中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：刘若嘉 刊期：2012年第03期
课堂是开放的，教学是生成的，这是新课程改革的理念之一。动态生成理论要求教师用变化、动态、生成的观点看待课堂教学，再现“原汁原味”的学习情境，使学生在动态生成中建构自己的认知结构，实现生命的灵动和个性的张扬。本文以鲁科版《物理》选修3—2，“感应电流的方向”一节教学为例，对“动态生成式”物理课堂做一粗浅探索。
作者：刘卫荣 刊期：2012年第03期
现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即以培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力为目标。学生通过自己的自主学习活动，学会学习，形成良好的学习习惯和学习品质，同时形成创新精神、开拓意识，以及奋发向上、不怕挫折、心理承受力强的风险意识，良好的人际交往能力，惜时守信、讲求效率的意识，思考问题、关心社会的主人翁意识...
作者：吕国裕 刊期：2012年第03期
本文通过课题组的调查研究，在影响学生提出问题能力的各因素基础上，提出了提高高中生提出问题能力的培养策略。
作者：黄首仁 刊期：2012年第03期
科学美具体表现为对称性、简单性、比例协调的和谐性、多样化中的统一性、完美的数学形式等，这是学术界一般认定的科学美的特征。在物理教学中实施科学美教育，具有鲜明的特点、独特的优势和特殊的功能。作为一名物理教师首先要能够体会到物理学中的科学美，然后才能够引导学生去领略、探索、创造美。本文从自然现象的奥妙美、物理理论的和谐美...
作者：张子源 刊期：2012年第03期
在数学新课程实施过程中，要让数学课堂“活”起来，关键在于教师要为学生学习创造良好的环境和条件。因此，教师应积极引导学生参与由浅入深、由表及里的教学活动，引导学生展开讨论，深层次地思考和感悟知识的发生、发展过程，并及时进行练习巩固，才能提高学生的学习实效性。
作者：周俊伟 刊期：2012年第03期
从初中升入高中后，学生一下子觉得数学变难了：教材内容好简单，但考试好难!在高中数学教学中，新教师总有不知道要怎么教的感觉：讲简单了，不会考试；讲难了，学生不接受，不理解。要解决这一问题，教师应当做到立足教材，夯实基础，发展能力。立足教材，
作者：许志军 刊期：2012年第03期
教育肩负着培养整个民族创新精神、创新能力的重大使命，创新教育的提出和实施是时代变化的殷切期望，也是当今教育改革的必然产物。在职专生物工程技术教学中实施创新教育，既是生物工程技术本身具有的特点决定的，又是生物工程技术教学改革的方向。本文结合教学实际，初步探讨职专生物工程技术的创新教育。
作者：吴玉明 刊期：2012年第03期
问题是学生学习和思维的起点，好的问题设计能有效激发学生探究的欲望，提高学生的学习动机和兴趣；问题是教学的主干和核心，好的问题设计能营造出充满科学探究味道的教学氛围，能使教学围绕一条清淅的问题主线展开，并水到渠成地突破重点和难点；
作者：颜国镇 刊期：2012年第03期
课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何使课堂教学有效果、有效益、有效率，是减少学生学习负担和提高教学质量的关键。本文从培养学生学习兴趣、引导学生积极思考、加强知识的理解、注重构建知识结构、培养学生知识的迁移和应用这五个方面阐述如何提高物理教学的实效性。
作者：胡裕进 刊期：2012年第03期
《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂教学是数学教学的基本组织形式，数学的主要任务是依靠课堂教学来完成的。因此，数学课堂教学的情况直接影响着中学生的学习与发展。
作者：陈知镜 刊期：2012年第03期
高中物理新课标要求以学生全面发展为本，培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的实践能力，提高学生的创新能力，“以问题解决为核心”的物理课堂教学非常符合新课标的这一要求。让学生提出更多的问题，促使学生积极思考和探索解决问题的方法和途径，有效培养学生提出问题、
作者：黄菁 刊期：2012年第03期
几何概念、定理入门教学，通常用演示法、对比法、归纳整理法等方法，在教学过程中，应注意教学设计，让学生喜欢几何，并自觉学好几何。
作者：陈昭羽 刊期：2012年第03期
长期以来，我们的数学教学采用传统方式，教师处于教学中心，课堂气氛经常太过严肃沉闷。随着新课改的逐渐深入，情境教学受到了很大的关注。利用情境呈现给学生生动有趣且带有刺激性的数学信息，引起学生学习数学的兴趣，启迪学生的思维，激发学生的好奇心，发现欲，产生认知冲突，诱发质疑猜想，唤起强烈的问题意识，从而使其发现和提出问题，...
作者：伍功荣 刊期：2012年第03期
通过对中职物理教学现状分析，提出中职物理教学应从学生现有的学习基础出发，激发学生的学习兴趣；选择与学生的实际生活、专业知识联系紧密且符合中职学生认知特点的教学内容，构建符合中职学生学习特点的教学模式等教学对策，从而提高中职物理课堂教学的有效性。
作者：周维喜 刊期：2012年第03期
普通高中的课改己在全国如火如荼的展开，而职业学校的文化基础课该怎么办？本文阐述了以普通高中化学必修课为蓝本，应用到中等职业学校的文化基础课化学中去的必然性。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊