中学理科园地杂志 省级期刊
Field of Middle School Science Department
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
杂志简介：《中学理科园地》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为35-1282/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课题研究_科学素养、课题研究_教材教法、课题研究_信息化教学、教学探讨、实验教学
作者：陈光明 刊期：2005年第01期
实施创新教育，必须承认和重视学生个体的“独特性”与“差异性”，因材施教，发掘学生潜能。过去的教育模式．过于强调统一的标准，而忽视学生的“独特性”与“差异性”．因此学生的个性和创造性受到压抑，失去发展和表现的机会。从某种意义上讲。没有“独特性”与“差异性”，就没有创造性。同此，教育应逐渐从强调统一性转移到“独特性”与“...
作者：高德辉 刊期：2005年第01期
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势．以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势．我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点．它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合...
作者：郑建民 刊期：2005年第01期
人文教育以陶冶人格、丰富精神生活，了解文化传统和人的价值为宗旨，它潜移默化地影响着一个人的情感、情趣和情操。影响着一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。教育作为发展人的精神世界和智慧世界的促进活动，是最具人文性的人类活动之一，其中，地理学科涵盖了自然和人文...
作者：黄永亮 刊期：2005年第01期
在新教材的使用过程中，针对新教材的基本目标（人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展）和新教法的基本要求（强化学生在数学学习过程中的主体地位，突出探索式学习方式：即在知识的学习过程中给学生留有充分的思考与交流的时间和空间，让学生经历实验、猜测、推理、交流、反思等活动）在具体操作中所产...
作者：柳海宗 刊期：2005年第01期
《新课程标准》即将全面实施，教育改革势在必行，传统的物理教育思想、教育内容和方法，同现代教育发展的需要不相适应的矛盾，迫使每位物理教育工作者深入思考研究这个问题，并提出切实可行的实施方法。本文试就此课题提出一些观点。
作者：林维海 刊期：2005年第01期
课程改革的宗旨是“为了每一位学生的发展”，核心环节是新课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，也就是说，课堂教学过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。是实施学校教育的基本途径。在新课程实施的过程中，为避免“穿新靴走老路——手里拿的是新教材，上的却是传统课”的教学现象出现，笔者认为，作为新课程的执教者，...
作者：郑清云 刊期：2005年第01期
文章分析了研究性学习产生背景，总结了在当前研究性学习实施过程中常见的误区，提出了几点对策。
作者：余武强 刊期：2005年第01期
探究性学习是一种以问题解决为中心的学习方法，学生科学探究源于发现问题和提出问题，问题是教学的核心，教学中设置问题情境与创设活动情境，有利于培养学生的探究意识，通过科学史的学习，可培养学生的探究精神，探究教学中教师要转变角色，充当学生的助手、配角、引路人，充分发挥学生的主体作用。
作者：许娜萍 刊期：2005年第01期
随着国家基础课程改革的启动．在新一轮课程理念的指引下，我于2000年初开始了“指导——自主学习”的探索与实践。对新理念下的课程与教学、教师与学生、教与学的关系有了较深刻的认识。
作者：单春玲 刊期：2005年第01期
在化学教学中，为提高学生的化学实验操作与分析能力。并深人开展环境保护教育，我们尝试指导学生开展以实验研究为主的水质分析研究性学习。下面介绍对该研究性学习的实施策略。
作者：林志雄 刊期：2005年第01期
“授之以鱼，不如授之以渔”。新课程标准要求我们在教学中不能满堂灌，更不能包办代替；要求我们重视学生的个体差异，放手发展学生的思维，让学生自主地一起探索问题，发现规律，培养学生的猜想、推理、探究、实践、交流、反思能力及合作、创新精神。使“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学”。强化学生在学习过程中的主体地位，使学...
作者：范克明 刊期：2005年第01期
研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革，是培养创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域的体现。它具有学科综合程度高、与社会生活联系紧密、学生自主性强的特点：学习活动不再局限于学校课堂和已有教材，而是让学生走出课堂、走出学校、走向社会，开展社会调查、现象观察，广泛收集信息，去发现问题，寻找问题的解决方法与答案：“小课...
作者：陈玉品 刊期：2005年第01期
通俗地说，凡是突破传统习惯所形成定势的思维活动都可称为创造性思维。随着时代和社会的发展，对人才培养的内容及价值取向都提出了新的要求，更需要具备创新的活力，以适应知识经济社会的需要，承担知识创新的重任。
作者：汤加坤 刊期：2005年第01期
理解能力，这是一个极为通俗的词汇，也是每位教师熟知的概念。但是，它作为人们学习新知识必嵛的一种能力和素质，在学习掌握各学科知识的重要作用，及在各年段学习中的份量，那就仁者见仁。智者见智了。说理解能力是学生学好数学、物理学等知识至关重要的基本能力，大家都会认可，若要说它同样是学生学好生物学知识必不可少的能力，那很多人就...
作者：潘金荣 刊期：2005年第01期
创造性好比种子，需要适宜的环境和条件。才能生根、开花、结果。教师是实施素质教育，培养创新精神的贯彻者和组织者，学生创新能力靠教师去培养，而培养创新精神需要一个有利于学生创新的环境。如果没有发展学生创新思维的温床。没有创新的土壤是长不出创新的幼苗的。而培育创新的环境和土壤的是教师，因此教师是营造创新环境的关键。教育即是...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.52
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊