中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：洪进步 刊期：2015年第06期
从逻辑角度对“一师一优课”活动的优质课进行分析与归纳，总结优质课教学逻辑的特征。进一步从逻辑角度构建课堂教学，更好的实现三维教学目标与提升学生的科学素养。
作者：林立灿; 郑渝 刊期：2015年第06期
自上世纪末以来，我国中学物理界就一直在探讨着一个有关初高中物理教学的衔接问题。有关此类研究的论文也很多，但大都集中在如何针对高一学生的特点，调整教学方式及方法方面的研究。本文以高一物理有关重力及重力加速度的教学为切入点，探讨在初高中物理教学衔接过程中，教师应力避应试教育思想，重视对教学内容和物理学科教育功能的研究。
作者：陈炜炬 刊期：2015年第06期
本文探讨利用高一校本课程的四个学段的时间，师生共同开发DIS创新型中学物理实验案例方面的实践和体会。
作者：余运元 刊期：2015年第06期
课堂观察能描述教与学的行为，发现并帮助教师解决课堂教学中存在的问题，提高课堂教学的有效性。而观察量表的设计是进行课堂观察的前提和基础。本文在研究文献资料和实际调查研究的基础上，参考了目前课堂教学的评价方法后，设计了一套新的课堂观察的量化表。该量表可用于听评课。
作者：林胜锅; 张凤赞 刊期：2015年第06期
高中物理难学本质上表现在物理解题困难上，物理解题困难多以“程序性解题困难”为主，出现“程序性解题困难”主要原因在教师的“规范示范”和学生的“亲历过程”两个环节没有做好，而“微课”能帮助教师处理好这二个环节，具体做法是：设计规范解题“微课”，实现教师规范示范、学生自主学习；学生规范解题，促使学生“亲历过程”；教师反馈解...
作者：叶传榜 刊期：2015年第06期
“初中物理生活化课堂”教学模式，五个环节为“问题——探究——应用——巩固——创新”的课堂教学模式，既有课内又有课外延伸，把生活——物理——社会有机结合起来。通过创设生活情境、学生自主学习、生活实验探究、贴近生活训练、创新制作发明，让学生学会学习，学会生活，让教育回归生活。
作者：林永金; 林晴岚 刊期：2015年第06期
情境应用问题以现实生活为背景，取材新颖，立意巧妙，旨在考查阅读理解能力和数学建模能力，让学生在阅读理解的基础上，将实际问题抽象转化为数学问题．解决这些应用问题，关键是审题，弄清关键的词句及含义；重点是分析，找出问题中的数量关系，并将其转化为数学式子，进行整理、运算、解答．
作者：黄小雅 刊期：2015年第06期
21世纪现代信息化教育技术正在不断发展。信息化教育教学是中小学教学改革的新方向,而微课是信息化技术应用于教学实践的一个新型教学手段,本文从中职学生数学课堂教学现状出发。以课堂教学实践为背景，研究中职数学微课与传统教学有效整合的策略与优势。
作者：吴晓梅 刊期：2015年第06期
微课是翻转课堂的核心部分，它可以帮助学生顺利进行自主学习。如何做好翻转课堂的教学设计、如何制作微课成为翻转课堂教学的关键。教学实践中教师们发现微课可以让全体学生有备而来进入课堂状态，提高了课堂45分钟的效率，达到新课程理念中“学为主体、教为主导、练为主线”的目的。
作者：吴建平 刊期：2015年第06期
随着移动互联技术的发展，微平台已经走入大众的生活，并且改变着大众的学习和交流方式。本文就是基于这样的研究背景，对微课程的开发和推送模式进行研究。详细的阐述概括了主流的微课程开发技术和方法，并且依据知识点之间的关系，为不同的知识点结构设计了针对性的微课程推送模式，进而达到利用徽课程平台系统化学习，提高学习效果的目的。
作者：李生计 刊期：2015年第06期
物理，来源于生活实践，又高于生活实际，物理教学应与生活实际相结合；创设过山车的生活实例，激发学习兴趣；参观正在装修的房子，加深分子热运动的知识理解；通过拔河比赛胜负分析，排除经验干扰，还原规律本质；测量高压线上的高电压和大电流，拓展思维空间，培养创新能力。
作者：罗培金; 柯晓露 刊期：2015年第06期
本文从初中物理课程标准（2011版）人文素养培养的5个具体要求出发，探讨初中物理教学中亲近自然的情感、应用科学技术于日常生活的意识、克服困难的信心和决心等5个方面的人文素养培养。只有文理兼修融合，才能培养时代需要的人才。
作者：李双雄 刊期：2015年第06期
本文阐述了物理难学四个方面的原因，主要来自初升高物理等级考试带来的先天不足；学生朴素的生活经验与物理学概念的出入；“先学后教”等新的教学模式对物理学习的干扰；粗糙的课后作业和不适当的考试严重打压学生学习物理的积极性。物理教师要有效地解决高一学生学习物理的基础问题、学法问题、兴趣问题和信心问题，才可以真正缓解学生学习物...
作者：李萍 刊期：2015年第06期
结合本次新课程改革的要求，关注新课程的学习目标，在通用技术课程中设置了《简易机器人制作》（选修）的内容，有效地把现代化的科学概念引入到校园里，开拓青少年的科技视野，提高青少年在科技方面的想象力及创造力，培养学生综合的视野及应用信息技术知识和技能解决问题的能力。本文就简易机器人制作在高中通用技术课堂上运用信息技术教学的...
作者：林艳钦 刊期：2015年第06期
物理作业设计要面向教材，面向教师和学生的实际，努力做到针对性和可操作性，才能切实提高学生的学习效果。本文对如何提高物理作业的有效性进行了分析和探讨。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊