中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：陈忠煜 刊期：2006年第06期
物理学是研究自然界中各种物理现象、物质结构及其规律的一门科学。中学物理主要是学习物理学中一些最基本的规律与原理，而这些规律与原理均能在各种物理现象中体现。因而物理的教学可以先提出与授课内容相关的实验、自然现象或问题，让学生在未知的情况下进行各种探究，讨论分析，收集证据，再结合原认识进行知识迁移，提出假设进行认证，最后...
作者：魏孝持 刊期：2006年第06期
提出应在课堂教学中推进探究性学习的观点，概要介绍自己在物理教学中实践该理念的一些案例，以及它的具体操作过程和心得体会。
作者：翁武松 刊期：2006年第06期
面对新课程提出的新要求，教师应在教改实践中积极去发现学生在学习中所呈现的思维障碍问题，找出原因并解决问题，通过对学生多方面培养和锻炼，克服障碍，促进学生综合素质全面发展，提高课堂教学效率。
作者：郑金勇 刊期：2006年第06期
在新课程标准下的中学数学教学中，教师要培养学生的学习兴趣，应该把握良机，渲染数学课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛，形式多样的课外活动等。
作者：刘伊财 刊期：2006年第06期
随着教改的不断深入，中考化学科评估方案进行了改革，由原来百分制评分改为等级制评估。这一变动，初中化学教学更需要提高45分钟教学效益，教学中努力做到，教学有趣，充满情感，不断创新，狠抓课标落实的课堂教学模式，充分调动学生学习积极性。
作者：林亨銮 刊期：2006年第06期
《基础教育课程改革纲要》中关于“评价”有两段很重要的论述：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”；“建立促进学生全面发展的评价体系……了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”因此，我们改变以往单一的书面考试评价方式势在必行。只有我们根据《基础教育课程改...
作者：胡安正 刊期：2006年第06期
本文研究分析了“问题情境与合作学习”教学模式的内涵和构建。并以物理实验为案例进行了教学探索与实践。结果表明，这种教学模式行之有效，符合新课程标准的教学理念。
作者：王斌 刊期：2006年第06期
一、数字图像及视频制作应用软件教学的现状 当前随着市场需求的不断变化，计算机的普及及其性能的不断提高，数码时代的到来，数字图像及视频制作公司、企业宣传专题光盘制作公司、喜庆摄像VCD刻录、个人电子像册制作店、多媒体及课件制作、甚至个人工作室如雨后春笋般悄然兴起。在当今社会，“数码”已经成为一种流行元素、一个点击率最高的词...
作者：陆敏华 刊期：2006年第06期
“我并没有什么特殊的才能。只不过是喜欢寻根问底追究伺题罢了。”这是世界科学大师爱因斯坦对他的卓越创造才能的解释。英国科学家波普尔也说过“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题、越来越能启发新问题的问题。”我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……人力胜天工，只在每事问。”由此可见，...
作者：赵丰 刊期：2006年第06期
德国教育学家第斯多曾经说过：“教育的本质不在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓励”。由此可见。成功的教学不在乎教师知识和技能的传授，而在于学生在课堂教学中如何得到激励、唤醒和鼓励。要实现这一目标，教学情境的创设是一个重要的手段。创设一个引人人胜的教学情境，能够激发学生浓厚的学习兴趣，始终保持旺盛的学习精力和愉快的学习情...
作者：林丹杜 刊期：2006年第06期
教学应关注每一个学生的发展，重视过程、体验和共享、开放。点拔导学与科学探究的有机结合，是物理学科实施新课程改革之研究性学习的主要模式，它实现大胆放手，让学生主动参与学习，不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质，更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。
作者：苏东龙 刊期：2006年第06期
中学物理知识内容是物理学的初级层次。严格地讲，它的科学性、系统性都受到了一定的限制。它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识，并不是十分严谨的物理理论。其主要内容是经典物理学的基础知识，其重点教材是力学和电学。今就力学部分，谈些看法。
作者：吕国裕 刊期：2006年第06期
随着全国各中学多媒体教室配备日益增多，生物教师借助多媒体教学越来越频繁，旧式录像机逐渐被淘汰。在信息技术环境下，笔者多年使用录像教学，颇有些心得，本文谈谈运用录像媒体的一些体会。
作者：周苣冰 刊期：2006年第06期
职业高中学生在学习上存在着一系列的问题，特别是学习方法上存在着严重的问题，从而影响着教学工作的开展，为此我进行了一些思考，并力求改变这一现状以推动会计专业科目的教学。
作者：陈志岳 刊期：2006年第06期
本文列举2006年全国各地高考部分物理试题，将v-t图象法与一般解法进行解析对比，旨在强调妙用v-t图象法在高考解题中的好处。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊