早期教育杂志 省级期刊
Early Education
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
作者：吴遵民; 屈璐; 李艳; 王平平 刊期：2018年第03期
随着改革开放政策的不断深化与发展，我国学前教育也面临着新的转型与变革。就现今学前教育的发展而言，其正严重遭遇财政投入不足、公办园逐渐萎缩、民办园缺乏规范的困境，由此亦导致了学前教育民营化、产业化倾向显著，入园难、入园贵现象层出不穷。而日本学前教育现行采用的分税减免制度，既有效缓解了入园难、入园贵的问题，又极大地减轻了...
作者：杨雄; 韩耀阳; 杨晓萍 刊期：2018年第03期
幼儿园教育“小学化”倾向是指在幼儿园的教育教学中，错误地把幼儿当小学生来看待，将小学的教育内容、教育方法等植入幼儿园教育教学实践中，使之常态化，进而演变为一种普遍化、趋势化的功利、错误的教育倾向，且日益成为一种愈演愈烈、难以根治的痼疾。从知识观角度审视幼儿园课程知识的去儿童化、去情境化和去整体化；发现儿童化是儿童知识...
作者：尹坚勤; 余成海 刊期：2018年第03期
大量研究表明，学前教育在儿童的身心发展过程中是不可延时补偿的。对学前教育的投资回报率高于任何一个教育阶段，面向弱势群体的学前教育投入效益最高。我们应该进一步从促进社会公正与和谐，保障农村幼儿平等受教育权的角度，认识农村学前免费教育的必要性和紧迫性。我国财力已经能够支撑学前教育的底端部分，将幼儿教育阶段性纳入免费教育体...
作者：侯慧慧; 左瑞勇 刊期：2018年第03期
加速学前教育均衡发展是我国在城市新二元结构背景下面临的挑战之一。以注重学前教育的资源整合、体制重构和制度创新为核心，以大力发展普惠性公办园为根本出路，根本改善进城务工人员群体的发展状况，是城市新二元结构背景下学前教育均衡发展的基本思路和策略选择。
作者：段雪玲; 徐雪 刊期：2018年第03期
少数民族学前教育在政府外源性支持的背景下，民族村落幼儿园的数量不断增加，硬件设施得以完善。为实现民族地区学前教育自主、可持续发展，提高幼儿园教育质量，在外源支持之外，还需推动其内在发展。本研究基于怒族村落的人类学考察，以幼儿园的课程为切入点，挖掘民族村落幼儿园课程内源性发展的困境，并提出加强幼儿园课程内源性发展的实践...
作者：杜丽静 刊期：2018年第03期
本研究选择了浙江省Z市160名在岗幼儿园教师为调查对象，采用问卷调查的方式了解幼儿园各类游戏的开展实况。研究发现，公办和民办幼儿园在户外游戏的玩水时间、大型玩具时间方面差异显著，不同等级幼儿园在玩水方式、玩水时间、玩沙时间、大型玩具时间方面有显著差异，不同年龄班所开展的角色游戏、建构游戏、表演游戏在诸多方面有显著差异。调...
作者：周爱萍 刊期：2018年第03期
3~4岁幼儿对表演游戏的选择与游戏进展情况受许多因素影响，本研究针对童话故事的内容篇幅、获知方式、幼儿的熟悉度、教师的参与、道具投放等五个因素进行了相关实验。结果显示除童话故事的长短繁简对幼儿选择影响不明显外，其余对幼儿表演游戏活动的选择与进展均有显著影响。幼儿园教师应通过童话作品的选择或改编，丰富与创新游戏材料，引导...
作者：乌焕焕; 康松玲 刊期：2018年第03期
本研究从饮食态度和意愿等五方面探讨0~3岁婴幼儿饮食习惯中存在的问题，并从喂养人的观念、知识、行为三个方面剖析了导致这些问题的原因。研究发现：一是喂养人的喂养观念不合理，二是喂养人欠缺与婴幼儿饮食行为发展相关的生理学知识和心理学知识，三是喂养行为存在误区，如喂养前食物制作不科学、喂养环境布置不合理、喂养氛围营造不融洽、...
作者：费广洪; 刘友棚; 张丽娟 刊期：2018年第03期
幼儿教师关于早期阅读教育的观念，深刻影响其早期阅读教学行为。了解教师的阅读教育观念，有利于提高早期阅读教育质量。本研究通过问卷调查了深圳市145位幼儿教师关于早期阅读教育的认识。研究发现，教师重视幼儿阅读兴趣的培养，反对幼儿过度识字；认可纸质阅读效果优于多媒体阅读，主张幼儿阅读应以纸质阅读为主；忽视幼儿肌肉发展对幼儿阅...
作者：谈亦文 刊期：2018年第03期
本研究着眼于分析《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）与专业培训之间的关系，提出并阐述基于《专业标准》的幼儿教师“进阶式专业培训”理念，旨在根据教师在《专业标准》中的水平分层培训，层层递进，循序渐进地提升幼儿教师的专业理念、专业知识和专业能力，以提高专业培训的有效性，实现《专业标准》制定的初衷。
作者：杨大伟 刊期：2018年第03期
随着学前教育改革的深化，教育话语权逐渐成为一项重要议题。教育话语权是否能够公平分配，不仅关乎社会公平与正义等基本理念的践行，也很大程度上决定了教育合力的凝聚。家长作为学前教育的利益相关者，其教育话语权长期限于主客观条件处于虚无状态。着眼于当前我国学前教育发展实际，对家长进行教育话语赋权，既可以满家长之意，亦可借家长之...
作者：邓姝雯 刊期：2018年第03期
目前教师对《家园联系册》填写形式的研究和探索较多，却对幼儿发展的评价缺乏重视和科学的方法。研究从对教师应重视评价的意义、了解评价的原则、学习评价的方法、思考评价的表述、征询评价的反馈等几方面提出了建议，以最大化地发挥《家园联系册》中幼儿评价对家园沟通的价值，有效促进家园合作。
作者：张申蓉; 张燕; 全宏艳 刊期：2018年第03期
本研究抽样选取湖南省衡阳市3~6岁学前儿童的父母（已生育二孩，共108名）为调查对象，访谈对象是47名大孩。通过问卷调查、访谈，调查二孩政策背景下大孩与父母的亲子关系。调查结果显示亲子关系变化的表现主要有父母参加幼儿园的亲子活动频率减少，父母与大孩单独相处的时间减少，父母难以正确表达对大孩的爱以及父母在处理大孩与二孩的关系时...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊