中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：魏凤 刊期：2011年第02期
结合开放性教育思想探索在化学教学中如何创造开放的化学课堂，使化学教学从单一、封闭的课堂走向开放的社会和生活课堂，从而培养学生的实践能力和创新精神。
作者：罗祠军 刊期：2011年第02期
实施素质教育不单纯是为了克服“应试教育”的弊端，而是教育自身发展过程中发生的一场深刻变革。落实新课方案，实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的需要。是关系到21世纪中华民族兴衰的大问题。
作者：林文清 刊期：2011年第02期
问题导学教学应让“疑”贯穿于教学过程始终。教学设计和教学活动要充分体现一个“疑”字，营造和谐的思维情景，为学生自学、观察、思维、发问、讨论等活动提供场所和素材。
作者：于健 刊期：2011年第02期
一堂好的物理课不仅传授物理知识，而且要教给学生科学的学习方法。科学的学习方法不是凭空产生的，也不是一种自然的物理现象。它是人们认识自然和改造自然的过程中形成的一种思维的方式和方法，它蕴藏在物理学家发现物理规律的过程之中，它反映在应用物理知识解决物理问题的过程之中。物理课堂教学为我们提供了丰富多彩的开展学法研究的素材，...
作者：陈小红 刊期：2011年第02期
与传统教学相比，多媒体网络环境下的生物课堂教学所具有的优势：有利于提高学生学习的积极性，有利于化静为动、变抽象为具体、突破难点、全面优化课堂教学，能够更好地培养学生自主探究学习、合作学习的能力及创造性思维和创新精神等。
作者：李小美 刊期：2011年第02期
元素化合物知识在高中化学学习中占有重要的地位。本文从“准确把握学习方向；示范常用的学习策略；重视化学学习策略的学习”等几个方面进行阐述，对学生在新课程改革理念下进行的元素化合物知识学习的方法总结。
作者：卓美源 刊期：2011年第02期
近年来，随着学科教学中对元认知的逐步了解，有关物理学科的元认知的研究逐渐出现。虽然这方面的研究还比较少，也不够精确和系统，但我们仍可以找到一些相关的内容。
作者：张河远 刊期：2011年第02期
探究性学习是指学生通过自主地参与获得知识的过程。它首先是一种学习方式，因为是学习，所以它不同于科学家发明创造那样的探究，学生的探究是在教师的激励、启发和诱导下，运用科学的方法去理解和掌握未知的知识；同时探究性学习，又不同于传统的接受性学习，其目的是培养学生的创新精神和实践能力，所关注的是探究学习的过程；另外探究性学习...
作者：陈志生 刊期：2011年第02期
元素化合物的知识是化学基本概念、基础理论和化学实验的基础，同时也是学生今后经常接触、了解和应用的基本知识。元素化合物的学习易于理解，难于记忆和应用，本文就如何在必修1的教学中提高元素化合物的教学质量谈几点看法。
作者：林金并 刊期：2011年第02期
传统教学注重教师的传道、授业、解惑功能，把学生当作被动的知识接受者，自主性非常有限。德国教育家第多斯惠曾经说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师要尊重学生思考的权力。尊重他们独立思考和想象，而不是扮演高高在上的裁判角色，教师要以积极的态度为学生创设一个良好宽松的探索环境，启发引导学生进行探索...
作者：聂能建 刊期：2011年第02期
中职数学教学坚持以就业为导向，要明确数学课程的目标与定位；要树立为专业和就业服务的思想；要重视数学技能和数学能力的培养；要加强动手能力和实践能力的培养；要建立科学合理的学业评价体系。
作者：郑文金 刊期：2011年第02期
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中师生的交往与对话。然而，在有限的课堂教学时间里，要使学生获得最大的进步与发展，这就需要教师在课堂教学中创设引入有效性学习情境，促使学生积极参与教学的全过...
作者：叶志坚 刊期：2011年第02期
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”大家可能都有过这样的体验，对高兴学的东西，你总是愿意多下功夫，甚至学习起来不感到疲卷；对所学的东西，越是下了功夫，你就越感到兴趣浓厚，可以说是越学越有味。“愉快教学”是英国心理教育家斯宾塞于1854年提出的。他主张：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣，富有情趣色彩。”他认...
作者：李金华 刊期：2011年第02期
要提高物理课堂教学的效率，营造活跃的课堂氛围是关键。激发了学生学习物理的兴趣，就会调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进了师生之间的感情，就会产生了巨大的学习动力，就会克服物理学习过程中的种种困难和挫折，就会事半功倍。
作者：李慈强 刊期：2011年第02期
课堂教学无论过去、现在、还是将来，都是学校教学的主要形式，教师遵循教学规律，实施有效教学行为，提高课堂教学质量是教育工作者的共同心愿和奋斗目标。然而，在以前的物理教学中重结果轻过程，重知识传授轻能力培养的教学方式普遍存在，结果是教师教得很苦，学生学得很累，学生的学习能力并没有得到应有的发展。诚然，影响课堂教学质量和效...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊