效果,又能提高学生对生物的兴趣及学生的学习成绩,真正达到教与学的双赢目的。
作者：林自强 刊期：2018年第06期
本文介绍实验探究类微课资源设计的理论依据、教学实践以及教学感悟。通过分三个主题介绍微课资源设计案例,展现此类微课设计在突破难点的过程中锻炼物理学科科学思维,养成核心素养的作用。
作者：柯晓露 刊期：2018年第06期
以“学习进阶”为理论依据,遵循学生的思维发展路径,制定“学习进阶”的起点、终点和节点,围绕学科核心概念建构物理概念。以“超重与失重”为例展示物理概念的教学过程,引导学生通过“加速度”概念的深化学习,进一步掌握学科核心概念“运动和相互作用”,培养学生的科学素养。并以此出发探讨中学物理概念教学。
作者：柯炳春 刊期：2018年第06期
解题教学中利用变式对一个数学问题进行深入地探究和适当的拓展,有利于改善学生的学习方式,有利于培养学生的创新意识.
作者：龚冬子 刊期：2018年第06期
比热容的概念因其比较抽象、内涵有深度、外延有广度而难以理解和应用,老师的教和学生的学都有相当的难度。本文通过分析比热容概念建立的难点症结,分析原因,提出通过实验有效建立比热容概念的建议。
作者：杨钰玲 刊期：2018年第06期
学好高中物理离不开数学知识的帮助,数学知识在高中物理解题中有着广泛而重要的应用。本文结合教学实践针对此问题进行一些简要分析和探讨。
作者：林英 刊期：2018年第06期
用“光的折射”一节的课堂教学为载体,以培育学生的物理核心素养为指向,论述从物理核心素养的四个方面实施课堂教学的策略。以生活、自然现象为切入点,培育学生的科学态度与责任;以实验为载体,在课堂上培育学生的科学探究和科学思维;以解释生活、自然现象为依托,培育学生的物理观念。
作者：游娜 刊期：2018年第06期
物理概念是物理教学中的重点和难点,了解物理概念表征是以命题、表象、产生式、图式等表征形式有助于更好的进行物理概念教学。
作者：曾德勇 刊期：2018年第06期
在中学,学校的教育教学质量和教师专业化水平的提升的关键在于学校的教研管理水平的高低。而在教研管理方面,学校存在着几个方面的问题:学校整体缺乏活力、定位不当和目标不清晰,所以应该全面的找寻出此类问题出现的原因,从而针对此工作现状,制定出提升学校教研管理水平的策略,以督促教研工作顺利进行,进一步提升师资力量,努力将学校的教育教学...
作者：夏小清 刊期：2018年第06期
优化物理教学过程,是提高教育教学质量,提高学生学科素养的重要手段之一。创设情境,激起学生学习的欲望,使学生产生我要学的心理。充分调动学生动脑、动手、动眼、动口的积极性。经过探究过程让学生通过自己动手实验,解决矛盾,总结规律,就能真正获得知识,提高能力。教学中要注意日常生活和生产活动中的物理现象,要用学到的物理知识去认识它,解释...
作者：肖庆新 刊期：2018年第06期
初中物理教学中培养学生的数理能力,既是突出物理课程性质特点,又是顾及学生对初高中物理学习的有效衔接。培养途径及方法为:利用概念建构,训练学生的数理语言描述能力;加强审题教学,发展学生的数理模型构建能力;借助复杂问题,提升学生的数理方法运用能力。在课标要求的基础上要适当拔高,但教师要注意把握好拔高的“度”,其原则就是“顾及课堂,...
作者：蔡景珠 刊期：2018年第06期
随着中高考的改革,物理学科变得愈加重要。学好物理必须从简单的公式概念入手,掌握好的学习方法,拒绝死记硬背和题海战术;同时物理作为科学教育的组成部分,要把提高学生的科学素养作为目标。本文总结了学生在学习公式概念过程中困难,从课堂教学引导,增加学生对生活的物理思考,以及具体公式概念的学习方法等方面,形成了对物理及公式概念的学法总...
作者：林艳钦 刊期：2018年第06期
新课标下高中物理教学内容增多而课程时间减少,教师可以通过活动-参与教学模式提高学生学习兴趣,通过问题解决型教学模式提高课堂实效。教师要以学生的学习为中心,培养学生的物理思维能力;同时还要培养学生的注意力和良好的学习习惯,努力提高高中物理课堂的教学效率,提升高中物理学科的教学质量。
作者：吴姗姗 刊期：2018年第06期
微课是一种有效、简短的移动学习资源,在高中物理教学中,灵活借用新颖的微课教学资源,使课前预习和课后延伸、重、难点教学等教学环节个性化、多样化。巧用微课从不同的教学环节入手,结合物理教学中的具体案例,探究微课在提高物理教学有效性中的作用,从而关注学生个体发展,引导学生自主学习,改进学习方法,培养学生核心素养。
作者：郜易梁 刊期：2018年第06期
当前信息技术飞速发展,这让学生在获取知识的途径上有了更多的选择,教师的教学模式和教学方法也随着时代的发展发生了很大的变化。在物理新课教学中,以“互联网+”资源网站为平台,通过课前教学准备、课前互动交流、学生在线学习、课堂合作互助与探究学习、课后在线强化提升、在线检测评价等环节,为学生创造了良好的自主学习环境,使学生的学习更...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊