中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：周荣铨; 陈柳娟 刊期：2011年第05期
高考作为选拔性考试，注重能力考查，特别是学习潜能的考查。高考数学命题以“能力立意”作为命题的核心理念和根本原则，适当设置开放性、探索性试题，考查考生的探究精神，考查考生在未来的学习或工作中是否具有创新意识等．同时，高考对高中教学具有很强的导向性，因此，考查创新意识的试题编拟应立足于以中学数学的基础知识为基本素材，考查...
作者：陈景松 刊期：2011年第05期
笔者观摩了一堂高一物理《平抛运动》的区级公开课，执教者虽然是一位年轻的教师，但是他的课堂教学还是给我留下深刻的印象。他利用平抛运动演示器、自制的平抛运动实验装置、多媒体动画课件、视频等多种教学手段辅助教学。
作者：陈名中 刊期：2011年第05期
自1982年2月10日起，我国以法定的形式推广国际单位制。随着社会的进步，经济的发展，我国加入WTO后全国各行各业对外交流，世界贸易也日趋频繁，国际单位制的应用更是普及。由于新课改后教学版本多而杂，存在大量的不规范和不正确现象，为此，有必要对其作一番阐述。
作者：谢惠燕 刊期：2011年第05期
在新的课改背景下，教师应是学生学习活动的参与者。老师应放下自己的姿态，“蹲下来看孩子”，把问的权利还给学生，真正让学生问起来，与学生平等对话与交流。从学生提问的意义、学生提问的现状和思考，进行在初中生物课堂上培养学生提问的能力的尝试。
作者：吴泽武 刊期：2011年第05期
物理学科考试内容包括知识和能力两个方面，在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。高考物理考核的能力主要有：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。
作者：陈传新 刊期：2011年第05期
通用技术是新课程改革中一门全新的课程，它重在培养学生技术素养和创新思维，指导学生有目的、有计划地去发现问题、解决问题。本文以苏教版《技术与设计1》第五章第一节第2课时的内容“方案的构思方法”的教学为主要实例，谈谈通用技术教学中如何精心组织教学素材，提高课堂教学实效。
作者：李柱凯 刊期：2011年第05期
从化学学科产生到现在，化学教学方法日新月异，有比较方法，演绎方法，归纳方法等。方法看起来很多，但不够系统，本文将从新的角度，按照具体到抽象的转化。对这些方法进行整理归纳，使化学的教学方法显得系统化。
作者：吴敏 刊期：2011年第05期
本文在阐述新课程理念下的课程资源观基础上，着重强调三个方面的资源开发与利用。一是强调课堂上多设计有效的学生活动，发挥学生活动的课程资源功能；二是强调多设计随堂小实验，挖掘随堂小实验的课程资源功能；三是强调唤醒学生日常生活经验，发挥学生生活经验的课程资源功能。以一些具体的教学案例，说明这些资源开发与利用所改善的教学效果...
作者：李金红 刊期：2011年第05期
高中物理司南版物理教材中，较之前的老教材新增了“信息窗”“拓展一步”“迷你实验室”“讨论与交流”等附属教学模块，加上“实验与探究”必学模块，突出形成了新教材的亮丽特色，也使得新教材本身在教育功能上彰显新课改的教育理念——学知识、增技能、拓思维、提能力，把物理学习融入生活，从而全面提升学生的学习能力，增强辩证的思维基础...
作者：李云峰 刊期：2011年第05期
通过对地理教学现状的分析，提出地理教学与现代信息技术整合的基本思想和目标以及在教学实践中如何整合。
作者：陈佳玉 刊期：2011年第05期
本文就初中化学教学中探索能力的培养进行粗浅的分析，就培养学生探索能力的前提、内在动力、主要途径、重要渠道、重要手段等方面进行探讨。
作者：潘鲁章 刊期：2011年第05期
为推进素质教育，提高教学质量，让学生能自觉主动地学习，善于发现问题，独立思考、积极探索，具有丰富的想像力和创造力，结合多年来的教学体会，就物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力浅谈如下认识。
作者：林文博 刊期：2011年第05期
课堂练习是中学数学教学中不可缺少的一个重要环节，它是使学生掌握知识、形成能力、提高素质水平的重要因素。课堂练习的设计既要讲究练习方法，又要考虑练习的具体内容形式。在明确“引练”与“仿练”目的与要求的基础上，在“引练”与“仿练”过程中讲究方式和方法，有计划地安排讲和练的量，并及时批改学生课堂听课记录，做好复习、巩固、归...
作者：颜少玲 刊期：2011年第05期
自学能力是一个学生独立学习的能力，也是一个获取知识的能力，它是一个人多种能力因素的结合和机智参与的综合性能力。培养学生的这种能力是符合时代潮流的，是社会发展的需要，是素质教育的根本，是适应工作中知识迁移、知识更新必备的能力。
作者：詹淑艳 刊期：2011年第05期
思维是人脑对客观事物本质和规律的概括和间接的反映过程。思维能力是智力的核心，是发展学生各种能力的动力。培养和提高学生的思维能力，对于激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性、积极性和创造性，促进学生综合能力的全面提高具有重要的作用。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊