早期教育杂志 省级期刊
Early Education
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
杂志简介：《早期教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为32-1099/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育瞭望、政策与管理、教师发展、儿童发展、课程与教学、家庭与社区
作者：李相禹 石晓波 刊期：2014年第03期
课程与教学是影响早期教育质量的重要过程性因素。美国的早期教育质量评价非常注重对教学的过程性评价，在循证研究的基础上开发了大量具有较强科学性和实用性的评价工具，这为完善我国幼儿园质量评价的过程性评价提供了思路和借鉴。
作者：徐燕萍 刊期：2014年第03期
孩子们带着“朴素理论”走进幼儿园，教育需要教师理解、接纳、挑战幼儿的“朴素理论”，课题研究表明：1.幼儿有他们自己的文化，有自己的“朴素理论”，需要我们成人尊重；2．我们知道儿童所有的思维并非都是具体形象的，儿童对于很多抽象的概念也有自己的考虑；3．课题研究让我园建立了能有效促进教师发展的园本教研机制，营造了浓厚的崇尚研...
作者：池丽萍 周丽霞 王煦 包仕梅 蒋佳 张建玲 刊期：2014年第03期
本研究考察依据幼儿心理特点而修正的PBL模式在幼儿园大班教学中的应用效果。研究者在三个大班中从性别、年龄、性格、智力、气质和家庭教养方式方面对参与者进行测试、匹配，实验干预为期两个半月。研究发现，接受PBL教学的实验组幼儿在知识掌握、学习主动性、问题解决、合作与交流方面的得分均优于对照组幼儿，有显著性差异，表明本研究修正的...
作者：姜哲娴 丁志超 李力加 刊期：2014年第03期
学前幼儿原有的生活经验来自其看、听、闻、触摸等，并以固有知觉的形式形成习惯思维。鉴于此，本研究提倡基于感知与表达的美术学习，由教师引导幼儿观看，使幼儿从生活的“肉眼”转向特殊美感经验的眼光。同时倡导“唤起知觉经验”的美术活动，以“视觉、听觉（兴趣点）→认知（意识形成）→技法、方法（选择行为方式）→表达（创作空间）→愉...
作者：牟群英 刊期：2014年第03期
本研究采用自行编制的故事及实验情境，对浙江省台州市120名幼儿进行了“移情训练对幼儿分享行为影响”的研究，结果表明：幼儿的分享行为水平都很低。但呈现出不同的层次；移情训练能有效促进幼儿分享行为水平的提高，特别对大班幼儿的效果显著；移情训练能提高幼儿的分享观念认知；幼儿的分享行为受教养方式的影响。由此提出教育者特别是教师...
作者：林泳海 姚炳辉 周燕云 刊期：2014年第03期
本文选取上海市闸北区北站幼儿园和普陀区白玉新村幼儿园各20名大班幼儿（年龄跨度为6．5±0．16岁）为研究对象，分为国际象棋组和普通组。采用瑞文标准测验以及自编题目进行测试及访谈。结果表明：1．参加国际象棋活动的幼儿在图形推理能力、空间知觉能力、数字推理能力、言语描述以及自制力方面，要优于普通组幼儿；2．国际象棋教育活动形式多...
作者：张振平 耿彦君 田宝军 刊期：2014年第03期
非在编幼儿教师是我国就业制度改革的产物，是当前我国“双轨制”人事制度背景下幼儿教师队伍的“新生代”主体，将在一个相当长的时期内存在，并且在整个幼儿教师队伍中占的比例也越来越大，在整个教师阶层中属于“弱势群体”。其身份造成他们社会地位偏低、获得的报酬严重不足、流动性较大、缺乏相应的职业认同感与个体归属感[1]，其职业成长...
作者：梁慧娟 孟庆楠 刊期：2014年第03期
教学胜任力是幼儿教师的一种工作能力。本研究对天津市193名幼儿教师的教学胜任力现状进行了问卷调查，结果发现：被调查教师的教学胜任力总体处于中等偏上水平；不同年龄、教龄、学历、绩效的教师在教学胜任力的整体水平及各维度的胜任力水平上均存在明显差异；不同等级园所教师的教学胜任力无显著差异。为提高幼儿教师教学胜任力，应从幼儿园...
作者：马天宇 黄娟娟 刊期：2014年第03期
本研究以全国22个区县的620位民办幼儿园园长为调查对象，从地域（城市、县镇、农村）维度剖析民办幼儿园的管理现状。结果显示，不同地域民办幼儿园差异显著，优质教育资源集中于城市和县镇，农村民办幼儿园总体发展状况滞后。为此，政府部门要深入认识民办幼儿教育的价值和意义；制订发展规划，落实并完善政策措施，积极发展普惠性民办幼儿园...
作者：万谊 刊期：2014年第03期
重叠影响阈理论认为，家庭、学校和社区这三个背景实际上对儿童以及三者的状况之间的关系发生了重叠影响。以儿童为中心，加强家庭——学校——社区的联结和互动，有助于儿童学习以及社会适应等多方面能力的提高。将重叠影响阈理论引入特殊儿童家校合作，可以充分发挥重叠影响机制在特殊儿童家校合作中的作用。
作者：李燕芳 刊期：2014年第03期
教育是一种生命影响生命的活动，而思想从碰撞到共鸣是人与人之间双向的、极为有力的“影响”。新型班级家长会就需要这样的“影响”。本文从一次幸福的幼儿园家长会切入，以“研会”“定会”“说会”“跟会”为管理思路，为教师铺垫“从问题到建议”的支持架构。如此，管理既有方向又有“留白”，既帮助教师构筑变“常规应对”为“契机利用”的...
作者：张莉 刊期：2014年第03期
本土文化具有重要的教育价值，可以培养幼儿的民族认同感，帮助他们体验人类文化的多样性和差异性，形成理解、尊重、平等的态度。但当前民族地区幼儿园普遍存在幼儿对当地文化不了解，民族教育资源缺失的情况。为此，民族地区幼儿园可将本土文化与幼儿园环境设置、各领域教育相融合，加强与家庭、社区的合作，共同为民族文化的传承和学前儿童的...
作者：邢娟 刊期：2014年第03期
长期以来，幼儿园儿童诗教学存在生态化缺失，教师对儿童诗内容的选择忽视了“儿童的存在”，对儿童诗内涵的把握缺乏“深入浅出”，对儿童诗教学方法的提炼难见“扎实灵动”。我们应着力构建幼儿园儿童诗生态化教学，从评价方式生态化、课程资源生态化、实施策略生态化、艺术融合生态化等维度优化儿童诗教学活动，使儿童诗教学更具全面性、人文...
刊期：2014年第03期
无锡市惠山区实验幼儿园是由无锡市惠山区教育局和惠山新城开发区共同创办的公办幼儿园，占地总面积为16510平方米，园内环境优美整洁，教育设施设备齐全，现有24个教学班，800余名幼儿，教职员工100余人。是江苏省优质幼儿园。
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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